Koji su prijedlozi za intonaciju i svrhu izričaja?

Minimalni dio za komunikaciju je prijedlog. Karakterizira ga završna intonacija na kraju. Na pismo se taj fenomen prenosi pomoću točke, upitnika ili uskličnika. Između riječi postoji semantička i gramatička povezanost. Za drugu koristite završnice i izgovorene riječi. U svakoj rečenici postoji okosnica glavnih članova koji čine gramatičku osnovu. To uključuje predmet i predikat ili jednu stvar. Razmotrimo vizualne uzorke:

1. Dječak proučava abecedu.
2. Zima.
3. Postaje tamno.

A koji su prijedlozi za intonaciju i svrhu izjave?

Tri skupine rečenica u svrhu izričaja

Lingvisti su identificirali tri skupine jezičnih jedinica svrha izričaja: narativni, upitni i poticajni. Naracija komunicira informacije sugovorniku. Uz pomoć upitnih rečenica pitanje se izražava. Poticaji pozivaju na djelovanje. Tema, koja ima prijedloge o intonaciji i svrsi riječi, proučava se iu nižim razredima.

pripovijest

Prva grupa uključuje narativne rečenice. U njima se nešto javlja, opisano je nešto (pripovijedano). Na kraju takvih konstrukcija, glas se spušta i sadrže potpunu misao.

Moji prijatelji idu na dijete vrt. (Pripovjedač ili kaže da prijatelji idu u vrtić).

Peonies cvjetaju na cvjetnom postelju i tulipani. (Izvijesti da su cvjetovi peonies i tulipani cvjetali).

Djeci se mogu ponuditi još više glagola koji karakteriziraju narativne rečenice:

• upozoravaju:
• razmjena;
• objasniti;
• obavijestiti;
• izjaviti;
• izvješće;
• obavijestiti.

Vaše pitanje

Druga skupina uključuje ispitne rečenice. Upotrebljavaju se za postavljanje različitih pitanja. U tu svrhu postoji posebna intonacija. Na kraju takvih prijedloga je napisano upitnik. Upotrebljavaju riječi: kada, gdje, zašto, gdje. Možete tražiti čestice ili priloge: često, točno, bez obzira na to, stvarno. Isto tako, interrogativna rečenica može biti izgrađena posebnim redoslijedom riječi.

Kad ćete ići u muzej?

Idete li u muzej?

Hoćete li otići u muzej?

Evo akcija koje se izvode uz pomoć ispitnih rečenica:

• pitati;
• anketa;
• otkriti;
• da molim;
• otkriti;
• izazvati;
• izviđanje;
• otkriti.

Motivacija za djelovanje

Treća skupina uključuje poticajne ponude. Upotrebljavaju se za pozivanje ljudi na bilo koju akciju. Da biste to učinili, upotrijebite intonaciju poticaja. Čak i za izgradnju takvih struktura primjenjuju se čestice, privjesci, verbalni oblici. Često takvi prijedlozi sadrže žalbe.

Dečki, živimo zajedno!

Putnici, uđite u auto.

Odmah izaći iz sobe.

Pomoću poticaja mogu se izraziti sljedeće:

• zapreschat-
• prosit-
• prikazyvat-
• instruktirovat-
• zapreschat-
• savjetovati.

Emocionalno obojane rečenice

Učitelji često obraćaju djeci takvo pitanje: "Koji su prijedlozi za intonaciju?" Dajte primjere. " Bilo koja vrsta može imati emocionalno bojanje, zbog čega govornik može izraziti svoje iskustvo ili stav prema onome što se izvješćuje. Najčešće ove izraze su izražene u povišenim tonovima, a na pismu to je naznačeno uskličnikom. Takve rečenice nazivaju se usklikovi. Kakvi se osjećaji mogu izraziti usklikom? Užitak, iznenađenje, strah, radost, divljenje.

Kakav ukusni kolač!

Koliko bobica u šumi!

Ljudi! Zdravlje je dragocjeno!

One rečenice koje se izražavaju bez emocionalnog bojanja nazivaju se ne-opravdavajuće.

Jela sam ukusnu tortu.

U šumi ima mnogo bobica.

Evo nekoliko prijedloga za intonaciju. Primjeri jasno ilustriraju to.

Opis ponuda

Nakon što djeca postanu jasna, koji su prijedlozi za intonaciju i svrhu izjave, valja analizirati što je moguće više primjera i opisivanje prijedloga.

Pepeljasti vjeverica skočio je na smreke. (Obavijest, nije dobrodošla)

Jeste li bili u školi? (Pitanje., Nije zainteresirano.)

Uzmi hranu tiho. (Pobud., Bez obzira na to.)

Koliko cvijeća je na čistini! (Pisanje, vosak.)

No prijedlozi koji se mogu ponuditi djeci opisani su sami:

U jeseni padaju lišće.

Hladan vjetar puše uz more.

Igrajmo nogomet.

Svi će vam se isplatiti!

Kakve tople dana dolaze!

Jesu li ti sve darove za mene ?!

Kako je lijepo u šumi u proljeće!

Ribnjak je prekriven ledom.

Ptice su sretne na toplom, čistom jutru.

Kakve divne gljive ispod stabala!

Obraniti mlađe i slabe!

Dječak, što se dogodilo s tobom?

Djeca će moći identificirati vrste ponuda i vidjeti što je rečenica intonacijom. Također, djeca mogu biti pozvana da izgrade svoje ne samo narativne prijedloge, već i poticajne i upitne konstrukcije. Vrlo zanimljiva zadaća bit će nastavak teksta s prijedlogom za ispitivanje i poticaj. Evo primjera početka teksta

Koliko brzo može letjeti! Uskoro ljetni odmor! Nekoliko dana doći će dugo očekivani ljeto.

Potrebno je dovršiti ovaj tekst i dati opis svakog prijedloga.

Interpunkcijski znakovi u rečenicama raznih vrsta

Nije teško za djecu razumjeti koji su prijedlozi za intonaciju. 2 klasa već uspješno asimilira ovu temu. Jasno im je potrebno zapamtiti sljedeće materijale:

Prijedlozi su:

• Narativni oprez - narativni usklik.
• Interrogatorirajući ne-uskličnici - pitanja u pitanju.
• Motivacijski ne-uskličnik - poticajni usklik.

Interpunkcijski znakovi:

1. Na kraju pripovjednog, ne-uskličnika, postavlja se točka. (Stoga je počela nova akademska godina.)
2. Na kraju ispitivane ne-eksitatorne jedinice komunikacije postavlja se upitnik. (Mama je već stigla?)
3. Uzgredna ne-uskličnička konstrukcija završava s točkom. (Završi brisanje prašine i pranje poda.)
4. Narativna ne-uskličnik jedinica komunikacije obilježena je uskličnikom. (Oh, kako sam spavao dobro!)
5. Na kraju upitnog uskličnika postavljaju se dva znaka: upitnik i usklik. (Hoćete li me pustiti da idem u šumu?!)
6. Na kraju poticajne uskličnik stavlja se uskličnik. (Izvadite djecu soba!)
7. U slučaju posebne toplinske emocije, dopušteno je tri uskličnika. (Čuvajte se, naprijed lom!)
8. Ako rečenica ima učinak nepotpunosti, na kraju je moguće staviti elipsu. Ovo vrijedi za sve vrste prijedloga. (To je previše loš ...)

Ovo su sve informacije o tome što je rečenica intonacijom.