Kako trenirati moć volje od ranog djetinjstva

Poznato osobine ličnosti

Dinamika razvoja volje

1) Do drugog mjeseca života novorođenče počinje posjedovati svoje kaotične pokrete, namjerno uhvativši objekt koji privlači pozornost. Postupno, u prvoj godini života, dijete preuzima njegovo tijelo, glasovni aparat, kopira odrasle osobe. Roditelji stvoriti uvjete za pomoć kako trenirati snagu volje, i dalje ga razvijati: svijetla igračka u djeteta pristupa na tom području, ali do njega, dijete mora prevrnuti ili puzati prema njoj.

2) Kada dijete okrene godinu dana, on počinje hodati. Nakon što je svladao pokrete, dijete pokušava komplicirati svoje postupke: korača se nad jamama, vodi brdo, zatvara oči dok hoda. Nemojte ukloniti sve ometajuće stvari s njegovog puta: za njega je trening volje snage, savršenstvo vještine.

3) U razdoblju predškolske dobi, razvoj volje snage se događa u igri, u činu crtanja, obavljanje zadataka na zahtjev odrasle osobe. Psiholozi su utvrdili da su žestoke manifestacije u karakteru stimulirane igračkim slikama. Uobičajeni skok u duljini i skok na slici sportaša-Olimpijada značajno se razlikuju u njihovoj učinkovitosti.

4) U postupku pripreme djeteta za školu roditelji misle o tome kako trenirati volje budućeg studenta, jer će uzeti puno mentalne snage za obavljanje zadatak učitelja, kako bi se postigla pravilan način pisanja pisama, zadržati pozornost tijekom lekcije. Preporuča se za sva prethodna razdoblja naučiti bebu da donese počelo do kraja, dati rješenja za složene probleme i zagonetke, ali također moguće za dijete. Ako odustanete od aktivnosti, pružite pravovremenu pomoć, stvarate situacije u uspjehu i uživajte u zajedničkim rezultatima.

Kako trenirati će moć uz pomoć bajki

Tehnologija se može koristiti i kod kuće iu vrtiću.

1) napravite izbor takvih priča gdje je lik napravili voljni akciju, i kao rezultat dobio željeni nagradu ili neočekivano. Na primjer, to je bajka „Sivka-Burka”, u kojoj je otac pita njegova tri sina paziti okvir, uhvatiti lopova koji gazi pšenicu po noći. Stariji brat i prosječni brat se nisu mogli nositi sa zadatkom oca, a mlađi Ivan je nekako uspio uhvatiti lopov.

2) Odabran je fragment bajke koji pomaže shvatiti što je junak povijesti učinio kako bi pokazao volju. Ponovno čitanje sadržaja, koji opisuje da Ivan nije spavati noću jer nisam ležala, i sjedi na kamenju, ne dopuštajući sebi da zaspi. Bilo je neugodno sjediti, ali je proveo očevu misiju.

3) odraslo dijete obraća pažnju na činjenicu da je nagrada Ivanu postao ne samo zahvaljujući svom ocu, ali konj kao dar, a mladenka-ljepota.

4) Tada koristimo metodu prijenosa od bajke do stvarnog svijeta. Predlaže se sjetiti da li je dijete ili njegovi prijatelji morali biti u situaciji u kojoj se nešto jako ne želi raditi u ime odrasle osobe, ali je pretrpio i dovršavajući zadatke. Zajedno možemo podsjetiti na nekoliko fragmenata iz životnog iskustva djeteta kako bismo utvrdili pozitivan učinak uključivanja junak bajke.

Stariji predškolske dobi djeca vole bajke, gdje se mnogo toga ovisi o naporima znaka za prevladavanje poteškoća kada morate ići na daleko daleko kraljevstvo, pogodite zagonetke, biti strpljiv. U svakoj bajkovitoj priči, heroji koriste različite tehnike koje mogu reći djetetu kako da obuče svoju volju. Odrasli trebaju samo mjesečnu ponudu za popodnevno čitanje ili prije spavanja priča s novom pričom i novim načinom za postizanje cilja heroj.