"Djevojka je pjevala u crkvenom zboru": analiza pjesme

"Djevojka je pjevala u crkvenom zboru" - jedna od najžalosnijih pjesama Alexandera Bloka. U svom radu, pjesnik se oslonio na načela simbolizma. Ali njegove prve pjesme imale su revolucionarni ton. Pjesnik je odrastao u inteligentnom okruženju, a njegov san bio je jednakost ljudi. Ali kad su počeli prvi odjek revolucije, Blok se pitao: jesu li takve žrtve potrebne za nju? Više o tome možete pročitati u analizi "Djevojka je pjevala u crkvenom zboru".

Povijest pisanja

U analizi "Djevojka je pjevala u crkvenom zboru", treba obratiti pažnju na činjenicu da je pjesma posljedica činjenice da je 1905. godine val skupova i radničkih pobuna prošao diljem zemlje. Rusija je bila na rubu građanskog rata, ljudi su bili u strahu za svoje rođake i prijatelje. U hramovima su obavljali službe u ime spašavanja domovine. Najvjerojatnije, na jednom od njih bio je pjesnik.

Najviše od svega, Blok je impresioniran pjevačicom da će doći svijetla budućnost. No, pjesnik je u to doba shvatio da za promjenu moći mora žrtvovati mnoge živote. Stoga je prestao biti siguran u ideale revolucije. U analizi "Djevojka je pjevala u crkvenom zboru", također je vrijedno napomenuti: unatoč činjenici da je pjevanje dovelo mirno do publike, Blok je shvatio da revolucija ne bi donijela oružanu snagu za koju se ljudi nadali.

Sastav pjesme

Važna točka u analizi "Djevojka pjeva u crkvenom zboru" je konstrukcija u radu. Izrađen je na antitezu dvaju dijelova, kako u kompozicijskim tako i semantičkim terminima. U prvom dijelu Blok opisuje djevojku i pjevanje o svim žrtvama revolucije, o svim običnim ljudima koji su morali braniti svoje interese i prava kroz revoluciju.

No, u isto vrijeme, njezino pjevanje ljudima daje nadu boljem životu, donosi mir. A čistoća hrama stvara iluziju sigurnosti. Ljepota pjesme fascinira župljane, čini se da im je uskoro postojao međusobni mir između vlasti i naroda.

Ali već u drugom dijelu opisuje plač djeteta, u kojem pjesnik čuje sasvim suprotno pjevanju djevojke. Dijete osjeća ono što se ne daje drugima. On očekuje da nade ljudi ne budu realizirane. Revolucija je nemoguća bez žrtava, i, predviđajući tu istinu, plače, jer na drugi način ne može reći ljudima o tom znanju.

Veličina i pjesmica pjesme

Prilikom analize pjesme "Djevojka pjevala u crkvenom zboru" njezin je dizajn važan. Ona nema specifičnu veličinu, tj. napisana je u slobodnom obliku. Dijelovi s dva slona trebaju biti lagano pjevani, kako ne bi ometali ritam. Spoj zvučnih i sifnih zvukova prenosi atmosferu hrama, pisanje stiha u slobodnom obliku stvara osjećaj čistoće, vječnosti, a pjevanje pjevanjem daje mu melodiju.

Sredstva izražajnosti

U analizi stiha "Djevojka je pjevala u crkvenom zboru" valja napomenuti da se nagla prijelaz iz nade u propast svih iluzija postiže zahvaljujući antiteziji. Svaka soba upotrebljava anafora i asonance, koja pjesmi daje melodiju. Epiteti i metafore daju još više ekspresivnosti.

Pjesničke slike

Također u analizi "Djevojka pjeva u crkvenom zboru" Blok treba reći o tome što su slike prikazane u ovom radu. Jedna je djevojka koja pjeva u hramu, a njezino pjevanje daje nadu ljudima. Dijete se suprotstavlja činjenici da ne dijeli mirnu radost drugih i plače. Budući da je čist, otkriva tajno znanje koje dijete pokušava podijeliti s drugima, ali ljudi samo čuju plač i nastavljaju slušati pjevanje.

Svi oni od kojih je djevojka pjevala - to su slike jednostavnih ljudi, žrtava borbe za jednakost. Pjesnik koji gleda ovu službu, od smirivanja pretvara se u tjeskobu, predvidivši dolazeće promjene u zemlji. I shvaća da je ovo otajstvo otkriveno djetetu.

Aleksandar Blok napisao je ovu pjesmu kao uspomenu na sve one koji su žrtvovali svoje živote za revolucionarne ideje. Svaki njegov govor u javnosti završio je svojim čitanjem. U to je vrijeme pjesnik preispitivao svoj stav prema revoluciji i prestao ga je smatrati idealnom prilikom za društvenu promjenu. Shvativši sve posljedice revolucije i da ne vrijedi takva žrtva, Blok je odbio propagirati te ideje i posvetio svoj rad simbolističkom smjeru.