Madrasah: što je to i odakle dolazi?

Službeni odgovor na pitanje "madrasah - ono što jest" je sljedeće: to je obrazovna institucija muslimana, u kojoj se obučavaju nastavnici, pa čak i svećenici. Ponekad se ovdje i budući državni službenici obučavaju. To jest, može se smatrati analogom visokoškolske ustanove u Europi i Americi.

Madrasah - što je to? Njegova povijest

Ako prevodite izravno s arapskog, ta riječ znači, u doslovnom smislu, mjesto na kojem netko uči nešto, proučava nešto i nešto zna. To znači da je značenje riječi "madrasah" "mjesto za učenje".

Prva odgojna ustanova ovog tipa pojavljuje se za vrijeme vladavine Abbasidove dinastije. Prvo spominje i odgovara na pitanje: "Madrasah - što je to?" - datiraju tek u 9. stoljeće, ali u 13. je fenomen već rasprostranjen. U takvim se školama uglavnom proučavaju subjekti s vjerskom pristranosti, uključujući teologiju i kuransku disciplinu. Osim toga, učenici su učili arapski, potrebni za čitanje Kur`ana, kao i aritmetiku i povijest. U 11. stoljeću škola se pretvara u državnu instituciju. Vlada imenovala je nastavnike koji su tamo radili. Možda je zbog toga bila aktivna razvijenost ortodoksnosti sunita. Postupno iz ustanove, koja je izvorno bila škola, napravili su mjesto za obuku osoblja za državnu službu. To jest, madrasah je postao uporište kontrole vjerskog i političkog života države.

Organizacija studija

Glavni predmeti koji su bili proučavani u madrasahu: medicina, matematika i sudska praksa.

Te obrazovne institucije trebale su obučavati dužnosnike koji su bili sveto posvećeni državi. To je bio razlog za odabir objekata, jer se madrasah trebao pretvoriti u instrument nadzora nad političkim i religijskim životom društva. Nastava se održavala u džamijama, koje nisu bile od najveće važnosti za vjernike. Sadržaj škola i troškova plaćao je Waqf. Mudarris-nastavnici također su primali plaće iz države. Zaposlili su asistente, s kojima su vodili predavanja za studente, organizirali rasprave o religijskim temama, a također studirala literaturu koja bi u budućnosti mogla biti korisna studentima u državnim službama. Učenici koji su prošli takav trening postali su lojalni subjekti države, koji su im pružali ne samo stanovanje i materijal za vrijeme treninga, već i stipendiju. 12. stoljeće u povijesti obrazovanja u arapskim zemljama je značajno jer se u to vrijeme počinju graditi obrazovne ustanove novog oblika, takozvane grobnice madraca. Jedna soba u njima bila je namijenjena provođenju nastave, a druga, ograđena, služila je kao pogrebno mjesto utemeljitelja. Iz toga je jasno da je organizacija madraze bila časna aktivnost, jedinstveni doprinos razvoju države.

Ono što je proučavano

Govoreći o tome, madrasah - što je to, shvatili smo da je to analogni visokoškolske institucije za službenike. Sukladno tome, odabrane discipline su odabrane s ovom specijalizacijom uzete u obzir. Budući da su pravne škole obučavale birokrate i birokrate, uz fikh, jurisprudenciju i niz drugih srodnih disciplina uvedeni su. Fatimidski imami, zahvaljujući aktivnom misionarskom radu, bili su u stanju uvjeriti Sultana Saladina na otvaranje novih škola. Budući da je bio sljedbenik senzizma, u novim su školama odgojene u duhu ovog trenda i pripremale su se za prijem u državnu službu.

To jest, Sultan je radio sve kako bi obučio birokrate koji su s njim podijelili vjerske i političke stavove.

Arhitektonske tradicije

Muslimanska madrassah se smatra jednim od remek-djela arhitekture, budući da je njegov dizajn dobio najvišu pozornost. Kompleks zgrada uključivao je izravno džamiju, stanovanje za učenike, tečajeve i blagovaonice. Glavna je soba bila potpuno - svodna dvorana podijeljena na tri navare redcima stupaca. Jedna je strana bila otvorena i vodila do glavnog dvorišta. Posebnu pozornost posvetila je upisu madrasa. Zgrade koje su preživjele do današnjih dana u Istanbulu i drugim gradovima upadaju u njihovu ljepotu i profinjenost.

Kulturno i povijesno značenje

Glavna uloga madraze kao obrazovnog centra nije bila ograničena na pripremu dužnosnika koji su odani državi. Oni su bili od velike važnosti za širenje islama, kako na Istoku tako i na Zapadu, koji su nekada imali veliki utjecaj na sustav europskog obrazovanja. Na primjer, prva obrazovna institucija koja je obučavala birokrate za javnu službu bila je Sveučilište u Napulju u Italiji. Zapravo, to je izravno posuđivanje iskustva muslimana u osposobljavanju službenika. Europljani su brzo prihvatili ovo iskustvo.

Kao rezultat toga, gotovo sva sveučilišta u Europi organizirana su modelom madrasa. Dali su studentima stipendije, stanovanja, pristup obrazovnim materijalima.

Madrasah danas

Obrazovne institucije ovog tipa nisu samo u muslimanskim zemljama. Na primjer, Madrasah Muhammadiyah djeluje u Kazanu, gdje učenici dobivaju teološko obrazovanje ili se pripremaju za prevođenje s arapskog jezika. Samo su muslimani prihvaćeni za studij.