Viši predavač sveučilišta: opis posla, dužnosti i osobitosti rada

Ako ste bili učenici, riječi "rektor", "dekan", "profesor", "izvanredni profesor" zajamčeno su da će vas izazvati nostalgiju i strahopoštovanje. I vrlo je teško objasniti ove pojmove "ne-studentu". Međutim, mnogi ljudi zaboravljaju na još jedan post, koji je u svakoj instituciji - viši učitelj. Razumijevanje njegovih funkcija nije lako. Koja je razlika između viši učitelj i učitelj? I kako je povezan s višim predavačem? Pokušajmo odgovoriti na sva ova pitanja.

Koga uzmemo?

Posao starijih učitelja može zaposliti osoba s višom stručnom izobrazbom i iskustvom znanstvenog i pedagoškog rada za 3 godine i više. Ako podnositelj zahtjeva već ima Ph.D., dužina službe može biti manja od jedne godine.

Svaki viši profesor sveučilišta pričvršćuje se na određeni odjel, ovisno o njegovoj specijalizaciji. Prema tome, sve njegove aktivnosti odnose se na njezin rad.

Teorijsko znanje i osposobljavanje starijih učitelja

1. Kao i svaki državni zaposlenik, učitelj bi trebao biti vođen Ustavom svoje zemlje, osnovnim zakonima i propisima koji se odnose na obrazovanje i odgoj.
2. Znati teoriju i praktične metode upravljanja obrazovnim sustavima (kao potencijalni dekan ili čak rektor) - državne standarde srednjeg stručnog i visokog obrazovanja.
3. Učitelj je dužan imati znanje o planiranju i vođenju obrazovne dokumentacije, organiziranju metodološkog i znanstvenog rada.
4. Svaki odgojitelj treba biti svjestan trenutnog stanja znanstvene grane svog odjela, studijskih inovacija i aktualnih teorija.
5. Znanje i primjena u praksi metoda pedagogije, psihologije i kulture komunikacije obvezna je za viši učitelj.
6. Posjedovanje osnovnih informacija o fiziologiji, prve pomoći i higijeni nužno je za sve koji komuniciraju s velikim brojem ljudi u procesu rada. Viši učitelj je jedan od tih položaja.
7. Osnove administrativnog zakonodavstva, protupožarne sigurnosti i propisa o zaštiti radnika sastavni su dio onoga što sav zaposlenik savjesti, uključujući sveučilišne zaposlenike, nikada ne smije zaboraviti.

Dakle, u njezinim profesionalnim aktivnostima, viši profesor sveučilišta prati zakone njezine zemlje, zakon o obrazovanju, obrazovne standarde i nastavne planove i programe na temu. Statut sveučilišta i kolektivni ugovor izravno utječu na radne zadatke. Sve odredbe o fakultetu i odjelu, kao i nalozi rektora i redatora, također određuju aktivnosti starijih učitelja.

Hijerarhija usluge

Viši predavač odjela nalazi se na poziciji profesora i asistenta. Stoga su njegove dužnosti također odgovorne za koordinaciju rada nastavnika, njihov savjet o odgojno-obrazovnim i znanstvenim problemima te raspodjelu manjih dužnosti i zadataka. Istovremeno, on je najbliži pomoćnik voditelja odjela, on donosi odluku o organizacijskim pitanjima, znanstvenom radu i organizaciji studentske prakse. Što viši predavač nudi, viši učitelj je ovlašten razvijati se i produbiti.

Glavne dužnosti

Određuje ih opisa poslova starijih učitelja u svakoj pojedinoj ustanovi. Međutim, postoje i opći uvjeti za sve stručnjake, bez obzira na mjesto njihova rada.

• Viši učitelj je dužan organizirati i provoditi obrazovne i metodičke radove u skladu s individualnim planom.
• Aktivno sudjelovati u znanstvenom radu istraživački rad njegova stolica.
• Izraditi i razvijati nastavne planove i programe za odjel.
• Osigurati formiranje svih potrebnih kompetencija učenika, pružajući im visoku razinu profesionalnosti.
• Na odgovarajućoj razini, podučite materijal i pratite kvalitetu nastave koje provode nastavnici odjela.
• Riješite probleme s proizvodne prakse studenti.
• Kontrola kvalitete metodološke podrške na odjelu, izrada vlastitih priručnika.
• Za obavljanje aktivnog znanstvenoistraživačkog rada, nadzire studente koji izrađuju termine i diplome na temelju odjela.
• Sudjelujte u profesionalno usmjeravanje članovi.
• Savjetovati i pružiti metodološku pomoć mladim učiteljima odjela.

• Pružite rad znanstvene i metodološke komisije za ovu ili onu specijalizaciju.
• Poboljšati i ažurirati materijalnu i tehničku bazu odjela.
• Promicati sveobuhvatno obrazovanje, stjecanje znanstvenih, tehničkih, općih društvenih, humanitarnih, ekonomskih i pravnih znanja.
• Praćenje izvedbe domaćih zadaća, laboratorijskog i praktičnog rada studenata.
• Pratiti poštivanje pravila o ponašanju i zaštiti od požara.
• Provođenje obrazovnih aktivnosti među studentima.
• Aktivno sudjelovati u pripremi obuke, poučavanja, radnih programa.

Ako je stariji učitelj stvorio objekt intelektualnog vlasništva (udžbenik, monografija) u obavljanju svojih službenih dužnosti, sveučilište ima punu mogućnost korištenja. Plodovi mentalnog rada uvijek su cijenjeni.

Što viši učitelj ima pravo?

Iskustvo i dostatna količina znanstvenog i pedagoškog rada omogućuju nastavniku da se kandidira za Akademsko vijeće sveučilišta ili zasebnog fakulteta.

Također, može ponuditi šefu odjela izmjenu plana rada odjela, promjenu obrazovne dokumentacije i priručnika.

Savršenstvo svih vrsta odjela (od osposobljavanja do istraživanja) također je među pravima tog stručnjaka.

U slučaju sukoba viši učitelj, kao i bilo koji zaposlenik može tražiti vođe ili u drugim slučajevima dokumenti kojim se reguliraju prava i obveze. Zaštita vaših ideja i interesa sastavni je dio rada u bilo kojoj instituciji.

Viši učitelj može odabrati najbolje metode poučavanja, pomagala za podučavanje i materijale, metode za procjenu znanja. Međutim, sve to treba odobriti dekanov ured i sveučilišna uprava.

Naravno, korištenje svih knjižničnih sredstava koja služe jedinicama sveučilišta također je pravo svakog učitelja.

S jakim razlozima i sposobnošću da podrži vašu točku gledišta s činjenicama, viši učitelj može pobijati red ili red vođe odjela, dekana ili rektora sveučilišta.

Opterećenje odgovornosti

Raznolikost dužnosti podrazumijeva veliku odgovornost na viši učitelj na nekoliko točaka:

• Nedovoljna razina organizacije i provedbe obrazovnih i nastavnih metoda na odjelu.
• Manje treninga od planiranja.
• Nedovoljno visoki zahtjevi za pripremu studenata u obavljanju kontrole, tečaja i diplomskog rada.
• Nepodudarnost treninga s rasporedom koji je odobrila uprava.
• Upravna i kaznena djela u granicama važećeg zakonodavstva.
• Uzrok materijalne štete i odjelu i studentima.
• Nepoštivanje obveza propisanih u Povelji sveučilišta, aktualni zakonski akti i opis radnog mjesta učitelja.

Izgledi za razvoj

S aktivnim radom i ozbiljnim stavom prema svom teškom poslu, viši učitelj može u potpunosti računati na položaj izvanrednog profesora. Da bi to poduzeo, zaposlenik mora imati potrebne kvalifikacije, potvrđene znanstvenim publikacijama, iskustvom znanstvenog i pedagoškog rada na sveučilištu, preporuke osoblja odjela. Voditelj odjela odlučuje o ovom imenovanju - preporučuje kandidatu Akademskom vijeću i upravi. Sastanak Akademskog vijeća sveučilišta odlučuje hoće li promicati stariji učitelj na teškoj karijerističkoj ljestvici.

Viši trener-učitelj

Teško i višestrano mjesto u različitim institucijama ima svoje specifičnosti. U obrazovnim ustanovama, tjelesnom odgoju i športu glavna djelatnost višijeg učitelja kombinira se s njegovim trenerskim zadacima. Organizacija obrazovnog procesa neraskidivo je povezana s organizacijom plodnog treninga. Za viši trener-učitelj potrebno je stručno obrazovanje i iskustvo od najmanje dvije godine. Također na popis zahtjeva je nadležnost, nedostatak prethodnih osuda i zdravstvenih problema.

Viši trener-učitelj trebao bi znati metodologiju prezentacije materijala, kao i značajke fizičkog razvoja različitih dobnih skupina učenika. Također, trebao bi biti svjestan najnovijih metoda sportske obuke, dijagnoze konfliktnih situacija. Opravdanost njihovog položaja i rada s roditeljima učenika važna je vještina uspješnog učitelja-nastavnika.

Glavne dužnosti uključuju:

• Odabir najzahtjevnijih učenika.
• Njihovo daljnje sportsko usavršavanje.
• Obuka i obrazovni rad.
• Provođenje teorijskih studija.
• Analiza postignuća svakog učenika.
• Osiguravanje povećanja razine opće fizičke, teorijske, moralne, voljne i tehničke obuke učenika.
• Preventivni rad protiv dopinga.
• Osiguravanje zaštite života i zdravlja tijekom obrazovnog procesa.
• Opća koordinacija rada trenera-nastavnika, konzultacija i metodološka pomoć.

Prava starijih trenera-učitelja podudaraju se s onima koji su ranije spomenuti.

A kako su oni?

U Zapadnoj Europi, viši predavač je viši predavač. U Sjedinjenim Američkim Državama ovaj se rad zove izvanredni profesor. Općenito, prava i dužnosti višeg predavača podudaraju se s prethodno opisanim. Mnoga zapadna sveučilišta naglašavaju kreativnu prirodu rada starijih učitelja, njegovu aktivnu službu društvu u cjelini.

Ukratko o glavnom

Mentor, pedagog, kustos, znanstveni savjetnik - viši učitelj bi stvarno trebao biti majstor svih obrta. Talent za nastavu bi trebao biti kombiniran u takvoj osobi s velikim entuzijazmom i učinkovitost. Loše je viši učitelj, koji u svojim snovima nema stavku "postati asistent profesor", a zatim "postaje profesor".