Eugene Yamburg: biografija i aktivnosti

Danas ćemo vam reći tko je Eugene Yamburg. Njegova biografija bit će detaljno opisana u daljnjem tekstu. Riječ je o sovjetskom i ruskom učitelju i javnoj osobi. Rođen je 1951. godine.

biografija

Dakle, naš današnji junak je Eugene Yamburg. "Sve rusko pedagoško vijeće" jedan je od projekata u kojima je najaktivniji. Riječ je o časnom učitelju Ruske Federacije, doktoru pedagoških znanosti, odgovornom članu RAO, akademiku. "Ova dosadna znanost o upravljanju" i "Pedagoški dekameron" su knjige čiji je autor Eugene Yamburg.

Škola 109 je središte obrazovanja smješteno u Moskvi. Naš junak je direktor ove institucije. On je programer i autor adaptivnog modela škole. Riječ je o novom sustavu multiprofila i višerazinskog masovnog obrazovanja s razredima različitih orijentacija. Ovaj model škole prihvaća otvorenost za djecu s vrlo različitim sposobnostima i sposobnostima, bez obzira na njihovu sklonost, materijalnu sigurnost, zdravlje, psihološke karakteristike.

Glavna poruka ove institucije je da se učenik ne prilagođava programu, već se sustav prilagođava potrebama djeteta. Osim osnovnog modela, škola ima moćnu dodatnu obrazovnu platformu. Uključuje i stabilizaciju za hipoterapiju, umjetničke zanate, turistički klub, kazališni studio, udrugu ljubitelja filma.

Godine 1997. naš je heroj branio doktorsku disertaciju. Prikazana je kao znanstveni izvještaj. Tema ovog rada je "Teorijska osnova i praktična primjena modela adaptivnog školovanja". Učiteljica sudjeluje u mnogim radio programima i televizijskim programima koji se bave pitanjima obrazovanja i odgoja djece, razvoja društva i kulture. Autor je i glavni urednik projekta "Antologija stalnog i preobražaja". Stoljeće XX ".

Obrazovni sustav

Yamburg Yevgeny Alexandrovich usmjerava školski broj 109. Već dugo provodi integrirano usavršavanje djece s teškoćama u razvoju. Yevgeny Yamburg naziva trenutnu metodologiju "adaptivne škole". Pretpostavlja se da u takvom sustavu postoji mjesto za sve, bez obzira na svoje sklonosti i karakteristike. U ovom slučaju sačuvana je nastava nastavnog programa nastavnog programa. Istovremeno, organizacija treninga temelji se na sposobnostima djece, vodeći računa o njihovom intelektualnom razvoju i spremnosti.

Pozitivan koncept samopouzdanja

Centar trenira djecu različitih dobnih skupina, počevši od vrtića. Međutim, oni mogu imati različite sposobnosti. Ovdje postoje klase odgojnih i razvojnih treninga, te liceja, medicinskih, humanitarnih, fizičkih i matematičkih. Yamburg Yevgeny Aleksandrovich formulirao je cilj obrazovnog procesa kao stvaranje pozitivnog koncepta učenika. Taj pristup uključuje stvaranje sustava diferencirano obrazovanje i prilagodljiva pedagogija. Zatim raspravljamo o tome kako je opisani cilj ostvaren.

Stvara se visoka obrazovna i obrazovna pozadina nastave liceja i gimnazija. Diplomanti se treniraju za daljnje obrazovanje u visokoškolskim ustanovama. Pretpostavlja samoobrazovanje, kreativni rad. Provodi se osobni orijentirani pristup, individualizaciju obrazovanja, pedagoška i medicinsko-psihološka pomoć maladaptivnoj i oslabljenoj djeci. Istovremeno, svako teško dijete mora biti unutar obrazovnog utjecaja obrazovne ustanove.

Uzajamna pomoć

Eugene Yamburg organizirao je sustav na takav način da pomoć, i jaka i slaba, nije utjecala na osobni status i dostojanstvo učenika i nije pridonijela odvajanju školske zajednice. Predviđen je sustav naknadnog odgađanja. Dakle, postoji uzajamna pomoć i interakcija slabih i jakih učenika. Oko djeteta koje treba pomoć, organiziran je prostor za rehabilitaciju. Dakle, moguće je nadoknaditi nedostatke u obrazovanju koje je zaprimila djeca prije nego što se presele u ovaj centar za obuku. Moguće je ukloniti kršenja učinkovitosti. Neuropsihijatrijsko i fizičko zdravlje je ojačano i zaštićeno.

Pedagoška podrška

Eugene Yamburg ističe da su dobiveni znači sanirati prostor služi pedagoški ljubav za svako dijete, samospoznaja, potrebnu pomoć, prava donošenja, dječje razumijevanje problema i poteškoća. Vrste podrške provode se na različite načine. Treniranje se odvija bez prisile. Pouka je organizirana kao dio rehabilitacijskog sustava. Sadržaj obrazovnog programa prilagođen je na poseban način. Ovim pristupom, istodobno se upotrebljavaju razni senzorni organi. Na percepciju materijala, uključeni su motor, memorija i logično razmišljanje. Postoji uzajamno učenje i potpuna asimilacija.

algoritmi

Yevgeny Yamburg razvija i koristi u svom centru različite vrste individualne pomoći. Koriste se različite vrste podrške: generaliziranje tablica, sažetaka, plakata. Uvedeni su posebni algoritmi za rješavanje problema prilikom obavljanja zadataka. Kompleksni materijal podijeljen je na komponente. Studenti su upozoreni na moguće pogreške. U ovom obrazovnom procesu koristi se državna norma.