Čehovova priča `Student`: analiza. Čehov Anton Pavlovich

Prema memoarima suvremenika, A. P. Čehov

Događaji u djelima Chekhova

Nemoguće je u potpunosti objasniti i razumjeti suštinu ljepote. Možemo se približiti razumijevanju. Ovaj dojam Chehhovih drama i priča nije neuobičajen. U njima, kao da se ništa ne događa. Ali ovo je vidljiv dojam. Govor bi trebao ići, zapravo, o posebnoj prirodi događaja u umjetničkom svijetu ovog autora. Ovaj je događaj najčešće nevidljiv. To se događa u duši, u svijesti junaka. Osoba je iznenada otkrila nešto u svom životu, ili nešto što nije primijetilo prije nego što je postalo vidljivo, ili se njegova gledišta promijenila ili se prije činila drugačijom. Daljnji događaji ovise o tome, nevidljivim. Iz nje dolaze perspektiva junaka, njegove vidljive akcije, odnose s okolnim ljudima.

Riječ je o ovom događaju - priči o Chekhovom "Studentu". Analiza pokazuje da u ovom radu postoji prijelaz junaka radova iz jedne države uma na drugi, suprotno.

Sastav priče

Sastav fisila u 3 dijela priče izuzetno je jasan i jednostavan. U početku - početni svjetonazor i raspoloženje Ivana. Tada - sastanak u vrtovima "udovicama" kao poticaj za promjenu. I na kraju posla - novi stav prema svijetu i novo raspoloženje. U konačnim i početnim dijelovima priče, može se primijetiti uporaba sličnih sintaktičkih konstrukcija: "Mislio sam da ...", "činilo mu se da ...". Takav svitak daje još veću jasnoću pri izradi priče.

Čehov - "Puškin u prozi"

Iza prividne jednostavnosti i kratkoće razviti duboke perspektive i horizonte koje se mogu naći čitajući Čehova priča „Student”. Analizirajući djelo tog autora, Leo Tolstoj slučajno je nazvao Anton Pavlovich "Puškin u prozi". Kao Aleksandra prvi u Sovjetskom književnosti razvio jezik poezije, koji je postao dostupan svima, uključujući i najsuptilnijih kretanja duše i zakonima svemira, Anton Čehov u ruskom jeziku proze je završio takvu potragu.

Pregled "Cehovskog" studenta uključuju praćenje da je u pričama Antonu Pavlovichu pripovijest nazvana spojena. On i njegov krajolik spajaju svoje svakodnevne skice. Obojica su prožeta raspoloženjem percipirajućeg heroja. I ne samo da percipira prirodu, reagira na život koji ga okružuje, nego istodobno može razmišljati o povezanosti vremena, promišljati o zakonima o postojanju, o načinima čovječanstva. Na kraju se dobiva izuzetno prostrana, zasićena slika svijeta. Istodobno, to je zastupljeno u malom prostoru - baš kao u lirskim pjesmama koje su stvorili najbolji ruski pjesnici.

Početno raspoloženje glavnog lika

U raspoloženju Ivanu Wielkopolskoj, junaku priče, ovaj osjećaj neprijateljstva, poremećaja svemira i okolnog života. Ako pomno pogledate, možete vidjeti da u prvom stavku postoje tri elementa, tri početke. Ovo je povijest, život i priroda. Određuju svjetonazor protagonista. U prirodi, ona svladava proljeće hladnoća, u svakodnevnom životu - čežnje, neznanja, glad, siromaštvo je žestoka u ruskoj povijesti - loše beskonačnosti, jer „ovi užasi su, jesu i bit će.”

Organiziranje vremena u priči

Blizina pažnje koju autor autorice ne plaća u priči o vremenu nije odmah vidljiv. To je kombinacija različitih dimenzija u kojima se događa neki događaj. S vremenom, svaki od gore navedenih triju elemenata živi. Večer u prirodi zamjenjuje se noću, zima treba promijeniti proljeće, ali zima ga preuzima i to je znak prevladavajuće nesklada. U svakodnevnom životu, u svakodnevnom životu, postoje i privremene mjere: prije približavanja blagdana, posta, au takvom se životu obična država gladi samo pojačava i produžuje. Vrijeme u povijesti kreće se u začaranom krugu. Ivan izgleda da se ništa neće promijeniti od onoga što će trajati još 1000 godina.

Svi ti smjerovi presijecaju se u svijesti glavnog lika, koju je stvorio A. P. Chekhov ("Student"). Opće nesretno raspoloženje, osjećaj očaja, beznađa, ugnjetavanje nastaju na njihovom raskrižju.

Ivan govori ženama priču iz Evanđelja

Ali Ivan se slučajno upozna s dvije žene koje rade u vrtu. Nešto - da li je želja da se grijao ove komunikacije, da li je sličnost okoliša, vatra tamna proljeće noć - uzrokuje glavni lik govoriti i ispričati priču o udovici Evanđelja, došao u svom sjećanju. Ona nastavlja Chehhovu priču "Student". Kratak opis ove priče je sljedeći: govori o tome kako, u hladnoj proljetnoj noći u logorskoj vatri apostol Petar pokazala je slabost. Odlučio se odreći svog učitelja Isusa, kojeg je jako volio i odmah mu je žalio. Međutim, ono što Ivan govori ženama ne propovijeda, a ne poučava. U svojoj priči, Peter se pojavljuje kao običan čovjek, koji ima sposobnost pokajanja i slabosti. U ovoj legendi iu načinu na koji ga mladi nadgledaju, ljepota i istina lijepih riječi i ljudskih osjećaja, jednostavnih i vječnih, okupljaju se.

Reakcija žena na priču

Onda je ono što se može nazvati malim čudom. Nepismeni, jednostavne žene tako prirodno i živo reagirati na priču Ivan, kao da (bi zaključci protagonista) sve što se dogodilo prije 19 stoljeća u toj strašnoj noći morate učiniti sa svojim životima, oni usmjeravaju sam odnos. U odgovoru na Ivanovu priču, stara žena je rasula u suze, a njezina kći, koju je previknula sela, također je izrazila sažaljenje na svoj način. U ovom - vlastitu ljepotu i vlastitu istinu: ljudi su se razumjeli, iskusili slične osjećaje, na isti način reagirali na lijepu. Stoga, ne samo siromaštvo, tama, glad i hladnoća "bili, jest i bit će", već također ovaj osjećaj istine i ljepote, ujedinjujući ljude. Ta se ideja nalazi u priči o AP Chekhovu. Student jasno vidi ovo.

Drugo mjerenje vremena

Tada Ivan otvara i ulazi u priču još jednu dimenziju vremena. Izvrsna je i od povijesnih, od svakodnevnih i prirodnih. To su vječni zakoni i vječno vrijeme koje su relevantni za sve ljude. Oni su tada usmjerili ljudski život 19 (sada 20) stoljeća i još uvijek čine glavnu stvar na zemlji iu ljudskom životu. Osjećati ovo vječno vrijeme, primijetiti neprekinuti lanac komunikacije koja postoji između vremena znači da se nađete u neusklađenosti prirode, povijesti i svakodnevnog života, osjetiti da su zakoni postojanja neraspadljivi.

Slika vatre u radu

Dakle, do kraja priče, horizont se širi, kao da svjetlost prodire u svijest junaka. Slika vatre, svjetlost prolazi kroz cijeli posao, vezujući svoje tri dijela. Vatra se spominje na početku priče. Ona svijetli na vrtovima udovica u blizini rijeke. Međutim, ova udaljena vatra (još uvijek ne znamo za njegov izvor) ne može raspršiti večernju maglu. Naglašava samo tama i pustoš mjesta na kojima ide Ivan. Ova vatra ne uvjerava, već samo jača očaj protagonista.

Već blizu nas vidimo požar u drugom dijelu, kada požar opisuje Antona Čehova ("Student"). Sada gori, glavni lik zagrijava ruke. Međutim, ova krijesa živo podsjeća na Ivan druge, što je opisano u vječnoj knjizi. Dva kraja jednog lanca, povezujući se uvijek s ljudima, pojavljuju se heroju evanđeoskoga požara i vatre koju je vidio u vrtnim vrtovima.

Vatra na početku trećeg dijela spominje se posljednji put AP Chekhov. Kad se učenik osvrnuo, vatrenu vatru mirno i sami bljesnule su u mraku. U blizini njega ljudi više nisu bili vidljivi. Vatra je ostala ista. Ali vizija vatra ovdje je obogaćena dodatnim, posebnim smislom. Odvojio se od svog konkretnog izvora. Sada je kao da nije materijalna vatra, već osvjetljavala Ivanovu svijest, koja je daljnji put osvjetljavala protagoniste djela. To je simbol, ali ne i umjetan, ali, kao iu ostalim djelima Chehhova, prirodno i prirodno raste iz svakodnevnog života, od samog života.

Novo raspoloženje Ivana

Rado, priča lagano završava. Čini se da se ove večeri ništa nije promijenilo ni u povijesti, u svakodnevnom životu ni u prirodi. Međutim, u ljudsku dušu događaj se dogodio. Puna svijest mladog čovjeka, svijest povezanosti ljepote i istine omogućila je drukčije gledanje svijeta, nadvladati očaj i očaj. Sada život učenika izgleda pun visokog osjećaja, divnog i divljenja.

Mislio sam Chehhov

Čini li se samo mu ili je doista tako? Što je Chekhov ("Student") želio pokazati? Tema djela je promjena osjeta jednog mladog muškarca (učenik od samo 22 godine) ili trajnih, vječnih oblika bića? Priča ne daje jednoznačan odgovor. Chekhov je rekao da posao umjetnika nije savjetovati. Njegova je zadaća postaviti pitanja. To treba uzeti u obzir prilikom analize rada "Student" Chehhova. Važno je da se postavljaju pitanja o tome kako i kako se razvija naš stav prema životu i percepciji svijeta. Ne samo nedjelotvornost i užas imaju mjesto na svijetu. U njemu možete pronaći ljepotu i istinu. Beznađe i očaj ponekad daju put nade i radosti.