Tsarskoye Selo Imperial Lyceum: prvi učenici, slavni diplomirani, povijest

Najstarija obrazovna institucija Rusije Tsarskoselsky Imperial Lyceum postala je odmah nakon osnivanja. Inicijator njegove pojave bio je car Aleksandar I., sjajan fakultet i talentirani redatelj njegovog učenja, osobne talente iznijela na vidjelo nekoliko generacija ruskih mislilaca, pjesnika i umjetnika, vojske. Diplomanti Lyceuma bili su ruska elita ne toliko po podrijetlu, nego provedbom načela nesebične službe domovini u bilo kojem području.

temelj

Imperial Carskoselski licej je otvorena za vrijeme vladavine Aleksandra I., točnije, uredba na temelju njegovog potpisanog najviši dozvole u kolovozu 1810. Osnivanje visokog obrazovnog instituta bilo je posljedica "liberalnih godina" suverene vladavine. Lyceum trebao postati prvi model obrazovne ustanove s europskim pristupom obrazovanju, njegovanom na ruskom tlu.

Tsarskoye Selo Carsko licej, iz drugih srednjih škola, odlikuju odsustvu fizičkog kažnjavanja, prijateljski odnosi između nastavnika i učenika, bogatog nastavnog plana i programa za formiranje osobnih pogleda, i mnogi drugi. Planirano je da će se uči na Lyceum velikih knezova, mlađa brata iz vladajućeg kralja Nikole i Michael, ali onda su odlučili dati domaćim tradicionalnim obrazovanje.

Uvjeti života

Za Lyceum je odobrena nova zgrada četiri - krila palaču Tsarskoye Selu. Prostorije na prvom katu bile su namijenjene medicinskoj njezi i vladi. Na drugom katu su učionice za mlađi naravno, treća je bilo povjereno stariji studenti, a na vrhu, četvrti kat, zauzete sobe. U privatnim domovima u bili skromni, gotovo spartanski uređena, namještaj sastojao od kovanog željeza kreveta prekrivenog platnu, uredskim stolom za zapošljavanje, komoda i stola za pranje.

Za knjižnicu su uzeli dvobojnu galeriju koja se nalazila iznad luka. Svečana dvorana bila je na trećem katu. Usluge, crkva i redateljski stan bili su smješteni u zasebnoj zgradi pokraj palače.

Ideja učenja

Koncept i kurikulum razvio je utjecajan dvorac, savjetnik Aleksandra I. u prvoj polovici svoje vladavine M. M. Speransky. Glavni zadatak bio je obrazovanje državnih službenika i vojske nove formacije od djece plemstva. Speranskyjeva ideja bila je europeizirati Rusiju, a za to su bili potrebni službenici s drugom razmišljanju koji su imali unutarnju slobodu i odgovarajuću razinu humanitarnog obrazovanja.

Izbor učenika srednjih škola je bila vrlo teška, usvojila dječaka iz plemićke obitelji u dobi od 10 i 12 godina koji su uspješno proći prijemne ispite, potvrđujući dovoljnu razinu znanja na tri jezika (ruski, njemački, francuski), povijesti, geografije, matematike i fizike. Cijeli tečaj je šest godina treninga je podijeljen u dvije faze, svaki je dobio tri godine.

Humanitarna i vojna

Glavni smjer obrazovanja je humanitarni, što je omogućilo da se učeniku osposobi za daljnjim samostalnim učenjem, kritičko razmišljanje, logika i sveobuhvatno razvija talente svojstvene djetetu. Već šest godina podučavao se na osnovnim temama:

• Studiranje materinjeg i stranog jezika (ruski, latinski, francuski, njemački).
• Moralne znanosti (osnova logike, Božji zakon, filozofija).
• Točne znanosti (aritmetika, algebra, trigonometrija, geometrija, fizika).
• Humanističke znanosti (povijest ruskog i stranog, kronologija, geografija).
• Osnove elegantnog pisanja (retorika i njegova pravila, djela velikih pisaca).
• Umjetnost (fino, ples).
• Tjelesno usavršavanje (gimnastika, plivanje, ograde, jahanje).

U prvoj godini učenici su savladali osnove, a na drugoj su temelji nastavili dubinsku studiju svih predmeta. Osim toga, tijekom cijelog treninga mnogo se pozornosti posvetilo građanskoj arhitekturi, sportu. Oni koji su izabrali vojne poslove dodatno su čitali sat o povijesti ratova, utvrda i drugih profila.

Cijeli obrazovni i obrazovni proces proveden je pod nadzorom ravnatelja ravnatelja. Nastavnici se sastojala od sedam profesora, svećenika koji je učio Božji zakon, šest nastavnika likovne umjetnosti i gimnastika, dvije pomoćne za disciplinu nakon tri Čuvara i guvernera.

Prvi set studenata se provodi pod nadzorom cara, od 38 ljudi koji su dostavili dokumente i prošli natjecanje u srednjoj školi, samo 30 studenata su odvedeni u Tsarskoye Selo, popis je odobren od strane kraljevske ruke. Aleksandar I. pod uvjetom pokroviteljstvo za pokretanje, i grof Razumovsky AK imenovan voditelj Lyceum u glavni čin. Brojač je trebao biti prisutan na svim ispitima, što je sretno učinio, poznavajući osobno i po imenu sve učenike.

principi

Zadaci direktor Lyceum su sveobuhvatni, ovaj ured je povjerena VF Malinowski, je obrazovan na Sveučilištu u Moskvi. Prema direktor charter agencije je potrebno oko sat da žive u području Lyceum, i obratite pozornost na učenike, a cijeli proces stalno je bio osobno odgovoran za studente, za razinu nastave i opće Lyceum života.

Carskoselski licej Imperial je opremljen sa najboljim nastavnicima svoga vremena, svi su imali visoko obrazovanje, znanstveni stupanj, volio svoj posao i mlađe generacije. Nastavnici su imali slobodu odabrati metode predstavljanja znanja, mora se strogo promatrati jedno načelo - ne bi trebalo biti lijenog odmora u učenicima licemjera.

Dnevni raspored

Tipični školski dan izgrađen je prema strogom rasporedu:

• Jutro je počelo u šest sati, vrijeme je bilo dodijeljeno za higijenske postupke, naknade, molitvu.
• Prve lekcije u nastavi počele su od sedam do devet ujutro.
• Za sljedeći sat (9: 00-10: 00) Učenici mogao posvetiti u šetnju i snack (čaj i pecivo, doručak ne pretpostavlja).
• Druga lekcija započela je u 10:00, a trajala je do 12:00, nakon čega je u rasporedu bila otvorena šetnja po satu.
• Ručak se poslužuje u 13:00 sati.
• U popodnevnim satima, od 14:00 do 15:00 sati, studenti su bili uključeni u likovne umjetnosti.
• Od 15:00 do 17:00 sati slijedi nastavu nastave u razredu.
• U 17 sati djeci je ponuđen čaj, nakon čega slijedi šetnja do 18 sati.
• U šest sati i pola osam uvečer studenti su bili angažirani u ponavljanju materijala koji su pokrivali, a bili su angažirani u pomoćnim satovima.
• U 20:30 poslužuje se večera, nakon čega slijedi slobodno vrijeme za odmor.
• U 22:00 bilo je vrijeme za molitvu i spavanje. Svake subote učenici su posjetili saunu.

Licej u Tsarskoye Selu razlikovao od ostalih obrazovnih institucija i činjenica da je učitelj bio potreban da se postigne znanje i razumijevanje njihovog subjekta svaki student. Dok materijal ne uspije svi učenici u učionici, nastavnik nije mogao započeti novu temu. Kako bi se postigla učinkovitost, za učenike koji su zaostajali, uvedene su dodatne nastave, traženi su novi pristupi nastavi. Líceum je imao svoj sustav praćenja razine stečenog i stečenog znanja, svaki liceum napisao izvještaje, odgovorio na usmena ispitna pitanja.

Učitelji često misli da je najbolje da napusti student sam u svojoj temi, Puškin nije napraviti temeljita znanja matematičkih znanosti, profesor Kartsov je rekao: „Vi, Puškin, u mom razredu sve završava s nulom. Sjednite na svoje mjesto i napišite poeziju. "

Život liceja

Licej u Tsarskoye Selu bio je obdaren s drugom značajkom - potpunog zatvaranja, studenti licej ne ostavljajte zidove institucije tijekom školske godine. Također je postojala jedinstvena uniforma za sve. Sastojala se od tamnoplavog kaftana, stojećeg ovratnika i rukavaca, crvene boje, i pričvršćeni su zlatnim gumama. Za razliku između starijih i mlađih tečajeva uvodili su se rupe za rupice, a za viši tečaj zalijepljene su za mlađe srebro.

U Lyceumu, gdje je Pushkin proučavao, mnogo je pažnje posvećeno obrazovanju. Učenici su poštovali ne samo ljude svoje klase, već i sluge, kmetove. Ljudsko dostojanstvo ne ovisi o podrijetlu, bilo je predloženo svakom učeniku. Iz istog razloga, djeca su gotovo bez kontakta s rodbinom - svi su bili nasljednici dvorca i kuće često može vidjeti sasvim drugačiji odnos prema ovisnim osobama, među plemstvom nebrigu za kmetove je uobičajeno.

Bratstvo i čast

Unatoč činjenici da su studenti lizeja imali zauzet raspored studija i studija, svi su u svojim memoarima prepoznali dostatnu količinu slobode. Učenici su živjeli pod određenim skupom zakona, čarter institucije bio je postavljen u koridoru četvrtog kata. Jedna od točaka izjavila je da je zajednica učenika jedna obitelj, pa stoga u svom okruženju nema mjesta za preokret, hvalisanje i prezir. Djeca su došla u Lyceum od mlade dobi, a on je postao dom za njih, a drugovi i učitelji stvarna obitelj. Situacija u Imperial Tsarskoye Selo Lyceum bila je prijateljska, ujedinjena.

Za učenike likera, razvijen je sustav poticaja i kažnjavanja, eliminirajući fizičko nasilje. Zakašnjele izgrednike su stavili u samicu na tri dana, gdje je i sam redatelj je došao voditi razgovor, ali to je bio posljednji izbor. U drugim su prigodama izabrane manje nježne metode - uskraćivanje ručka za dva dana, za koje vrijeme student je dobio samo kruh i vodu.

Bratstvo Lyceuma ponekad je samostalno provelo presudu svojim sudionicima, onima koji su se povukli iz časti i prekršili dostojanstvo. Učenici bi mogli bojkotirati drugu, ostavljajući ga potpuno izoliranim bez mogućnosti komuniciranja. Nespisani zakoni bili su promatrani, ne manje sveto nego u povelji Liceja.

Prvi broj

Prvi učenici Tsarskoye Selo Imperial Lyceum napustili su zidove škole 1817. godine. Gotovo svi stekao mjesta u državnom aparatu, prema rezultatima ispitivanja, mnogi došao služiti u najvišem rangu, puno srednjoškolaca odabrati vojnog roka, što je jednako u stanju do korpusa stranice. Među njima su bili ljudi koji su postali ponos ruske povijesti i kulture. Veliku slavu Lyceuma donio je pjesnik Pushkin AS, nitko prije njega s takvom toplinom i drhtanjem nije pripadala njegovoj školi i učiteljima. Puno je djela posvetio razdoblju Tsarskoye Selo.

Gotovo svi koji su studirali u prvom setu postala ponos zemlje, i slavili Imperial Carskoselski licej. Poznati alumni, kao što su: Kyuhelbeher VK (pjesnik, društvenog aktivista, decembrist), Gorchakov AM (dobrome diplomat, ministar vanjskih poslova u vrijeme vladavine Aleksandra II) Delvig AA (pjesnik, izdavač), Matyushkin F . F. (polarni istraživač, admiral flote), i drugi, su doprinijeli povijesti, kulturno-umjetnički razvoj.

Lyceumist Pushkin

Precijeniti utjecaj Puškina na ruskom literature je nemoguće, njegov genij je otkrio i doveo u lice zidovima. Prema njegovim kolegama, pjesnik je tri nadimke - Francuz (priznanje za izvrsnim poznavanjem jezika), Cricket (pjesnik kretao i pričljiv dijete) i mješavinu majmun i tigar (sa žarom narav i sklonost svađe). U srednjoj školi, gdje je studirao Puškin, ispitivanja provodi svakih šest mjeseci, zahvaljujući njihov talent zamijećen i priznat već su visoke školske godine. Njegov prvi rad pjesnika objavljen u časopisu „Herald Europe”, kako studenata Lyceum u 1814.

Situacija u Imperial Tsarskoye Selo Lyceum bila je takva da učenik nije mogao osjetiti njegov poziv. Cjelokupni obrazovni proces imao je za cilj prepoznavanje i razvoj talenata, a nastavnici su to doprinijeli. U svojim memoarima, 1830. godine, A.S. Pushkinove bilješke: "hellip-ja sam počeo pisati u dobi od 13 godina i ispisati gotovo iz istog vremena."

U kutovima Lyceum Transitions,

Čini se da sam muža.

Stanica mojeg studenta,

Do sada stranac zabave,

Odjednom je osvijetlio - Muse u njemu

Otvorila je svoju gozbu;

Oprosti mi, cool znanost!

Žao nam je, igre prvih godina!

Promijenio sam se, pjesnik sam ...

Prvi poznati javni govor Puškinja dogodio se tijekom ispita pri prijelazu s početnog tečaja na viši, završni tečaj. Na javnim ispitima prisustvovali su eminentni ljudi, uključujući pjesnika Derzhavina. Pročitaj petnaest učenik pjesmu „Uspomene na Tsarskoye Sela” u produkciji trenutno nudi veliki dojam. Puškin je odmah počeo proglasiti veliku budućnost. Njegovi radovi su vrlo cijenjen svjetiljke ruskog pjesništva njegovih suvremenika - Zhukovsky, otac, Karamzin, i drugi.

Alexandrovsky Lyceum

Nakon prijama na prijestolje Nikole I, lice se premjestio u St. Petersburg. Tsarskoe Selo je bio utočište učenika lizeja od 1811. do 1843. godine. Obrazovna se ustanova preselila u Kamenoostrovski Prospekt, gdje su se prostori bivšeg sirotišta Alexandrinsky dodijelili studentima. Pored toga, ustanova je preimenovana u Carstvo Alexandrovsky Lyceum, u čast njezina stvoritelja.

Tradicija i duh bratstva i smjestio se u novogradnji, bez obzira koliko pokušavao boriti protiv ovog fenomena Nikola I. Povijest Imperial Carskoselski licej i dalje u novom mjestu i trajala je do 1918. godine. Stalnost napomenuti promatranje nepisanih pravila Povelje, kao i grb i geslo - „Za opće dobro”. Plaćanje počast svojim poznatim maturanata, 1879., 19. listopada u zidovima Alexander Lyceum je prvi Muzej je otvoren, AS Puškin.

No, s razlogom za novu lokaciju, uvedene su neke promjene. Prema novom nastavnom planu, studenti su bili prihvaćeni i objavljeni svake godine, vojne discipline su potpuno ukinute, popis humanističkih znanosti proširen. Odgovor vremena i promijenjen okoliš bili su novi odjeli - poljoprivreda, civilna arhitektura.

Nakon 17. godine

Godine 1917. održano je posljednje diplomiranje studenata. Do 1918. godine nastava nastavila s velikim prekidima, u svibnju iste godine zatvorili su Aleksandrovski Lyceum. Poznata knjižnica djelomice je poslana u Sverdlovsk, većina je bila raspodijeljena između knjižnica, izgubljena ili zaklonjena u privatnim rukama. Moguće je spasiti oko dvije tisuće svezaka iz opće zbirke knjiga i lokalizirati ih u zbirci Državnog književnog muzeja 1938. Zbirka, koja je 1970. godine stigla u Sverdlovsku knjižnicu, prenesena je u fond Muzeja Puškin.

Zgrada Aleksandrovskog Lyceuma koristila se za različite svrhe. Godine 1917. nalazilo se sjedište Crvene armije i drugih organizacija. Prije i tijekom Velikog Domovinskog rata u zgradi je bila škola, a zatim je zgrada stavljena na raspolaganje SSPTU-u. Sada je zgrada kolegij menadžmenta i ekonomije.

Strašna sudbina mnogih srednjoškolaca i nastavnika Alexander Lyceum. U 1925. je izmišljen slučaj u kojemu se, među ostalima. optužen za stvaranje kontrarevolucija organizaciju posljednjeg direktora licej Schilder VA i premijera Golitsyn ND sve optužene za zavjeru za vraćanje monarhije, a bilo je 26 ljudi, a metak. Tako tužna priča završila Carskoselski licej. Puškin je bio pjevač i njegov genij, ostali licej studenti povijesti i ponosa.

Suvremena pedagogija sve je sklonija misliti da su ideje koje je postavio Speransky, najbolja opcija za obrazovanje za mlađu generaciju koja će danas biti korisna.