Kako napisati tečaj brzo i točno

Pisanje coursework često uzrokuje puno pitanja među studentima, osobito mlađe tečajeve. Utječe na nedostatak iskustva u ovom teškom, na prvi pogled, slučaj. Ali, ako pokušate razumjeti tehnologiju procesa stvaranja znanstveno djelo,

Postavljajući pitanje, kako napisati pojam papira rad, student suočava s mnogim dodatnim pitanjima. Na primjer, kao što su: „Gdje mogu dobiti materijal za svoj rukopis?”, „Što točno trebate napisati u svom poslu?”, „Kako se to primjenjuje?”, „Kako napisati termin vrlo brzo?”.

Ta stalna pitanja, naravno, nemaju jednoznačan univerzalni odgovor za svakog istraživača odvojeno.

Sve ovisi prije svega o temi tečaja, njegovoj svrsi i onim zadaćama s kojima se suočava istraživač problematike.

Pokušat ćemo podijeliti cijeli zadatak u faze i karakterizirati ih. I opišite probleme s kojima se student suočava i ukazuju na pogreške.

Prije svega, prije pisanja tečaja trebate:

- jasno definirati temu;

- jasno razumjeti što je cilj istraživača;

- laconically i nedvosmisleno formulirati zadatke;

- Razumjeti što treba učiniti kako bi se postigao rezultat, a zatim izvući konkretne zaključke.

Razmotrimo koje pogreške učenik može napraviti u ovom slučaju, što podrazumijeva poteškoće:

1. Tema je suviše opsežna da bi odražavala sve aspekte u okviru rada kolegija. To se događa vrlo često. Ne uvijek, naravno, student je slobodan formulirati i predložiti temu, međutim, predloženu voditeljica uvijek se može ispraviti i ne treba se brinuti ako istraživač sam predlaže da znanstveni savjetnik uskoči područje istraživanja, možda ga nekako protumači. To će uvelike olakšati posao, i to će biti ispravno.

Pretpostavimo: na temu „Informacijski žanrovi televizijskog novinarstva” - ne sasvim ispravno formulirana, to je vrlo širok, a student će morati okrenuti brdo literature prije nego pisanje kolegijima, i što točno pisati njemu, a on neće moći odlučiti. Jednostavnije za navigaciju u temu, ako je pojašnjenje: „Značajke stvaranja televizijskog programa kao osnovne informacije žanrova”

2. Cilj se ne usklađuje s temom, cilj nije točno formuliran, cilj je formuliran tako da je svjesno jasno da je nedostižan u okviru tečaja. To jest, prilikom formuliranja cilja, potrebno je zapamtiti da ona mora odgovarati deklariranoj temi, jasno odražavati namjere i biti stvarna.

3. Ne bi trebalo biti mnogo zadataka, jednostavno ih premjestiti u lijepu znanstveni stil ne znači da se oni stvarno mogu provesti u tečaju. Zadaci mogu biti 3-4, ali njihova se provedba stvarno treba odvijati u radu, a ne samo u izvješću u zaključcima da su ispunjeni.

Zatim slijedi pisanje teksta tečaja, a to je, možda, kreativniji proces nego priprema. U ovom trenutku, istraživač mora već imati oklijevanja u predstavljanju kako napisati tečaj, jer je objekt, objekt, svrha, sadržaj poznat i odobren od strane vođu.

Pogreške u fazi pisanja:

1. Želja da se „prihvatiti neograničenu” more informacija stavljen na stranicama 25-30 od strojno teksta, uzimajući u obzir i popis literature, uvod i zaključak. Dodatna navode sve i svi oni koji su pisali o problemu. Dovoljno je spomenuti autoritativni istraživače koje snimate i vrlo sažeto navesti što je njegova značajka inovacija da je to razlikovanje ovu ili onu autora, rekao je.
2. Ne postoji orijentacija na predmet studija. Moramo pokušati raspraviti tema uopće nije o svemu, a posebno se odnosi na primjere. Na primjer, ako je reportaža opis žanra, to nije kako bi trebalo biti uopće, ali je poželjno da se pozitivne i negativne primjere, organizirati karakteristike kvalitete, tvrde oni.
3. Želja učiniti sve sami i vrlo brzo, bez slušanja savjeta voditelja (bez komentara).

Posljednja faza je svedena na provjeru, ispravnu registraciju svih strukturnih komponenti znanstvenog rada. Zaključci bi trebali biti vrlo kratki i razumljivi, jasno odražavati rezultat rada i ne uzrokovati sumnje, točke rasprave trebaju biti opravdane.

Promatrajući gore navedene preporuke, pitanje kako napisati tečaj nije tako teško i dosadno.

Kreativna i profesionalna postignuća, mladi istraživači!