Zašto je astronomija otkazana u školama?

Mnogi su ljudi zabrinuti zbog pitanja: zašto su otkazali astronomiju u školi? Znanost, koja ne samo da utječe na razvoj aplikacija važnih grana znanja za danas: prostor geodeziju i prostor za navigaciju, ubrzano razvija u XXI stoljeću - ali i odgovornih za stvaranje svijeta, dajući pogled na svijet i čovjekova mjesta u svemiru.

Kada se to dogodilo?

U sovjetskim vremenima astronomija je bila samostalan predmet koji je bio dodijeljen 35 sati u 10. i 11. razredu i predstavljao je tečaj prirodnih znanosti. Učenici koji napuste školu nakon 9. razreda, čak nisu ni počeli proučavati disciplinu svjetskog značaja. Jedan sat tjedno ipak je dopustio zemlji da bude lider u istraživanju svemira, da uspješno vodi astronomske olimpijade i da ima ogromnu vojsku posvećenu ovoj znanosti.

Godine 1991. predmet "astronomije" u školama prestao je biti temeljni, što je dovelo do njegovog izlaska iz programa. U početku dvije tisućite pražnjenja klasi nudi četiri udžbenika s različitim razinama prezentacije, ali u 2008, nitko od njih nije dobila službeno odobrenje od Ministarstva obrazovanja i znanosti za uporabu u odgojno-obrazovnim ustanovama (pod brojem 349). Ovo stavlja nauke astronomije zabranjene.

prapovijest

A ovo je u zemlji u kojoj postoji trogodišnje iskustvo prijenosa znanja o kozmičkim tijelima i strukturi svemira. Čak i pod Peterom, astronomija u školama postala je obvezna za studente. Za stoljeće to je bila zasebna disciplina, što je jedinstven fenomen u pedagogiji svijeta. Prije revolucije, najviša razina nastave postignuta je zbog sljedećih čimbenika:

• Razlika u osposobljavanju.
• Razni programi.
• Sloboda učitelja u izboru tehnika.
• Velika oprema.
• Mogućnosti integracije s kolegijem fizike.

Nakon revolucije, sačuvane su tradicije, a 1930-ih godina stvoreni su jedinstveni programi, sredstva i metode obuke. U četrdesetim godinama prošlog stoljeća glavni cilj bio je formiranje znanstvenog svjetonazora, s tim razmatranjima nastavio se razvijati astronomija. U 80-90-ih je počeo postupno "zamagljivanje" teme, što se ne uklapa u strukturu novih obrazovnih standarda.

Što je danas?

Službena zabrana uključivanja astronomije u nastavni plan Ne, ali odluka je prepuštena diskrecijskoj odgovornosti upravitelja škole. Većina obrazovnih institucija daje kratke informacije o predmetu unutar integriranih tečajeva. Astronomija za osnovnu školu kao najjednostavnije ideje o svijetu uključena je u program za "Okolno svijet". U srednjoj školi - u fizici (50 stranica).

U nekim regijama, kao što je Chuvashia, ovaj mali dio može se sigurno pripisati astrofizici, jer je ispunjen kalkulacijama i složenim zadacima. To na kraju ne dopušta da dajete pravu ideju, nego zvijezde razlikuju od planeta i što je Mliječni put. No, mnoge škole zajedno s tradicionalnim programima od 2010. počele su proučavati osnove religijskih kultura. Suvremeni diplomanti zbunjuju astronomiju s astrologijom, koja je prethodno bila pseudoznanost.

efekti

VTsIOM redovito provodi istraživanja Rusa, pokazujući da je jedna trećina građana uvjerena da Zemlja ne rotira oko Sunca, ali obratno. Domaći mediji u rujnu su žurno najavili uvođenje NASA-inih promjena u sustav zodijaka, što je izazvalo malo uzbuđenja među stanovnicima zemlje. Iako su to učinili Amerikanci posebno za djecu i publiku mladih, pokazali su netočnost astrologije.

Njegova mladost nauči o strukturi svemira ne kroz nastavu astronomije u školi, već iz fantastičnih holivudskih blockbustera i računalnih igara. Među mitovima koji su čvrsto ukorijenjeni u svijesti građana, - uvjerenje da smo okruženi strancima, leti Amerikance na Mjesecu - prijevara, pravi mjesečevih faza utječe na prigradski žetvu područje. Osoba koja sebe smatra civiliziranim ne zna, kako radi svemir i kako to utječe na planetu Zemlju. Agresivna nepismenost stanovništva osobito je bila vidljiva tijekom pada meteora u veljači 2013. u blizini Chelyabinsk.

Zašto se to dogodilo?

Dakle, formalno nitko nije otkazao studij astronomije, škola nije primila preporuke, ali je napustila obrazovne institucije. Zašto?

Škole pružaju poučavanje prvenstveno osnovnih predmeta koje je utvrdila Ruska Federacija, a zatim - predmet Ruske Federacije, a tek tada - prepušteni diskreciji škole. Da biste uvrstili posebnu disciplinu u raspored, morate ispuniti tri uvjeta:

• Odluka roditelja, koja bi trebala biti kolegijalnog karaktera.
• Oprema za podučavanje.
• Prisutnost osoblja, sposobna za prijenos potrebnih znanja.

U pravilu, glavni interes roditelja je USE, koja je postala obvezna od 2009., a ulazak vlastitog djeteta na sveučilište. Zbog toga se čak i 50 stranica udžbenika o fizici koja se daje pod informacijama o astronomiji ne studira u školi. Dobivanje vremena za stjecanje diplomanata na završni ispit. Oprema ne zahtijeva velike troškove, ali je nužno, a škola opet preferira uštedu novca. Najveći problem je osoblje.

Kadrovci odlučuju sve

Do danas, čak iu Moskvi, gdje je veliki broj obrazovnih institucija s specijalističku obuku u području prirodnih znanosti, samo 20 (dvije tisuće) pohranjene astronomiju. U školama postoji katastrofalni nedostatak nastavnika u ovoj disciplini. Do 1978. godine, samo stručnjaci obučeni Gorky Pedagoški zavod i deset sveučilišta od 1980. godine bio je drugi specijalizacija u skladu s obrazovnim planovima (Moskva, Baku, Kijev, Taškentu, telavi, Chelyabinsk, lenjingradskih, Rostova, Chernigov, Nikolaev). U godini je zapošljavalo samo 600 studenata.

Zbog malog broja sati u školi, nastavnici su počeli pripremati učitelje s općim specijalitetom - u fizici i astronomiji, što je dovelo do naginjanja nastave prema fizici. Metoda poučavanja astronomije je izgubljena. Danas na pedagoškim sveučilištima, zbog nedostatka zahtjeva, odjelima astrofizike ne čuva se. Stoga su učitelji bespomoćni u podučavanju materijala.

Godina astronomije

Simbol je da je astronomija u ruskim školama izbačena iz kurikuluma uoči godine astronomije. Tijekom 2009. godine, 400 godina nakon što je Galilei proveo prvo promatranje nebeskih tijela uz pomoć teleskopa, svjetska zajednica obilježila je proboj na području znanja o svemiru. Znanstvenici koji su sudjelovali na konferenciji pozvali su vlasti s izjavom o potrebi prevladavanja neznanja u prirodnoj znanosti koja je dio kulture i univerzalnog astronomskog obrazovanja. Jer ova je znanost danas najdinamičniji razvoj.

Inicijativu je podržao rektor Moskovskog državnog sveučilišta V. Sadovnichy, državna korporacija Roskosmos, zaposlenici planetarija, koji su započeli prikupljati potpise za potporu nastavi astronomije u školske dobi, međutim, pod ministrom A. Fursenkom, nije došlo do promjena.

Položaj novog šefa Ministarstva prosvjete i znanosti

Olga Vasilieva ima drukčije stajalište o ovom pitanju. U rujnu 2016. rekla je: astronomija u ruskim školama pojavit će se 2017. godine. To će se dogoditi na račun drugog stranog jezika, koji se dodjeljuje 250 sati. Ako ih smanjimo, naći ćemo mogućnost uključivanja lekcija u osnovni program opće obrazovne škole. Kao udžbenik će se predložiti mogućnost Straut EK i Vorontsov-Veliyaminov BA

S obzirom na zagušenost studenata, planira se jedan sat tjedno za novi predmet. Čini se da bi se znanstvena zajednica trebala radovati, ali što znanstvenici kažu o ovome?

Mišljenja znanstvenika

Rasprave o ovom pitanju već dugo traju. Zastupnici i javnost dijele zabrinutost zbog zaostajanja nekadašnje vodeće svemirske moći na mnogim područjima. Profesor Moskovskog državnog sveučilišta A. Zasov usredotočio je pozornost na činjenicu da bi astronomija u školama trebala baviti problemima svjetonazora, stvoriti znanstveno razumijevanje svijeta, te stoga pratiti učenika tijekom cijelog razdoblja studija.

Interes nebeskih tijela, zvijezda i drugih galaksija ima 11-12 godina, ali u tim godinama dečki ne govore obujam znanja iz fizike i matematike, koji je potreban tijekom razvoja astronomskog znanja. Važnost iste stvari ne može se podcijeniti. Kroz astronomiju:

• Ilustriran je rad zakona fizike izvan Zemlje.
• Poznata je s razvojem svemira i modernim dostignućima na ovom području, što zahtijeva zajedničke napore vodećih vlasti.
• Tinejdžerska radoznalost je zadovoljena, podiže se interes za spoznajom.

Problemi povratka astronomije

Nastavnici shvaćaju da se jednim udarcem olovke astronomija u školama neće pojaviti danas. Ako problemi udžbenika i raspodjela sati nisu tako teški, tada će obnova sustava obučavanja nastavnika trajati 5 do 15 godina. Potrebno je vratiti stolice astrofizike, zanimanje znanstvenika, državni poredak.

Mnogi vjeruju da disciplina ne preživi kao neovisna disciplina. Bit će nužno uključiti potrebne dijelove u nastavu srodnih predmeta: fizika, geografija, matematika, kemija, stvaranje integrativnih tečajeva. Da bismo to učinili, moramo revidirati koncept njihovog sadržaja u školama s različitim stupnjevima složenosti u obrazovnim programima.

Nastavnici su zabrinuti zbog razine pripreme studenata. Svake se godine neka djeca ne mogu nositi s završnim ispitima (USE). 2016 nije bio iznimka: 4,7% nije prevladalo osnovnu, 15% - profesionalnu razinu u matematici. Minimalna ocjena u fizici bila je samo 36 bodova (od stotinu). Na svim tehničkim sveučilištima to je temeljni predmet. Potrebno je postići da prirodne znanosti postanu uistinu prestižne u društvu.

pogovor

Zašto je astronomija u školi ukinuta u vrijeme kada zemlja gubi teren u tehnološkom napretku? Možda zato što je lakše upravljati ljudima čiji umovi dominiraju srednjovjekovnim pojmovima strukture svijeta? Postoje strahovi da s dolaskom školskih temeljima religijske kulture na mjestu znanosti o razvoju svemira kroz deset godina maturanti će napuste školu sa povjerenjem u božansko podrijetlo svih živih bića, a da je Zemlja počiva na tri stupa. Ne bih volio misliti da je astrologija glavna znanost kojom treba provjeriti život, a mjesto za liječenje bolesti nije poliklinika, već kabinet psihičke.