Koja je razlika između prefiksa i prijedloga na ruskom? Pravilo, primjeri

Često ljudi zbunjuju prefikse i pretnje. Zbog toga pati i pismenost pisanih tekstova. A to je zbog činjenice da nisu svi razumjeli razliku između prefiksa i prijedloga. To je razlog za česte pogreške.

Koja je razlika između prefiksa i prijedloga

Da biste tijekom pisanja omogućili što je moguće manje pogrešaka, zapamtite pravilo. I kaže da su prefiks dijelovi riječi i pisani su zajedno. Pomoću njihove pomoći možete stvoriti nove riječi.

Prijedlozi su neovisni dio govora, koji se moraju pisati zasebno s drugim riječima. Pomažu povezivanju riječi s dogovorenim rečenicama.

Teškoće u određivanju stvaraju činjenica da često zvuče isto. Zato je tako važno razumjeti razliku između prefiksa i prijedloga. Ovo pravilo ne bi trebalo biti samo naučeno, nego i biti u mogućnosti koristiti prilikom pisanja.

Da bi se olakšao ovaj rad, postoje praktični savjeti.

Glagol ima prefikse

Ali prijedlozi pored glagola nikada ne stoje. Ovo je jedan od glavnih savjeta. Dakle, može se odgovoriti na pitanje, koja je razlika između prefiksa i prijedloga: "Nikada ne postoji pretpostavka o glagolu".

Kao primjeri, možete uzeti riječi pobjegla, skočila, letjela. Prefiksi c-, sub-, i- u tim su glagolima slični u izgovoru s prijedlozima. Ali budući da vidimo glagole pred nama, razumijemo da je potrebno napisati ih zajedno.

Primjenjujući prvi trag u životu

Oni će pomoći da se konsolidiraju razumijevanje ove značajke, pokazujući kako se prefiks razlikuje od prijedloga, primjera.

Petya je ponovno pobjegla iz lekcije. Na ulici, njegov dragi pas odmah je skočio na njega, koji ga je već čekao, ležeći pod klupom za školu.

Pogledajmo ove primjere.

- Pobjegao sam iz lekcije.

U prvom slučaju, "c" stoji pored glagola, to znači da je prefiks, a napisano je zajedno. U drugom slučaju, "c" se odnosi na imenicu, dakle, ne možemo ništa reći ništa konkretno.

Istim algoritmom analizirat ćemo riječi "skočio" i "pod klupom". U prvoj riječi pišemo zajedno u glagolu, jer je to prefiks. I u izrazu "pod klupom", prijedlog "pod" pomaže povezati riječi u rečenici i zato se izdvaja od imenice.

No djeci je još uvijek teško odrediti razliku između prefiksa i prijedloga. Odgovor se daje drugom i trećom praktičnom naznakom.

Stavite imenicu u početni oblik

Ovaj drugi savjet je još važniji. Uostalom, to pokazuje kako prefiks razlikuje od prijedloga, kada je riječ o imenicama. Naravno, bilo bi vrlo jednostavno da su prefiksi pomogli oblikovati samo glagole. Na veliku žalost onih koji nisu u stanju pravilno pisati, imaju i imenice.

Ovaj savjet pomaže utvrditi što se prefikse razlikuju od prijedloga s imenicama. Ispada da nakon što utvrdimo da riječ nije glagol, trebali bismo ga staviti u početni oblik, to jest, u nominativnom slučaju.

Primjer primjene drugog upita

Znajući kako koristiti praktičan trag koji određuje kako se prefiksima razlikuju od prijedloga, klasa 5 se lako može nositi s zadatkom. Peti učenici obično već nedvojbeno razumiju gdje prefiks i gdje su prijedlozi.

Algoritam rada je sljedeći. Pročitajte tekst:

Na stolu je razbio nogu,

Umoran sam od popravljanja!

Pogledat ću windowshillip-

A onda - ponovno vidio!

Provjeravamo frazu "kod stola".

1. Ovo nije glagol, dakle, ne može se sa sigurnošću reći da "y" ima prefiks.
2. Stavili smo "u stolu" u početni oblik, uz izgovor, ispada "ustol". Ali takva riječ ne postoji! Postoji samo riječ "stol". Dakle, "y" je prefiks. I trebate je napisati odvojeno od imenice.

Analizirat ćemo riječi "slomljena", "umorna" i "Pogledat ću". Ovi glagoli, stoga, ne mogu biti a priori s njima. Zaključujemo da su to prefiks "s", "у", "по". I već znamo kako se prefiks razlikuje od prijedloga na ruskom jeziku - oni trebaju biti napisani zajedno s riječju.

Zatim slijedi frazu "u prozoru". Pokušat ćemo to učiniti prema gore opisanom algoritmu.

1. Ovo nije glagol, stoga se ne može reći da je "in" prefiks.
2. Stavili smo "u prozor" u početni oblik zajedno s izgovorom, dobivamo "prozor". Ali takva riječ ne postoji! Postoji samo riječ "prozor". Dakle, "u" je prefiks. I trebate je napisati odvojeno od imenice.

Međutim, osobito tvrdoglavi ljudi mogu inzistirati na tome da "prozor" samo postoji, jer čak iu primjeru tako kaže: "Pogledat ću u prozor." Da čak i nemamo ništa za pokriće, uvest ćemo ih u još jedan, treći praktični trag. To je ona koja, u konačnici, pokazuje kako se prefiks razlikuje od prijedloga. Odgovori klase 5 mogu dati, kao što vidimo, ne sasvim točni, ako učenici ne znaju kako ga koristiti.

Između prijedloga i riječi možete unijeti pitanje

Ponovno se vraćamo na naš primjer. "U prozoru" - koji prozor? Kao što možete vidjeti, pitanje se dobro uklapa u frazu. A ako želite, možete umetnuti drugu riječ umjesto pitanja, na primjer, pridjev.

Mi smo dobili ovaj izraz: "Ja ću izgledati u čistom prozoru za sada." Sada se jasno vidjelo da je prijedlog i imenica sigurno podijeljeni. Dakle, "u" ne može biti nikakav izgovor.

Primjeri korištenja trećeg nagovještaja

Da biste bili sto posto sigurni u pravopis prefiksa i prijedloga s riječima, uvijek biste trebali primijeniti treći trag u praksi.

"Dolazak" nije glagol, stoga pokušavamo postaviti pitanje između "pri" i "fly". Ne možemo ništa učiniti. Dakle, ovo je jedna riječ koja mora biti napisana zajedno.

"Flown" nije glagol, stoga pokušavamo umetnuti pitanje između "for" i "flying". Ne možemo ništa učiniti. Dakle, ovo je jedna riječ koja mora biti napisana zajedno.

Rad s kontekstnim savjetima

Zato ćemo izraditi algoritam za korištenje savjeta u praksi.

Dizalice su letjele preko plave rijeke.

1. "Iznad plave boje" nije glagol, stoga ne možemo reći da je to prefiks.
2. Stavite frazu u početni oblik. "Nadgolubaya" - nema takve riječi, to znači da to nije prefiks, već izgovor.
3. "Iznad krivudave plave rijeke" - druga riječ se lako unosi između prijedloga i riječi. Ovo još jednom dokazuje da imamo riječ s izgovorom.
4. Zaključak: "više" i "plava" treba napisati zasebno.

"Flew" - glagol, dakle, "kada" je prefiks i napisan je zajedno s "leti".

Učvršćivanje pravila pravopis konzola i prijedlozi u praksi

Postoje mnoge mogućnosti za osiguravanje pismenih vještina pisanja. Evo jedan način.

Dati se tekst u kojem su oba prefiksa i prijedlozi u zagradama. Student treba otvoriti zagrade, odnosno pisati riječi zajedno ili odvojeno.

C) krov, omotnica, (cut), (c) let, (c) kuća, c) valjane (c) planine , (pro) pročitati (o) stroj, (prije) otišao (prije), breza, (na) ran (na) selo, (pro) čitati o gradu.

Dvorište je bilo planina. Cijeli dan (na) planini mnogo djece. Majka (na) sanjka (c) kotrlja (c) planine.

U dvorani je mirisno drvo. (At) grane igračke. (To) pahuljaste ljepote (kad) djeca su trčala.

Zanimljiv način konsolidiranja vještina pravopisa prefiksa i prijedloga jest odabir njihova vlastitog značenja i umetanje u kontekst.

hellip-borore I hellip-proliti i hellip-uze duboko hellip- sjenici. Svi momci hellip-Ran hellip led hellip-klizanje.

Premještanje igara i natjecanja na nastavu ruskog jezika

U lekcijama možete raditi na osiguranju ove vještine i bez pisanja. Igra "Otklopali" održava se. Svi momci ustanu od stola. Sjedi će oni koji su pogriješili. Kao rezultat toga, ostat će samo one djece koja će biti najviše pažljiva i sposobna koristiti pravila.

Učiteljica čita riječi, a igrači bi trebali pljeskati svoje ruke ako u toj riječi postoji prefiks.

Leti, let, prozor, put vodio, vrištao, naš Masha, Masha, umotala, vjetru, poniženi, naredio mi, vrijedan, lijep, zajedništvo, sakrament, vrganj, pod jasike, sisati, pokrivena, skrivajući , korektor, pokrivač, pokriven, natkriven, sag, pukovnik.

Preostala djeca mogu biti "nagrađeni", stavljajući ih u časopis izvrsne ocjene.

Zanimljivo, zabavno i neobično se održava na satu ruske jezične utrke releja. Klasa je podijeljena u tri momčadi, najbolji je način to učiniti u redovima. Odbor je također podijeljen u tri dijela - svaki tim se dodjeljuje trećinu. Na stolu su karte s riječima na takav način da same riječi nisu vidljive. Dečki jedan po jedan trče do stola, uzmu bilo koju karticu i čitaju pisano. Ako dobijete riječ s prefiksom - napisana je u jednom stupcu, ako je to izraz s prijedlogom - u drugom.

Osvojite tim koji je najbrži za rješavanje zadatka. Ali ovdje također funkcionira i drugi uvjet: sve riječi moraju biti ispravno napisane i biti u vlastitom stupcu. Ako tim završi prvi posao, dobiva se 20 bodova, za drugo mjesto - 15, a treće - 10. Za svaku pogrešku treba odabrati jednu točku. Nakon što izračunate pogreške i preostale rezultate, možete izračunati pobjedničku momčad. Što nagraditi svoje sudionike - odlučuje učiteljica. No obično sama djeca već imaju dovoljno priznanja. A gubitnici mogu biti načinjeni da se pokolebaju ili se tuguju prema glazbi.

Takve igre probuditi interes za znanjem u djeci, nakon svega, uzbuđenje, žeđ za pobjedama je najjači osjećaj. Sve je lakše konsolidirati vještine jer djeca imaju određeni cilj - pobijediti igru ​​sa svojim drugima. Ovo nije iluzorni zadatak - naučiti pisati kompetentno, da se smatra kulturnom osobom. Stoga je apsolutno potrebno igrati ruske pouke!