Analiza sheme lirske pjesme. Analiza sheme pjesme

Ponekad nije dovoljno čitati pjesmu kako bi razumjela autorovu ideju i osjetiti njegov stav prema određenoj temi. Zbog toga je nužno izraditi shemu za analizu pjesme i proučiti ga po koracima. Ovo je složen proces, mora se kreativno shvatiti da vidi što se krije iza linija i da razumije zašto je napisana.

Analiza sheme: zašto je to?

Što je analiza? Ovo ispitivanje, proučavanje nečega, razbijanje predmeta u njegove sastavne dijelove. Takva se metoda može primijeniti na lirski rad, prvo izradom dijagrama ili plana koji će olakšati proučavanje, osobito za razrede 5 ili 6, kada učenici samo nauče meditirati.

Nema krute sheme za analizu pjesme iz literature ili proučavanje slike ruskog jezika, budući da je ovo umjetničko djelo i njezina percepcija krajnje subjektivna. Svaka pjesma je jedinstvena, u nekim je veličini važna, u drugima je potrebno znati o životnom razdoblju autora, au trećem pjesniku možda je politička situacija bila vrlo zabrinuta.

Kratki plan i shema

Shemu analize pjesme može se prvo sažeti uključivanjem svih potrebnih stvari:

1. Povijest stvaranja, vrijeme pisanja, okolnosti života pjesnika i njegov društveni položaj. Vrlo često ova stavka može puno reći i postaviti smjer.
2. Tema djela je lirizam, politika, unutarnje iskustvo, filozofsko razmišljanje.
3. Glavna ideja ili misao koju je pjesnik htio prenijeti čitatelju.
4. Analiza stanja s citatima.
5. Slike i njihov opis.
6. Uporaba umjetničkih sredstava.
7. Raspoloženje lirskog junaka, autorov stav prema onome što se događa.
8. Dojam i vlastiti osjećaji iz čitanja pjesme

Proširena shema

Gore navedeni kratki pregled analize pjesme daje smjer od kojeg treba započeti i koji će se predmeti otkriti.

Prvi i vrlo važan - potrebno je znati kada je djelo napisano iu koje vrijeme, kakve su činjenice o biografiji pjesnika poznate i kako se to može povezati s pjesmom. Tako je AS Pushkin napisao mnogo o ljubavi u različitim razdobljima, kada se prvi put zaljubio ili kad je upoznao svoju ženu Nataliju.

Vodeća tema, to je obično lako vidjeti odmah od prve linije, a svi tekstovi su razvrstane u sljedeće teme: ljubavnih pjesama, pastoralne poezije, prijateljstvo, domoljubne poezije, filozofije, a tema pjesnika i poezije.

Razumijevanje teme može poslužiti kao polazište analize, što će pomoći u daljnjem rasuđivanju. Na primjer, linije IA. Bunin "uvijek se sjećamo o sreći ..." pokazuju da je pjesnik razmišljao i počeo se razmišljati o vječnoj temi sreće, ljubavi i stoga, postoji filozofski tekst.

Ideja, zaplet i problem ugrađen u rad uvijek su povezani s događajem koji se dogodio u osobnom životu ili u javnom životu.

Analiza krug obuhvaća lirske pjesme i sastav koji vam omogućuje da ga raspukne i vidjeti kako su promjene raspoloženja kao što je prikazano temi vidjeti urođenu značenje misli pjesnika. Ovdje mogu pomoći vizualna sredstva koja se koriste iz razloga:

• metafora ili usporedbe;
• epitet ili figurativna definicija objekta;
• alegorija ili alegorija;
• ironija ili suprotno značenje;
• hiperbola ili pretjerivanja.

Postoji mnogo vizualnih pomagala koja pomažu postići poseban efekt ekspresivnosti.

Spominjanje lirskog junaka je obavezno, iako je u nekim pjesmama otežano. Ali pomaže razumjeti pjesnika, otkrivajući karakter junaka svojim djelima i djelima.

Osim lirska, rad i slika kao fenomen. Svrha toga mogu biti različiti, uz pomoć svojih čudnih misli su objašnjene ili, naprotiv, to može biti teško objekt percepcije, preobraziti ga, ili se pretvoriti u nešto komplicirano. Slike su podijeljene u nekoliko skupina: Slike motiva (Blizzard) toposa-slike (kao općenitim lokacije, na primjer, na cesti), slike (arhetipa stabilan spoj ili formulu ljudsku maštu).

Analiza sheme pjesme u 6. razredu

Stariji ljudi postaju, više životnog iskustva koje se akumuliraju, to je lakše razumjeti razna djela, uključujući pjesme. No, analiza djela započinje u školskim godinama, na primjer, u 6. razredu, koja pomaže usaditi ljubav prema pjesmama i poetskom ukusu. Ovo je jedan od glavnih zadataka za učenika da "osjeća" pjesmu, a ne samo da je znao kako pronaći vizualna sredstva, odrediti temu i pogoditi raspoloženje autora.

Možda u 6. razredu učenik neće moći izraziti svoje mišljenje ili ga dovesti učitelju, ali će naučiti kako odrediti umjetnička sredstva, a time i vidjeti raspoloženje lirskog junaka i pjesnika.

Analiza rada u razredu 9

Učenici 9. razreda su diplomirani, a tijekom godina su proučavali različite pjesme i naučili razumjeti njihovu suštinu, a ne samo učiti srcem. Da bi se stvorila shema za analizu pjesme u 9. razredu, oni mogu samostalno i otvoriti rad detaljnije, jer takva aktivnost za učenike srednjih škola već je sastav u kojem izražavaju svoje misli i stav prema radu.

Učenik već može ne samo vidjeti temu pjesme, izražajna sredstva, već i izraziti svoj stav i dojam o onome što je pročitao. U 9. razredu češće se dodiruju filozofske teme, patriotski, autorički stav prema poeziji.

Koji se predlošci mogu koristiti za analizu

Shema za analizu pjesme je nekoliko točaka na kojima je lakše voditi istraživanja. No, klišejske riječi također mogu doći do pomoći, što će analizu učiniti boljom, čitljivijom i pismenijom.

Na primjer, kada se prikazuje vaš stav, možete upotrijebiti izraze poput "čitajući ovaj rad, doživio sam ..." ili "pjesma me natjerala da razmišljam o tome ...".

Ako razmotrimo to pitanje o sastavu, možemo reći da "početak pjesme evocira takve osjećaje ..." ili "taj dio djela treba čitati ovako ..." ili "u ovom dijelu, kroz izražajna sredstva, autor prenosi takve osjećaje". .. "i tako dalje.

Tamo gdje počinje analiza izražajnih sredstava, također se mogu upotrijebiti lijepe fraze kao što su "temelj ovog dijela je prijem ..." ili "na kraju su središnje slike ..." ili "uz pomoć ove tehnike pjesnik izražava ..." ,