Bogati esej o slikarstvu "Nisam se trudio"

Često se od učenika traži pisanje eseja o različitim temama. Često takvi zadaci su opis slika. Roditelji trebaju biti pažljivo pripremljeni da budu spremni reći voljenom djetetu nijanse takvih kreacija. Rad na slikarstvu "Nije vodio ribarsko putovanje" može biti samo pripovijedanje i možda ispunjeno emocijama i emocijama. U svakom slučaju, dijete se ne može nositi s tim zadatkom, tako da mame, tate i bake i djedovi trebaju znati aspekte takvih djela.

Kako napraviti plan za pisanje

Dječak ili djevojčica može lako napisati esej o filmu „Ne moram ići u ribolov,” treba napraviti plan, kreće na kojoj će dijete biti u stanju svladati zadatak. Pisanje slijed može biti sljedeći:

1. Uvod. Ovdje je potrebno ukratko opisati u kojem žanru umjetnik obično radi. Zatim glatko prijeđite na opće karakteristike slike. Ovdje je potrebno opisati u općenitim značajkama ono što je autor iznio u njegovu stvaranju.
2. Glavni dio. Ovdje školski momak može pružiti fantaziju i svojim riječima opisati sve što je prikazano na umjetničkom djelu. Prvo biste trebali pisati o tome što je prvo i najvažnije. Zatim morate opisati što se događa u prednjem planu i na pozadini slike.
3. Zaključak. U ovom stupcu trebali biste kratko napisati što su emocije nastale prilikom pregleda posla. Onda morate reći što se dogodilo na slici autoru i jesu li umjetnost vrijedna pozornosti.

Radom na takvom planu, slika Popovicha "Nismo uzeli ribarsko putovanje" bit će opisana u cijelosti. Sastav će biti bogat i prenijeti glavnu ideju autorskog djela.

Kakve emocije treba uliti u priču

Jasno je da svaki pisac ima svoju percepciju. Općenito, potrebno je opisati sve emocije koje se izražavaju u umjetničkom stvaranju. Može biti:

• Iskustva.
• Suosjećanje.
• Šteta.
• Empatija.
• Iznenađenje.
• Radost.

Općenito, svaki učenik škole moći će samostalno shvatiti kakve osjećaje doživljava gledajući platnu ili sliku slike u udžbeniku književnosti.

Lijepo djelo na slici "Nisam se trčao na ribolov"

Vrijedno je uzeti vremena za razmišljanje o zemljištu. Samo u ovom slučaju sastav slikarstva "Nemojte uzeti ribolovni izlet" bit će lijep i koncizan. Na primjer, učenici mogu prikazati sljedeće ideje o kreacijama:

***

Gledajući sliku, mogu primijetiti da je autor dobar u prenošenju svojih osjećaja. Ispravno odabrane nijanse i postavljeni naglasci u radu pomažu vam da se potpuno uranjate u priču koja se pojavljuje na platnu.

U prvom planu je dječak koji je uvrijeđen za suze. Najvjerojatnije se ponašao loše, jer je njegov otac kažnjen i nije odlazio na ribarsko putovanje. Čini se da se dječak pokajava, zapravo želi plakati. Ali on se, kao pravi budući čovjek, bori da se sebi obuzdava, jer shvaća da je zaslužio ovu kaznu. Još uvijek jako žao zbog dječaka. Uostalom, imao je snažnu želju posjetiti takav fascinantan događaj kao i ribolov.

U pozadini se vidi dječakova sestra i brat. Oni, kao da ga ismiju, govore: "To je moja krivnja, zaslužujem." Sestra je vjerojatno sretna što brat ostaje s njom i neće biti dosadno. Brat sa svojom moći pokušava pokazati koliko je sretan da on nije bio podvrgnut kazni njegova oca. Tata, najvjerojatnije, razmišlja kakav će ulov biti danas. Ne obraća pažnju na mlađi sin.

Vjerujem da je umjetnik mogao u potpunosti prenijeti osjećaje i osjećaje onih koji su prikazani na platnu. Imala sam dojam da sam ja, onaj siromašni dječak koji je bio uvrijeđen i devastiran činjenicom da se san jutarnjeg ribolova nije dogodio.

Sastav - opis slike "Nije li ribarsko putovanje" za učenike

Kada se djeci traži da napišu svoje misli o umjetničkom djelu, trebali biste imati na umu nekoliko verzija takvih kreacija kako biste djetetu rekli o tome što bi posao trebao biti. Na primjer, možete podnijeti ovakav esej na slici "Nisam uzimao ribolov":

***

U prvom planu je frustriran dječak. Stvarno je htio ići na ribolov sa svojim ocem i starijim bratom, ali nije s njim bio odveden iz nekog razloga. Prepun emocija, krivnje i nevjerojatne želje za ribolovom, dječak ogreba glavu i razmišlja o svojim postupcima.

U pozadini, sretan što je moj brat bio kažnjen, moja sestra. A stariji brat osjeća se kao pravi junak, jer odlazi u ribolov s njegovim ocem i gleda najmlađeg s gnjavom. Moj otac je potpuno apsorbiran u nadolazećem događaju. Pouzdano kreće prema ribnjaku i ne gleda ni na mali sin.

Također možete napisati manje emocionalni sastav. Slika Uspenskaya "Nisam uzeta ribarskim izletom" prenosi se u različitim kutovima.

***

Na slici vidim obitelj sela. Autor je ispravno podigao kombinaciju boja, tako da se rad lako percipira. Valja napomenuti da se emocije također prenose do punog.

Glavni lik slike je dječak koji je bio kriv za svog oca. Papa je doživio najveću moguću kaznu za njega, ne uzimajući ga s njim za ribolov. Puna očaja, dječak vjerojatno misli o tome kako se sljedeće ponašati. Sestra i brat kuni se u mlađoj članici obitelji. Otac se namjerno kreće na unaprijed određen način.

Umjetnik je bio u mogućnosti prenijeti emocije dobro, kako bi sliku živ i odražava ono što se događa.

Kako pomoći djetetu napisati esej o slici

Nemoj raditi posao za svog sina ili kćer. Djeca školske dobi mogu izraziti svoje misli. Roditelji trebaju samo zatražiti, kako bi napisali izjavu kako bi dobili najviši rezultat i što učiniti s naglascima.