Sastav na slikarstvu Rylova "U plavom prostoru": savjeti za pisanje

Ova slika Arkadija Rylova obično uzrokuje žive i neposredne reakcije gledatelja, jer su njezine slike i ljestvice boja iznimno pristupačne i istovremeno atraktivne. Slike se percipiraju kao vrlo bliske i poznate svima. Dječak je dovoljno samo slušati svoje dojmove i udruge i staviti ih u oblik koji mu je dostupan.

Slikovanje na slici Rylova "U plavom prostranstvu" prikladno je započeti s komentarom imena i načinom na koji odgovara onome što se može vidjeti na platnu. Kako bi usmjerili pozornost učenika i aktivirali njegovu percepciju, može se postaviti jedno jednostavno pitanje: "Tko govori u naslovu? Tko je" u plavom prostoru "?" Ptice? Ili jedrilicu? Liriki heroj? Gledatelj?

Ime školskog rada, ako nije drugačije implicirano, može se formulirati jednostavno: "Arkadij Rylov. "U plavom prostoru." Sastav slikarstva obično ima isti naziv kao i sam rad.

Kratak opis

Zaplet slike nije tako jednostavan kao što se na početku može činiti, a njegov opis može biti detaljan ili opsežan. Detaljan opis likova i slika pretpostavlja dom i dugu, te sažet opis kratkog eseja. "U plavom prostoru" ne odolijeva ni dugim opisima, ni laconskim esejima. Ova se slika može shvatiti intuitivno i intelektualno - povezujući se s analizom raspoloživih kulturnih znakova.

Sastav Rylovove slike "U plavom prostranstvu", započeo komentiranjem naslova, može se nastaviti s pregledom općih dojmova onoga što je vidio i prvim pokušajima da odgovore na pitanje što čini osjećaj prostranosti.

Usput, kada unosite slike, ne morate zaboraviti navesti "plavi prostor". Često školska djeca padaju (u najboljem slučaju nazivaju se "nebo" ili "more").

Središnja točka slike

Poput drugih darovitih djela, ova slika ima složenu kompoziciju, a gdje se točno nalazi njezino semantičko i estetsko središte može se interpretirati na različite načine. I nije ni to što se može vidjeti na slici ptica, neba ili otoka. Činjenica je da je platno toliko lyrical da vas osjeća prisutnost gledatelja. Taj prostor ne postoji u sebi nego u percepciji promatrača.

O sastavu kao takvima važno je reći da je njegova osebujnost to što, prije, pozadina ne igra ulogu pozadine za prednji, ali obratno. Letjelice služe kao pozadina za percepciju plavog prostora.

Treba također reći da su oblaci, jedrilica, labudovi i, čini se, čak i jedan otok - podređeni jednom pokretu i svi se odražavaju jedan drugoga.

Kulturne udruge. ptice

Sastav slike Rylova "U plavom prostranstvu" će izgledati jaka i vješto, ako vam kažete o tim udruženjima s poznatim slikama ruske kulture koja uzrokuje platno.

Ptice, naravno, povezane su s likovima iz bajke "Geese-labudovi". Ovo je tumačenje karakteristično za rusku kulturu. Sjećate se barem na glazbu V. Gavrilinym riječi B. Gersht iz slavne pjesme:

Odmrznuta voda napunila zemlju,
Iz morskog dna dolazile su plamene labudove.
Čekali su nas radost i nesreća,
Proljetno smo se sreli s tobom ...

Kulturne udruge. Jedrilica i more

Jedrilica u moru ne može pomoći, ali podsjećati na "Sail" M. Yu.Lermontov.

U pozadini ovih dviju slika uključeni su konteksti kulture i otoka, prvenstveno kao bajkovit prostor od djela Aleksandra Puškin.

Dakle, slika se u sebi akumulira energiju književnih i folklornih slika. Naravno, autor skladbe može formulirati puno drugih udruga.

Ime platna, koje mu je dao A. Rylov, "U plavom prostranstvu", djelo se može interpretirati dublje kao sve ruski prostor.

Točka gledišta

Zatim možete nastaviti ranije razmišljanje o tome kako dojam ostavlja sliku "U plavom prostoru". Sastav može imati sastav zvona: započeti s opisom neposrednih intuitivnih senzacija i završiti razmišljanjem o tome što se postiže udruženjima s ruskim književnim slikama.

Prije svega, opet, na drugoj razini, pitanje nevidljivo prisutnog lirskog junaka slike postaje zanimljivo. Gdje se nalazi? Stajalište se nalazi tako da u ovoj perspektivi možete vidjeti što se najvjerojatnije događa iz vode. Dakle, lirski junak je također uključen u opći pokret. Ali u kojem smjeru to pluta? Odlazi iz ruskog prostora ili pliva do njega? Kako ga procjenjuje? Kako beskonačno nestaje njegov, native, ili kao nešto što izbjegava, nestaje u prošlosti?

Na ova pitanja student može dati subjektivne odgovore na temelju svojih dojmova. Međutim, važno je da autorove riječi nisu neutemeljene, ali podupiru tumačenje značajnih pojedinosti.

Dakle, rad na slikarstvu Rylova "U plavom prostoru" daje studentu priliku da se dokazuje ne samo kao promišljač, već i kao erudit. Analizirana slika može se uspješno koristiti ne samo na satovima ruskog jezika, već i na satovima literature.