Razgovarajmo, ali trebamo raditi s roditeljima u srednjoj skupini?

U većini DOW raditi s roditeljima u Zagrebu srednja skupina se ne provodi. I zašto? Djeca su se dugo prilagodila životu dječjeg vrtića, a roditelji su navikli jednostavno darovati novac za različite "potrebe" pedagoškog procesa. No, kada dijete ulazi u školu, postoje i praznine u obuci i problemi mentalnog razvoja zbog nepismene interakcije nastavnika s roditeljima.

Što uključuje tradicionalnu interakciju roditelja i vrtića?

Standard u svim grupama roditelja, prvo, voditelj uvodi jednokratne i mjesečne financijske doprinose potrebama vrtića, grupe, pedagoški proces. Tek tada nastavnici upućuju mame i tate o obrazovnom programu i sadržaju pedagoškog procesa, o dodatnim aktivnostima i aktivnostima.

To je nepismeno raditi s roditeljima u vrtu, jer su njihovi učitelji nisu informirani o uspjesima i neuspjesima djece ne govore što su radili u razredu, ne daju domaće zadaće za konsolidaciju materijala. Mame se bore za susret s uskim stručnjacima za rad s djecom u slučaju psihičke traume, nerazvijenosti govora ili razvojnog kašnjenja.

Kako znate kako raditi s djecom? Dovoljno je da iznenada dođete djetetu nekoliko puta u drugo vremensko razdoblje ili kasnite 40 minuta. Tada ćete vidjeti hoće li se odgajatelji angažirati s djecom, ili djeca predškolske djece sjedaju na stolcima dok nastavnik piše "radove".

Psihološki rad s roditeljima u srednjoj skupini

U predškolskim ustanovama, gdje se nastavnici brinu za djecu, provodi se stalno obrazovanje roditelja. Prvo, sve grupe posjećuju uski stručnjaci koji provode testove i promatraju djecu. Drugo, oni su ušli u bilježnicu popis djece, koja trebaju usko surađivati ​​s kojima provoditi korektivne rad, a koji su u granicama normale. Treće, ti stručnjaci imenuju sastanak s roditeljima određene djece.

Rad s roditeljima u Zagrebu srednja skupina vrtića može se provesti od strane logopeda, koji je identificirao loše govorenje, zbunjujuće ili nedostaje zvukove djece. Psiholog može govoriti o nerazvijenosti, strahovi, tjeskoba, ponašanje, laganje, moralnog ponašanja ili opasnih fantazmi predškolce. Fizinstruktor će pozornost roditelja privući pozornost djece, njihovu fizičku pripremljenost, zdravlje, otvrdnjavanje.

Niti jedan događaj ne ide nezapažen od strane stručnjaka. Između učitelja postoji svrhovita interakcija. Na primjer, kada je studirao glazbu, učitelj je primijetio agresivno ponašanje dijete i upozorio je skrbnika o daljnjem promatranju i pojašnjenju uzroka. U slučaju ponovljenih slučajeva, imenuje se rad s psihologom, koji naknadno provodi razgovor s roditeljima.

Pedagoški rad s roditeljima

Srednja skupina je razdoblje kada se djeca ne mogu samo zabaviti, nego i aktivno učiti. Odgojitelji organiziraju rad s roditeljima o tim pitanjima, organiziraju izlete i zajedničke praznike s djecom. Petogodišnja djeca predškolaca aktivno sudjeluju u natjecanjima, nastupaju u vodećim ulogama u kazališnim predstavama, majstorskim zanatima s roditeljima.

Pažljivi učitelji uvijek će naći vremena za komuniciranje sa svakim roditeljem, ističući svakodnevne uspjehe ili neuspjehe djeteta. Oni će vam reći što vježbe veze s djetetom, ispravno obratite pažnju na strahove ili anksioznost koja su se pojavila u bebi. Rad s roditeljima u srednjoj skupini vrtića izgrađen je ne samo na raspravi o problemima djece, već io pozitivnim aspektima života.

Na primjer, nastavnici informiraju o regionalnim događajima i traže od roditelja i djece sudjelovanje na natjecanjima. Uz majku mogu organizirati zajedničku čajnu zabavu ili kognitivni izlet. Stoga, rad s roditeljima treba provoditi na složen način, a ne biti ograničen na prikupljanje novca.