Što bi trebao biti moto učitelja vrtića?

Mame i tate idu na posao, djeca - u vrtić. Mnoga djeca provode veći dio djetinjstva u predškolskoj ustanovi. Skupina postaje dom, djeca su druga obitelj, a učiteljica je druga majka. Dijete igra i uči u vrtiću, stječe vještine društvenog ponašanja, uči razlikovati bijelo i crno.

Što bi trebao biti moto nastavnika vrtića kako bi roditelji sigurno povjerili svoje dijete?

Što je moto

Prema definiciji, moto je kratki izraz koji karakterizira životne ideje, težnje i pravila ponašanja jedne osobe, grupe ljudi ili tvrtke.

Samo nekoliko riječi trebaju odražavati uvjerenja osobe, životnog okružja.

"Naprijed i pjesmom!" Je li moto veselog optimista.

"Volim sve žive stvari" je moto branitelja prirode.

Moto nastavnika vrtića

Učiteljica je vrlo važna osoba u životu djeteta koji pohađa vrtić. Od 8 do navečer, dijete je pod utjecajem učitelja predškolska ustanova. To znači da je ponašanje odgojitelja, njegovih lekcija, koji postaju presudan prekretnica u svim pitanjima djetetovog stvaranja i razvoja.

Djetetu s užitkom u vrtiću, odrastanjem zdrave, vesele i dobro razvijene mentalno, učitelj radi samo titanski posao. Rad pedagoga je velika odgovornost. Oni su podrijetlo razvoja generacije.

"Problemi sjaju? Sve je prazno!

Dječje srce - to je sveto!

Zrna dobra u duši nije dovoljna,

Pazite, kako bi odrastao! "

Slogani i izreke

Ono što ovisi o učitelju i što bi trebao biti moto nastavnika vrtića:

1. Dječje slobodno vrijeme. Za predškolsku djecu, svježe pojavljivanja, različite igre su vrlo važne. Vjera učitelja u ovom pitanju je što je više moguće zasititi slobodno vrijeme djece, zainteresirati ih, ne davati im dosadu,
2. Razvoj. Dijete počinje učiti od prvih dana života. On je poput spužve koja apsorbira sve što je novo. Prvo uči, oponaša, a zatim - svladava nešto razumijevanjem i prihvaćanjem. Značajke dječje psihe su takve da mu je teško dugo se usredotočiti na jednu stvar. Sva ta pravila dovesti do pedagoškog nastavnik moto vrtića: „Najbolji primjer - osobni primjer”, „Učenje za igranje”, „Snaga pedagog - dobar primjer”, „Za dijete pokrenuti više prednosti, skok i igru, nego računati, pisati , pročitajte »,
3. Psihička i emocionalna dobrobit. Djeca nisu anđeli. Oni su kapriciozni, neposlušni, slabo jedu, ne zaspaju na vrijeme, bore se. Ovdje su strpljivost i ljubav važni: "Moj je posao ljubav i briga", "Učitelj koji ne voli djecu, umjetnik je bez kista, pjevač bez slušanja, kipar bez ruku". Također je vrlo važno da ne dominiramo, već idemo rame uz rame, da poštovamo u djetetu osobu: "Nemojte to raditi osim pomoći", "Nemojte vući iznad djeteta, ali idite uz"
4. Tjelesno zdravlje. Roditelji vjeruju pedagogu najvrjednijima - djeci. Učitelj treba pratiti ponašanje djeteta, spriječiti opasne situacije, zaštititi svoje učenike od modrica i ozljeda. Ovdje je moto nastavnika vrtića: "Zdravlje je jamstvo sretne budućnosti", "Nemojte biti tužni, nemojte se prepustiti, trčati, skakati, učiti".