Kako su povezane ljudske svijesti i aktivnosti?

Svijest je način na koji čovjek uočava okolni svijet. Riječ sama označava proces razumijevanja znanja ugrađenih u okolni svijet i udvostručenja kroz razmišljanje. Kako su povezane ljudske svijesti i aktivnosti? Da bismo odgovorili na pitanje korak po korak, analizirat ćemo te pojmove.

Priroda svijesti

Sam pojam sadrži pojam o biti procesa. Stvarnost svijeta oko nas je kaotična na prvi pogled, temelji se na određenoj logici prirodnog poretka. Unutarnje pravo prema kojemu su određene redoslijed i slijed fenomena vanjskog svijeta.

Čovjek kao dio prirode ima značajku koja mu daje pravo da obavlja djelatnost koja pretvara svijet oko njega. Ta sposobnost razmišlja. Svijest i ljudska aktivnost imaju transformirajući učinak na svijet oko sebe.

To je objektivno ovladavanje stvarnosti koja daje pravo govoriti o svjesnoj aktivnosti. Svijest je proces razmišljanja, zbog čega se znanje, inherentno prirodi stvarnog svijeta, odražava u razmišljanju čovjeka.

Razumljivo djelovanje

Čovjek, obavljajući aktivnosti, ima određenu svrhu i objekt. Cilj je rezultat aktivnosti koju osoba prima kao rezultat transformacije okolnog svijeta. Inače, aktivnost i svijest njegove vrijednosti gube značenje.

Sve faze ljudske aktivnosti povezane su s procesom:

• postavljanje ciljeva i ciljeva;
• primjena znanja, vještina i vještina u procesu rada;
• procjena učinka.

Ove uzastopne faze aktivnosti pokazuju kako su svijest i aktivnost povezani u procesu preobrazbe stvarnosti.

Razvijanje aktivnosti

Svjesno obavljajući aktivnosti, osoba postavlja horizonte svog razvoja. Budući da je sama aktivnost razvojni medij za formiranje osobnosti. S obzirom na aktivnost i svijest kao međusobno povezane procese, znanstvenici su razvili doktrinu aktivnosti kao vodeće u svakoj od dobnih stadija osobe:

• Igre. U tom procesu dijete prima i razvija znanja o svijetu.
• Trening. U tom procesu student stječe znanja o glavnim područjima ljudske aktivnosti.
• Rada. Ovaj oblik je osnova za samoostvarenje osobe kao pojedinca.

U pozadini ove nastave jasno je vidljivo kako se svijest i aktivnost neke osobe povezuju u svakoj životnoj dobi.

Osobnost i radna aktivnost

Opći cilj informiranog rada je zadovoljstvo osobnih potreba. Mogu biti različiti. Poznata shema - Maslowova piramida potreba - izvješća o dostupnosti četiri razine potreba:

1. Fiziološke potrebe. Početna razina ljudske potrebe. što omogućuje postojanje na razini prirode.
2. Potreba za sigurnošću. Zadovoljava cilj ljudskog samo-očuvanja.
3. Potreba za pripadanjem društvenoj skupini. Odgovara prirodi čovjeka kao društvenog bića.
4. Potreba za poštovanjem, prepoznavanjem i samoizraženjem. Ova razina potreba razvijene osobnosti.

Sve potrebe u različitim stupnjevima motivirani su početak ljudske aktivnosti. Stupanj ovisi o kulturi razine moralnosti pojedinca. Ako je osoba usmjerena samo na materijalne potrebe, oblikuje se vrsta potrošača kulture i određuje se aktivnost. Svijest i osobnost potpuno stječu svoj element na najvišoj razini potrebe, u procesu punog samoizražavanja.

Kako su povezana svijest i aktivnost, osobna samospoznaja u procesu radna aktivnost? U procesu proizvodnje društveno značajnih aktivnosti pojedinac u potpunosti ostvaruje svoj potencijal. Ona prima prepoznavanje, poštovanje za rezultat rada koje društvo zahtijeva, a u njoj se u potpunosti očituje njegova svrha i svrha.

Na razini rješavanja problema fiziološkog zadovoljstva potreba i potrebe za sigurnošću čovjek daje samo svoje individualno biće. I samo kao osoba koja društvo zahtijeva, osoba zadovoljava svoju svjesnu potrebu za onim što je doveo do razvoja društva.