Kao bez teškoća izvesti skladbu "Opis spomenika"

Sastav na temu "Opis spomenika" može bez ikakvih problema napisati bilo koji učenik, jer u gradovima i selima naše velike domovine postoji ogroman broj najrazličitijih simboličkih struktura. Neki su poznati po mjestima vojne slave, drugi su postavljeni u čast političara, znanstvenika, pisaca i pjesnika, vjerskih ličnosti. Drugi se odnosi i na kulturne objekte koji su se nekoć nalazili u blizini. U gradovima često možete vidjeti skulpture i stele, spomen ploče

Kako odabrati

Svaki kulturni objekt zanimljiv je određenoj skupini ljudi. Na primjer, neki su zainteresirani za umjetnost, a znanost je apsolutno ravnodušna. U tom slučaju, izbor sastaviti „spomenik Opis” skulpturu znanstvenik će izgledati pomalo glupo, jer je potrebno pisati o razlozima koji su pridonijeli instalacije spomenika, na ulogu odabrane osobe u povijesti, umjetničke vrijednosti objekta, i tako dalje.

Također je potrebno imati neko znanje o tome tko je angažiran u realizaciji spomenika u metalu, kamenu ili nekog drugog materijala, u čijem crteža i crteža koje je stvorio, to je bio izgrađen u kojoj godini. Ako nikada niste vidjeli objekt na koji namjeravate pisati, vaš će zadatak postati složeniji. Međutim, nitko ne zabranjuje vas provesti „poznanstvo” sa spomenika nakon odabira teme - esej „Opis spomenika” ima za cilj ne samo na razvoj učeničkih sposobnosti ruskog jezika, ali i na njegovim poznavanjem kulturne baštine čovječanstva.

Što napisati

Svaki znanstveni i kreativni rad ima svoju strukturu, koju učitelj očekuje. Prije nastavka teme, potrebno je predstaviti uvodni dio koji se sastoji od najmanje nekoliko rečenica. Izrazite svoje misli o vrijednosti i koristima spomenika uopće, njihovom mjestu u kulturnom izgledu vašeg grada i zemlje.

Zatim idete na glavne podatke o djelu "Opis spomenika". Kako napisati sadržaj? Izrazite svoje misli, pozivajući se na izjave poznatih ličnosti, podupirući ideje s činjenicama, raspravljati o njihovom položaju. Zapamtite da vaš rad treba imati informativnu i književnu vrijednost.

Konačno, zaključno je potrebno staviti ono što se zove konačna "točka" - tekst treba izgledati gotov. Ako ste u glavnom dijelu počeli govoriti o nečemu, tema bi se trebala otkriti i očit je odnos svih fragmenata.

Apstrakcija i specifičnosti

Obavezno uključite i generalizirane riječi, reference na određene objekte, životne primjere. Ako u eseju "Opis spomenika" učitelj vidi samo puno nejasnih formulacija, nećete dobiti dobru procjenu.

Sa stajališta stilistike i gramatike, najzanimljivija stvar za učitelja su detalji. Kako upotrebljavate jezične konstrukte, participijske i prijelazne izraze, uvodne izraze. Kako izgraditi složene i složene rečenice, koristiti crtice i dvotočke. Koji književni trikovi možete primijeniti: metafore, aluzije, epitete - sve to stvara vaš jedinstveni autorski izgled, za koji će vas svaki učitelj "izvrsno" učiniti.

biografija

Ako ste kao heroj izabrali eseje "Opis spomenika" pisca ili pjesnika, recite nam što radi on stvorio, pa je postao poznat. Ako je znanstvenik ili istraživač, recite čitatelju što su teorije i zakoni otkrili, koje su izume postale moguće zbog svojih djela ili su mu bile ponuđene izravno.

Razmislite: spomenici se u rijetkim slučajevima stvaraju tijekom života osobe. Često ih potomci utvrde kao zahvalnost za određene radnje. Odgovor, u kojem trenutku vlasti ili stanovnici grada odlučili stvoriti spomenik junaku svog djela? Zašto se to dogodilo u ovom, a ne drugom povijesnom razdoblju? Koje pojedinosti o biografiji omogućuju da potkrepljujete svoju poziciju?

Složenost rada

Kratka napomena za budućnost: na kraju će se učenikovo znanje o svim predmetima integrirati, odnosno, ujediniti oko glavnog profila njegovih aktivnosti. U ovom slučaju, kreativni se rad može smatrati fragmentom ovog članka o temi od interesa za učenika. Ako želite biti inženjer, tada znanje ruskog književnog jezika trebat će vam prije svega pisati inženjersku dokumentaciju, prezentacije ili znanstvene radove na ovoj temi. Isto se odnosi i na druge specijalitete, kao i na druge predmete.

U 8. razredu u knjizi „Opis spomenika” student bi trebao već biti u stanju argumentirati u prilog njegovom mišljenju, vješto primjenjuje logiku, odnose se na određene povijesne događaje - više nije dovoljno samo napisati „Mislim chtohellip-” treba više i biti u mogućnosti dokazati svoj u pravu.

zaključak

Sada kada znate kako započeti rad "Opis spomenika", kako ga dovršiti i koje značajke teksta posebno cijenite učitelju, morate prakticirati. Možete napisati članak u obliku članka i staviti ga u društvenu mrežu na stranici, u pratnji šarene fotografije.

Korisnici često to nakon dugih putovanja - moram reći, vaši prijatelji vjerojatno će biti zainteresirani. To je osobito istinito ako nisu vidjeli spomenik koji ste odabrali prije. Budite kreativni i nećete biti razočarani rezultatom.