Osobni završetak glagola 1 i 2 konjugacije: pravopis

Jedna od najtežih tema u nastavi ruskog jezika jest "Osobni završetak glagola 1 i 2 konjugacije". Mnogo se školovanje mora nastojati razumjeti zamršenosti ovog problema. Pokušajmo saznati glavne odredbe i pravila.

Glagol kao dio govora

Naš jezik je vrlo bogat i raznolik. Posebno mjesto u njemu zauzima tako važan i ponekad jednostavno nezamjenjivi dio govora koji svakodnevno služimo glagolom. On je taj koji naš govor čini dinamičnim i dinamičnim. Prije nego što znate što završava glagola 1 i 2 konjugacije, mi ćemo razumjeti što je ova morfološka skupina.

Taj je dio govora vrlo često korišten, a drugi je samo upotreba imena imenica. I sve zato što označava akciju ili bilo koje stanje objekta. U početnom obliku odgovara na pitanje "što učiniti?".

Glagoli su varijabilna skupina govora brojevima (trčanje), kao i osoba (brisanje - brisanje - brisanje). Konjugacija - tako lingvisti nazivaju ovaj fenomen. Svaki od njih ima svoj specifičan sastav završetaka, koji će se kasnije raspravljati. U rečenici glagoli mogu biti vrlo različiti članovi rečenice. Uglavnom oni obavljaju ulogu predikata.

1 konjugacije

Ovisno o kombinaciji slova glagola, ona se odnosi na prvu ili drugu konjugaciju. Lako je razumjeti ovo pravilo. Ako imamo riječ ispred nas koja ima korijen et-et, i drugi (osim-ona), onda ima 1 cp. Na primjer: chat, skok, rumenilo, voziti, boriti se. Imajte na umu da je ovo kombinacija slova, a ne infleksija, kao što mnogi učenici pogrešno vjeruju.

Zapamtite: pravilno napisati osobne završetke glagola 1 i 2 konjugacije će pomoći izgradnji riječi u infinitivu. Na njemu ćemo moći razlikovati jedan oblik od drugog. Na primjer, riječ "briše" u infinitivu bit će "obrijana". Ona završava s, ali ipak se odnosi na 1 cp. Isto vrijedi i za glagol "ležati". Ove se riječi obično pripisuju iznimkama.

2 konjugacije

Ova se skupina razlikuje od prvog i drugog temelja, kao i prisutnosti iznimaka. Poznavajući sve te suptilnosti lako razlučite završetak glagola 1 i 2 konjugacije. Kako ih odrediti, saznat ćemo dalje.

Kada imamo glagol ispred nas koji ima osnovni oblik u početnom obliku, možemo sigurno reći da je ta riječ 2 cp. Na primjer: razgovarati, pitati, kupiti, doći. Međutim, ova grupa također uključuje riječi koje završavaju na drugačijoj osnovi. Moraju biti zapamćeni, tada nećete doživjeti bilo kakve poteškoće, određujući osobne završetke glagola I i II konjugacije. Popis iznimaka je 11 glagola: voziti (u vratu), disanje (nos), gledati (nastavnik), vidi (borbu), slušati (u tišini), mržnja (rat), ovisi (od majke), toleriraju (bol), okrenuti (loptu), uvrijediti (mlađi), držite (u rukama).

Osobni završetak glagola 1 i 2 konjugacije

Sada kada znamo najosnovnije informacije o ovom dijelu govora, moramo saznati neke od poteškoća. Svaka od konjugacija ima svoj poseban skup završetaka. Promjenom glagola lica, vidjet ćemo to do 1 cp. postoje i oni koji imaju infleksiju - u polje (ili -yut) u množini. Na primjer: izbjeljivanje - bijelo, show - show. U jedinicama. h. Na kraju slovo "e" bit će nužno: bacanje, bacanje, sijanje - sijati, sijati.

Zapamtite da se na ovaj način definiraju samo infleksije u neustrašivom položaju. Razmislite o riječi "živjeti". Čini se da završava - i odnosi se na 2 c. Sada ga stavite u drugu osobu, dobili smo "živjeti" ("živjeti"), u trećem - "životi" ("živjeti"). Ovaj primjer jasno pokazuje da se riječ odnosi na prvo slovo, budući da u jednini u završetku postoji slovo "e", au mnogim slučajevima. h - ut. Dakle, zaključujemo da uz pomoć infinitiva provjeravamo konjugaciju samo kada sumnjamo u neustrašiv položaj. Zatim se pravokutnik pojavljuje u slabom položaju.

praksa

Za kvalitativnu konsolidaciju bilo kojeg pravila, potrebno je provesti određeni broj zadataka obuke. Budući da počinje proučavati temu "Osobni završetak glagola 1 i 2 konjugacije" 4. razreda, vježbe se trebaju dati na temelju njihove razine znanja. Studenti će se vratiti na ovo pitanje u srednjoj vezi. Na primjer, u razredima 6-7. Dakle, u osnovnoj školi daju se najjednostavniji i razumljivi zadaci, koje četvrti učenici mogu riješiti.

Nakon proučavanja glagola i njegovih konjugacija, vrijedno je pozvati djecu da ih pokušaju samostalno odrediti. To može biti gotov popis, kao i tekst u kojem će djeca morati samostalno tražiti ovaj dio govora. Već u višim razredima moguće je komplicirati zadatak: omogućiti studentima da napišu jedan esej o temi pomoću glagola obaju konjugacija u osobnim oblicima. Na taj će način moći odražavati svoje znanje i praznine u materijalu koji su pokrivali. Nakon rada, apsolutno je nužna analiza teme i refleksija koja će pomoći djeci da steknu stečena znanja.

Preporučljivo je koristiti didaktički materijal, u kojem će se koristiti iznimke. Samo u praksi, djeca će se moći dobro prakticirati i razumjeti kako su napisani osobni završetak glagola 1 i 2 konjugacije. Također možete koristiti kartice na kojima će se slova na završetku glagola izostaviti. Na primjer:

Snijeg je ... u polju.

Kada ćete napisati pismo?

Provjeravamo "izvrsno"!

U isto vrijeme, učenici moraju ne samo umetnuti željeno slovo, već i objasniti njihov izbor. Da biste to učinili, zamolite ih da zapišu algoritam za određivanje završetka. Tek nakon takvog rada moguće je procijeniti jesu li djeca razumjela ovu složenu temu ili ne.

zaključak

Istraživanje morfologije na školskom tečaju nije lagana stvar. To zahtijeva od djeteta ne samo da se sjeća pravilo, nego i sposobnost razmišljanja. Imajući velik popis iznimki može zbuniti učenika. No, s dobrim osposobljavanjem, svaki student može lako razlikovati jednu konjugaciju glagola iz drugog. Iz toga slijedi da ne bi trebalo biti problema s osobnim završetkom ovog dijela govora.