Obrazovanja i znanosti u 19. stoljeću u Rusiji

19. stoljeće za Rusiju bio je prekretnica, kada je početkom stoljeća moć prolazila Aleksandru I nakon vladavine Pavla I, kada se znanost i obrazovanje počelo brzo razvijati, što je zahtijevalo velike promjene. Sve ove promjene 19. stoljeća mogu se podijeliti u prvu i drugu polovicu.

Rusija uoči 19. stoljeća

U ostavštini mladog cara otišao je u državu koja je doživjela značajne promjene u usporedbi s prijašnjim razdobljima. Postoji nekoliko važnih čimbenika koji upućuju na veličanstvenost zemlje:

1. Teritorij je proširen zbog pripojenja Krima, Kazahstana, baltičke, desne banke Ukrajine i zapadnog Bjelorusija. Kao rezultat toga, populacija je također povećana, oko 40 milijuna ljudi, od kojih je 90% seljaka. Urbana se populacija također povećala, osobito u St. Petersburgu i Moskvi, što je, naravno, utjecalo na razvoj znanosti u 19. stoljeću u Rusiji.
2. Romanovi su postali glavni vlasnici i imali su određenu neovisnost od drugih imanja zemlje.
3. Proračun je porastao više nego trostruko u odnosu na 18. stoljeće.

Međutim, u trenutku dolaska snaga Aleksandra I Rusija je zemlja u kojoj je došlo do Cijeli je plan modernizacije za gledanje propuštenog na štetu vlastitog naroda, i znanost, obrazovanje i kultura je dobila vrlo malo vremena.

Razvoj znanosti u prvoj polovici 19. stoljeća

O razvoju znanosti u prvoj polovici stoljeća može se reći da su rezultati dobiveni od strane poznatih znanstvenika u to doba, zahvaljujući kojima se danas može vidjeti takva izvanredna postignuća.

Znanost u 19. stoljeću u Rusiji je prije svega matematika, fizika i kemija.

Na Sveučilištu Kazan, profesor matematike Nikolaj Lobachevsky bio je u mogućnosti razviti novu teoriju u geometriji, koja se zvala "ne-euklidski". Liječnik Nikolaj Pirogov bio je u stanju dugo trajati medicinu, dok je proučavao operaciju dugo vremena. Bio je u mogućnosti koristiti ga u ratu, najprije koristeći etersku anesteziju i zavojnicu.

U fizici, glavni smjer studija u ovom trenutku bio je struja, a tu su i otkrića. Boris Jacobi otkrio je metodu elektro tipa, a potom stvorio nekoliko elektromotora i telegrafa. Fizičar Vasily Petrov je mogao pokazati kako je moguće iskoristiti električnu energiju za osvjetljavanje i taljenje metala, ispitivanjem električnog luka i punjenjem u rijetkim plinovima.

Razvijen u tom razdoblju i znanost poput astronomije, pa je 1839. otvoren Opservatorij Pulkovo, gdje je radio astronom Vasily Struve, koji je otkrio koncentraciju zvijezda na ravnini Mliječne staze.

Škole, gimnazije i sveučilišta

Na početku je znanost i obrazovanje 19. stoljeća u Rusiji doživjelo promjene, a već je 1803. godine izdana dekret da se cijela zemlja dijeli u 6 obrazovnih okruga, od kojih bi svaka trebala graditi sveučilište. Međutim, za 20 godina otvoreno je samo tri visokoobrazovne ustanove, uključujući sveučilišta Moskva, Kazan i Petersburg. Nikola I nije podupirao ideju o obrazovanju, a pod njegovom je vladom bilo otvoreno sveučilište. Osim toga, vjerovao je da se djeci kmetova ne bi trebala obučavati na ravnopravnoj osnovi sa svima.

Dobar obrazovanje može dobiti, ali samo plemstvo u lice, kao što Tsarskoye Selu kod St. Petersburgu, a Demidov, koji je bio u Yaroslavl.

Bilo je bolje s tehničkim školama. Početkom stoljeća otvoren je samo Rudarski institut, a kasnije je osnovan Šumarski institut. Nikole I bio sam dobro upućen u inženjerstvo i vojno obrazovanje, pa su u St. Petersburgu i Moskvi otvoreni tehnološki objekti, kao i Akademije topništva i inženjerstva.

Obrazovanje za žene

Dobar trend bio je nastavak obrazovanja žena, koji je postavljen pod Katarina II., Kako bi se dobile dobre i ljubazne supruge i majke. Dakle, institucije su otvorene u mnogim gradovima za djevojčice od plemenitog porijekla: Nizhny Novgorod, Astrakhan, Saratov, Irkutsk, naravno, Moskvi i St. Petersburgu.

Humanitarno znanje

Humanističke znanosti 19. stoljeća u Rusiji, u prvoj polovici, s visokim javnim interesom počele su se razvijati u povijesti, a uspostavljeno je Moskovsko društvo za povijest i antikvitete. Također je zainteresiran za opću povijest i lingvistiku, uključujući slavenske studije, sinologiju, koja je služila kao pokretanje proizvodnje knjiga i časopisa.

Objavljivanje je postalo vrlo popularno, a 1809. godine tiskano je 68 časopisa raznih predmeta i 9 novina. Kao rezultat otvaranja i razvoja tiskara pojavila se prijevodna aktivnost, a građani su se počeli upoznavati sa stranom književnošću.

Treba spomenuti i rusku književnost kada je zemlja naučila o Puškinu, Nekrasovu i Turgenevu. Tijekom tog razdoblja podigli su se problemi poput problema malog čovjeka s dna, ali istodobno su narodne tradicije pjevale u usmenom i pisanom obliku.

Znanost, obrazovanje (19. stoljeće, druga polovica, Rusija)

Drugo poluvrijeme, kada je feudalizam je način da se kapitalizam zahtijeva viši stupanj razvoja, ne samo među obrazovanim ljudima, ali i među običnim radnicima i obrazovanje na prvom mjestu bila je na dodir na one sektore koji su povezani s normalnim životom.

Međutim, razvoj se dogodio u teškim uvjetima, kada je feudalizam još uvijek bio sačuvana, bilo je progona iz autokracije, a ruski znanstvenici, pisci i umjetnici imali su vrlo teško vrijeme.

Valja istaknuti da je revolucionarni pokret pomogao unaprijediti znanost daleko ispred kada se Chernyshevski, Dobrolyubov i Herzen borili za vrijeme kako bi oslobodili ljude iz kmetstva. Sve to potaklo je znanstvenike da izvrsno otkriju dobrobit naroda.

Poznati znanstvenici

Druga polovica 19. stoljeća obilježena sa stajališta znanosti kao razvoj prirodnih znanosti, poput fizike, matematike, kemije, zoologije i geografije. Takva je potražnja određena potrebama života, modernizacijom proizvodnje i željom znanstvenika da proslavljaju državu uspjesima i otkrićima, kako bi takva bila povijest ruske znanosti. 19. stoljeće, prije svega, "predstavio" takve znanstvenike kao Pafnut Chebyshev, koji je pokušao povezati probleme matematike s prirodnim znanostima i napravio otkrića o teoriji strojeva i mehanizama.

Živi predstavnik naučenog svijeta bio je žena, Sofya Kovalevskaja, koji nije mogao dobiti odgovarajuće obrazovanje u Rusiji i odlazi u inozemstvo, gdje je doktorirao matematiku. Međutim, predstavljala je Rusiju, a njezini su radovi prepoznati diljem svijeta.

Znanost je u 19. stoljeću u Rusiji je postigao sjajan uspjeh u fizici, zahvaljujući znanstvenicima kao što su Alexander Stoletov, koji je studirao magnetizam i optičkim pojavama, kao i služio je kao učitelj za više od trideset godina, šef Odjela za State University u Moskvi.

Zasebno je vrijedno napomenuti Ruski kemičar-znanstvenik Dmitrij Mendelejev, koji je otvorio periodički zakon kemijskih elemenata.

Reforme u obrazovanju

Nakon što su se u zemlji pojavile mnoge tvornice i biljke, što je zahtijevalo pismene ljude koji bi mogli pisati, čitati, razumjeti automobile, trebalo je promijeniti obrazovanje.

Brojne su reforme provedene, što je pomoglo stvaranju osnovnih škola dviju i četverog razreda u crkvenim školama. Također su otvorile osnovne škole zemstva, gdje je bio opsežniji program obuke i nedjeljne škole za odrasle koji su proučavali pismo nakon posla.

Znanost druge polovice 19. stoljeća u Rusiji zahtijevala je širenje mreže osposobljavanja u srednjim i višim institucijama. U gradovima (Tomsk, Odessa, Riga, Kharkov, Kiev) otvoreni su sveučilišta, tehničke institucije i nekoliko poljoprivrednih akademija.

Ali carstvo je otežavalo obrazovanje, a otvore se premalo osnovnih škola, pa je Rusija bila na jednom od posljednjih mjesta u pismenosti stanovništva. Do kraja stoljeća pismeno stanovništvo bilo je samo 28%, a među ženama bilo je samo 17%.

Škole za žene

Kao što je gore spomenuto, samo su predstavnici plemstva u prvoj polovici stoljeća dobili barem neko obrazovanje, gdje su bili podučavani jezici, pravilno ponašanje i održavanje. Znanost u 19. stoljeću u Rusiji za žene bilo je nešto nestvarno i nerazumljivo, glavna stvar za njih je bila naučiti čitati, pisati i lijepo se izraziti.

Osnovne i srednje škole za obične žene skoro su postojale do 60-ih godina. Obrazovne institucije počele su se pojavljivati ​​u sedamdesetima, ali vrlo sporo, a upis na sveučilišta bio je potpuno zatvoren za žene bilo koje klase.

Zahvaljujući društvenom pokretu otvoreno je nekoliko ženskih gimnazija, medicinski tečajevi, ali prije revolucije 20. stoljeća žene nisu bile u ravnopravnoj poziciji.

Razvoj humanističkih znanosti iz 19. stoljeća u Rusiji

Svojevrsna značajka države je da u pozadini nepismenosti većine stanovništva ima visoku stopu razvoja znanosti, gdje je bilo izvrsne otvaranje prema svijetu u cjelini.

Glavna stvar koja je učinjeno u humanističkim znanostima, kao što je stvaranje zbirki radova o povijesti Rusije od davnina do danas (druga polovica 19. stoljeća), koja je osnovana od strane akademika Sergeja Solovyov, u 29 svezaka. Ovaj sastanak i danas ostaje najpotpunije o povijesti zemlje.

U ovom razdoblju pojavio se poznati rječnik za objašnjenje Vladimira Dal, gdje je prikupljeno više od 200 tisuća riječi. Osim riječi, izreke i izreke bile su uključene u knjigu, kao i posebnu terminologiju.

Studiju ruske književnosti provela je pisac A.N. Afanasiev je postao poznat i rad ruskog filozofa koji je također proučavao drevnu rusku književnost i folklor, akademik Buslaev.

Humanističke znanosti u 19. stoljeću u Rusiji je došao pod utjecajem kompleksa socijalističkih procesa, kad je bilo političke nestabilnosti, piva promjenu vlasti, a ljudi su u potrazi za načine daljnjeg razvoja zemlje, što se odrazilo u literaturi, koji je podijeljen u tri područja: kritičko realizma, proleterske književnosti i modernizam ,

Rezultati 19. stoljeća

Za Rusiju je 19. stoljeća bio je sadržajan, vrlo raznolik, heterogen i kontradiktorna u svim sferama života, od života seljaka, koji su postali slobodni samo na kraju stoljeća, a završava s vladavinom četiri kraljeva, svaki u nešto učinio, ali u nešto onda je došlo do potpune neuspjeha. Međutim, znanost o prvoj polovici 19. stoljeća u Rusiji, kao i drugi, karakterizira želja znanstvenika do neviđene visine, unatoč svim poteškoćama koje ometaju razvoj. Kroz stoljeće bilo je otkrića, zahvaljujući kojima su danas tehnologije na svim područjima na najvišoj razini.