Uloga učitelja u ljudskom životu. Omiljeni učitelj

Svatko u životu ima svoj orijentir. Za nekoga, ovo je veliki sportaš ili političar, ali netko takav može postati omiljeni učitelj.

Povijest profesije

Jedan od najstarijih zanimanja, izdvojeno iz općeg popisa zanimanja, može se nazvati učitelj. Opis svoje podrijetlo proteže od vremena podređenog sustava. U zemljama kao što Babilona, ​​Egipta, Fenicije i Asirije, poljoprivrede na temelju navodnjavanje neprirodno. Takve rijeke poput Tigrisa, Nila i Eufrata, stalno su napustile obalu. U ovom trenutku pojavili su se ljudi koji su slijedili ove operacije i prošli svoje iskustvo, ali su to bili iznimno strogo. Graditi gradove, hidraulički kanala, pojavio klice geometrija, aritmetika, astronomija i lijekove. Međutim, svećenici su ih držali u ogromnoj tajni, prenosi se s koljena na koljeno. Unatoč tome, još u vrijeme svećenici su posebna mjesta gdje nastavnici su bili ljudi koji su pripadali povlaštenu kastu. Egipatski izvori datiraju iz prve škole - 2500 godina prije naše ere. Mnogi pisci u neko vrijeme bili su učitelji. GR Derzhavin i ja Krylov mnogo godina učio djecu princa Golitsyn. NV Gogol i IV Turgenev podučavaju geografiju, povijest i pismenost. Popis bi se mogao uključiti i druge nazive. - Makarenko, Gorki, itd Uloga nastavnika u ljudskom životu je ogromna, jer uz pomoć društvene okoline oblikuje, priprema izvor radne snage i prilagodbu na život mlađe generacije. Svaki subjekt može osjetiti nedostatak znanja. Rezultat toga je da je spreman slijediti učitelja, koji je mudar, zreo i pomaže razumjeti složena pitanja života.

Učiteljske funkcije

1. Nastava. Učiti, unaprijediti i razvijati učenika. Glavna stvar u ovom slučaju je zajednička učinkovitost.
2. Projektna funkcija je izbor metode i sredstava za postizanje ukupnog. Glavni pokazatelji su planiranje, predviđanje i testiranje.
3. Organizacijska. Upravljajte razredom - održavajte atmosferu poslovnog treninga, tako da postoji interes za naporan rad i ne kršenje discipline.
4. Informacije. Nemojte podcjenjivati ​​ulogu učitelja u ljudski život, jer cvjetanje i snaga naše zemlje u velikoj mjeri ovise o ovome. Glavno izvor informacija za studente je gotovo uvijek učitelj.
5. Ispravljanje, vrednovanje i kontrola - odrediti cilj, planirati akcije, procijeniti ishod osobnog rada.
6. Socijalna uloga nastavnika u ljudskom životu je razviti trendove u timu, pripremati mlade generacije za život i riješiti moderne probleme.

Zahtjevi nastavnika

"Kulturni studenti na kojima imamo uglednog učitelja pored njih." (Likhachev D. C)

Učiteljica posjeduje obavezna metoda posebne kvalitete. I moramo shvatiti da je to samo mali dio njegovog pedagoškog rada. Racionalna tehnologija je prvi aspekt njegove aktivnosti, dok se druga polovica može pripisati umjetnosti.

Prvi zahtjev je:

1. Pedagoška sposobnost. To se može opisati kao ljubavi prema djeci koja kombinira stručnost u radu s učenicima i uzimajući zadovoljstvo od komuniciranja sa studentima.
2. Humanizam. Odnose se na čovjeka kao najvažniju vrlinu na zemlji. Taj stav uključuje poštivanje pojedinca, pozornost prema nečijem mišljenju, stanje individualnog poboljšanja i inicijative.
3. Posjedujete takt. Pedagoški poslastica - to je formiranje pravih odnosa s ljudima, osjećaj posjedovanja i mentora kulture. Kvalitete osobne prirode u ovom slučaju neodvojive su od profesionalnih. Vrlo važna kvaliteta nastavnika lika koji podučava ne samo biologije i geografije, ali i objašnjava kako biti čovjek od riječi, i da imaju svoje mišljenje.
4. Učitelj bi trebao posjedovati takvu značajku kao i znanstveni entuzijazam. Profesionalni odgojitelj oblikuje ljubav i poštovanje prema njegovoj disciplini, uči vidjeti odnos između znanosti i ljudskog razvoja. On ispunjava funkciju dirigenta i dužan je dokazati važnost znanosti, razumijevanje svake osobe i formiranje njezinih moralnih pogleda i načela. Takve aktivnosti zahtijevaju apsolutnu predanost i stalni osobni razvoj.

Odnos učitelja i učenika

Odnos između "učitelja i učenika" karakterizira se kao zajednička aktivnost u ravnini prosvjetljenja. Multifunkcionalna mreža interakcija podijeljena je u 4 retka:

1. Učitelj-učenik (učenici).
2. Učenik-učenik.
3. Suradnja studenata u grupama.
4. Učiteljsko osoblje.

Odnos „učitelj i učenik” zauzimaju važno mjesto u pedagoškom suradnji. Srednjoškolci može svjesno odlučiti da „ljubav” na određeni učitelj. U ovom razdoblju često se pojavljuje omiljeni učitelj. Učenik i nastavnik mogu biti dvije osobe koje su prijatelji i predstavljaju jedinstvo eksperimentalne identifikacije neiskusne (spoj širokog razmišljanja i neograničene mašte).

Dobne skupine adolescenata utječu na oblik suradnje. Dakle, za mlađe učenike i djecu koja idu u vrt, oblik igre je karakterističan. Ona se kasnije pretvori u poučavanje. Učenici srednjih škola trebaju motivaciju. Učiteljica u dijalogu trebala bi ih uvjeriti u važnost matematike, kemije, fizike i drugih. Učitelj i student moraju brzo pronaći zajednički interes. To, za koju možete uhvatiti i započeti dijalog ili čak kogniciju. U bilo kojoj je dobi uloga učitelja u životu čovjeka jedna od vodećih.

Glavni pokazatelji zajedničkih aktivnosti

S skladnim odnosom učitelja i učenika, možete uznemiravati:

1. Bolje svladavanje novog materijala.
2. Povećanje kognitivne aktivnosti i kreativne neovisnosti učenika.
3. Dobivanje velikog zadovoljstva iz nastave i boravka u školi.
4. Stjecanje društvenih vještina.

Za najmlađe

Osnovni učenici razmatraju razred društvenim medijem, jer još nisu bili u takvoj situaciji. Počinju puno komuniciraju sa svojim vršnjacima, prvi otvoreni put znanja. U vrijeme kad je dijete stječe nove aktivnosti, kao što studira, on mora naći „stariji muškarac” - mentor koji će ga dalje voditi. Uloga učitelja u životu djeteta je neprocjenjivo: pomaže djeci izgraditi odnose u momčadi, odnosno klasa je u stanju pobuditi interes djeteta u učenju, rješavanju jednostavnih zadataka ili čitanje ... Treba shvatiti da je to početna veza koja je temelj daljnjem radu cjelokupnog obrazovnog sustava.

Omiljeni učitelj

Svaka osoba u svom životu je navesti barem jedan učitelj koji ga je najviše volio, to je vrlo važno osobnost učitelja. Za neke, ovo je njihov prvi mentor, koji je uspio brzo steći povjerenje. Toplina i zahvalnost spremaju za nastavnike koji su spasili i povećati našu vjeru u dušu, toplinu, ljubav života. Međutim, voljeni učitelj može se pojaviti u bilo kojoj dobi, a kriteriji za njegov odabir bit će različiti. Tako je u 15-16 godina, studenti prije svega cijenimo profesionalnost učitelja, njegov moral i kako se to odnosi na ostatak mladih i kako se ponašati izvan obrazovnog okruženja.