Kompleksna analiza pjesme. Nekrasov, `Shkolnik`: karakteristike, glavna ideja i dojmovi

Realizam, a ne riječ laži - to je glavna značajka rada Nikolaj Nekrasov. Putujući s prostranstvom svoje rodne države, pjesnik je imao vremena da vidi mnogo: duboku žalost, potrebu i nepopustljivu snagu ruskog duha. U svojim pjesmama jasno su prikazane ove stvarnosti. Svaka linija djela puna je boli i tuge, ali iza njih je nada za bolju budućnost. Razgovor o značajkama pjesničkog djela može biti dug, ali za jasnoću, bolje je analizirati pjesmu Nekrasov "Shkolnik".

Plan analize

Analizirati se lirski rad, crtajući se na plan. To će uvelike pojednostaviti rad. Najčešće se sljedeća obilježja koriste za analizu pjesme:

1. Kada, tko je i pod kojim uvjetima sastav je sastavljen.
2. Koji je proizvod o tome? Potrebno je opisati glavnu temu, ideju i zemljište.
3. Umjetnička sredstva. Potrebno je naznačiti koje su umjetničke metode autori iskazali glavnu ideju.
4. Rječnik i sastav. Ovdje se naznačuje koji je vokabular napisan stih: kolokvijalno, novinarski, itd. Vrijedno je spomenuti i broj linija i stana.
5. Slika lirskog junaka.

Sada možete početi analizirati pjesmu Nekrasov "Školski". 4, koji počinju proučavati rad ruskog pjesnika, također se mogu nositi s ovim zadatkom, slijedeći plan.

Pjesnik i njegovo stvaranje

Djela Nekrasova razlikuju se u dubini sadržaja i ispunjeni su nevjerojatnom snagom. Njegove pjesme često opisuju poteškoće s kojima se suočavaju obični ljudi i pjesnik. Dakle, 1856. Nekrasov je izradio rad "Školnik" (njegova prva publikacija bila je u časopisu "Knjižnica za čitanje" - br. 10).

1856. godina može se nazvati prekretnicom u djelu pjesnika. Nekrasov je u stanju pobijediti tešku bolest, izdaje svoju zbirku pjesama, a časopis „suvremeni”, izdanje za koje je angažiran, počeo je ponovno steći popularnost. Osim toga, Aleksandar II dolazi na vlast, a kmetstvo postaje malo slobodnije. U ovom trenutku, i stvorio pjesmu "Škola", koja govori o djeci koja žele izbiti iz siromaštva i ići na svoj način.

Tema, ideja, priča

Analizirajući Nekrasovovu pjesmu "Škola", možete odrediti glavnu temu djela: pitanja obrazovanja, koja odražava lirski junak. Glavna ideja stiha je slika ceste koja utjelovljuje životni put.

Zemljište se temelji na susretu lirskog junaka s jednostavnim seljačkim djetetom. Bio je slabo odjeven i nosio knjigu s njim. Vidjevši je, lirski junak počinje govoriti o prednostima obrazovanja, osobito da je običnim ljudima teško poslati svoje dijete u školu. Ipak, njegov govor je optimističan, lirski junak potiče dječaka, rekavši da su svi počeli s teškog puta. Postavlja primjer Lomonosov, i kaže da za one koji se ne boje rada u stjecanju znanja "san će se ostvariti".

Zaključno, junak apelira na svoju domovinu, koja se još nije iscrpila i sposobna roditi talente, da će u budućnosti naučiti poštovanje i čast.

Umjetnička sredstva

Nastavljajući analizu pjesme "Škola" Nekrasov prema planu, obratit ćemo pozornost na umjetnička sredstva koja su pjesnik koristili. U prvom katranu, stvarajući okruženje u kojem se nalazi lirski junak, autor koristi metaforu "besmislene ceste". Kako bi opisala dijete s knjigom, Nekrasov koristi epitete: "prljavo tijelo", "jedva pokrivena prsa", "gola stopala". Također, mnogi epiteti mogu se naći u sljedećim redovima, na primjer, "izvorni Rus" ili "Arkhangelsk muzhik".

U zadnjim crtama postoji antiteza - opozicija. Oni koji traže znanje, autor se protivi ljudima koji u svemu ne pokazuju zanimanje. Prvo Nekrasov opisuje kao „dobar”, „plemenit” i „jaki”, drugi - kao „svečan”, „glupo” i „hladno”.

U radu se nalazi alegorija - "san će se ostvariti". Također postoji retorička figura - žalba koja naglašava uzbuđenje Nekrasova: "Nemoj se sramiti!", "Idemo, za ime Boga!".

Rječnik i sastav

U svojim djelima Nekrasov naširoko koristi narodni govor, tako da je „učenik” pjesme i riječi kao što su „tata”, „ne boj se”, i drugi.

Ispunjavajući analizu Nekrasovove pjesme "Škola" prema literaturi, nužno je naznačiti broj linija, stanzas i odrediti poetsku veličinu. Dakle, pjesma se sastoji od 10 strojeva. Uvjetno se mogu podijeliti u tri bloka:

1. Opis putovanja lovog heroja.
2. Glavni dio koji se sastoji od monolog heroja.
3. Žalba na domovinu.

Analiza pjesme Nekrasova "Školnika" pokazala je da je rad veličine četveronožne koreje, a stanice se sastoje od kvartura s križ rime.

Lirski heroj

U ovom trenutku, i završava s sveobuhvatnom analizom. Iz analize Nekrasovove pjesme "Shkolnik" postaje jasno da je sam autor lirski junak koji opisuje njegova putovanja po zemlji. Rad se temelji na Nekrasovovim razmišljanjima o stanju svog naroda, ali je siguran da među običnim seljacima postoji mnogo talenata. Želi podupirati djecu da žele naučiti i odabrati drugu sudbinu od svojih roditelja. Lirski junak, i sam s njim Nekrasov poziva da se ne posrame zbog siromaštva, jer će naporan rad biti nagrađen.

O poeziji

Nikolaj Nekrasov je poznati ruski pjesnik, prepoznatljiv kao klasik ruske književnosti. Jednom je postao poznat kao revolucionarni demokrat, a njegova moralnost i dvosmisleno djelovanje i dalje izazivaju mnoga kontroverzna mišljenja. Nekrasov je postao poznat po takvim djelima poput pjesme „Santa Mazzei i zečeva”, pjesmi „Frost, crveni nos” i „Tko živi dobro u Rusiji”.

Sva su njegova djela bila posvećena isključivo problemima ruskog naroda. Živo je opisao tragediju seljaštva i ljepotu okolnog svijeta. Folklorna raznolikost i bogatstvo narodnog jezika bili su naširoko korišteni u pjesničkim djelima. Zahvaljujući ovom prijemu, Nikolaj Aleksejevich uspio je proširiti granice ruske poezije. Pjesnik s pravom može smatrati pionirom koji se nije bojao uzeti kombinaciju pjesama elegija, poezije i satire, koja je imala značajan utjecaj na daljnji razvoj književnosti. Čak i analizirajući Nekrasovovu pjesmu "Škola", možete vidjeti ovu osebujnu osobinu.