Ljudska aktivnost (društvene studije): vrste, opis i značajke

Aktivnosti - to su određene radnje koje je počinila osoba s ciljem da proizvodi nešto značajno za sebe ili za okolne ljude. Ovo je smislena, višekomponentna i vrlo ozbiljna okupacija koja se u osnovi razlikuje od rekreacije i zabave.

definicija

Glavna disciplina, koja u okviru tečaja istražuje ljudsku aktivnost, jest društvena studija. Prva stvar koju trebate znati da biste ispravno odgovorili na pitanje o ovoj temi temeljna je definicija pojma koji se proučava. Međutim, može postojati nekoliko takvih definicija. Još jedan kaže da je aktivnost oblik ljudske djelatnosti koji je usmjeren ne samo na prilagodbu organizma prema okolišu, već i na njegovu kvalitativnu transformaciju.

S okolnim svijetom, sva živa bića u interakciji. Međutim, samo prilagodbe svijetu i njezinim uvjetima su čudne za životinje, ne mogu ih ni na koji način mijenjati. Ali čovjek se razlikuje od životinja po tome što ima poseban oblik interakcije s okolinom, što se zove aktivnost.

Glavne komponente

Također, za dobar odgovor na pitanje društvene znanosti o ljudskim aktivnostima, moramo znati o pojmovima predmeta i subjekta. Predmet je izravno onaj koji provodi radnje. To nije nužno jedna osoba. Predmet također može biti skupina ljudi, organizacija ili država. Cilj aktivnosti u društvenoj znanosti je ono na što se upravo usmjerava aktivnost. Može biti druga osoba, prirodni resursi i sva područja javnog života. Prisutnost cilja jedan je od glavnih uvjeta u kojima je ljudska aktivnost moguće. Društvena znanost, pored cilja, također identificira komponentu akcije. Ona se provodi u skladu s ciljem.

Vrste akcija

Sposobnost aktivnosti je pokazatelj da li se osoba kreće prema rezultatu koji mu je važan. Cilj je slika ovog rezultata, kojem subjekt traži, a akcija je neposredna korak s ciljem ostvarivanja cilja s kojim se suočava osoba. Njemački znanstvenik M. Weber izdvojio je nekoliko vrsta aktivnosti:

1. Svrsishodno (drugim riječima - racionalno). Tu radnju provodi osoba u skladu s ciljem. Sredstva za postizanje željenog rezultata odabiru se svjesno, uzimaju se u obzir moguće nuspojave aktivnosti.
2. Vrijednost-racionalno. Akcije ove vrste javljaju se u skladu s uvjerenjima koja osoba ima.
3. emocionalan Je li akcija uzrokovana emocionalnim iskustvima.
4. tradicionalan - temelji se na naviku ili tradiciji.

Ostale komponente djelovanja

Opisujući ljudsku aktivnost, društvena znanost razlikuje i pojmove rezultata, kao i sredstva za postizanje cilja. Rezultat se shvaća kao krajnji proizvod cjelokupnog procesa kojeg provodi subjekt. U ovom slučaju, to može biti od dvije vrste: pozitivan i negativan. Pridruživanje prvoj ili drugoj kategoriji određuje se korespondencijom rezultata cilja.

Razlozi zbog kojih osoba može dobiti negativan rezultat mogu biti i vanjski i unutarnji. Za vanjske su promjene u okolišu uvjetima za gore. Unutarnji čimbenici uključuju čimbenike kao što su postavljanje prvobitno neodrživog cilja, netočan izbor sredstava, neodgovarajuće radnje ili nedostatak potrebnih vještina ili znanja.

komunikacija

Jedna od glavnih oblika ljudske aktivnosti u društvenim studijama jest komunikacija. Cilj bilo kakve komunikacije je postići neki rezultat. Ovdje glavni cilj je često razmijeniti potrebne informacije, emocije ili ideje. Komunikacija je jedna od temeljnih osobina neke osobe, kao i neophodno stanje socijalizacije. Bez komunikacije, osoba postaje antisocijalna.

igra

Druga vrsta ljudske aktivnosti u društvenim studijama je igra. Osobit je i ljudima i životinjama. Dječja igra simulira situacije odrasle dobi. Osnovna jedinica dječje igre je uloga - jedan od glavnih uvjeta za razvoj svijesti i ponašanja djece. Igra je vrsta aktivnosti u kojoj se javlja ponovno stvaranje i asimilacija društvenog iskustva. Omogućava vam da naučite metode provođenja društvene akcije, kao i da svladate teme ljudske kulture. Terapija igara naširoko se koristi kao oblik korektivnog rada.

rad

Također je važan tip ljudske aktivnosti. Bez rada, nema socijalizacije, ali je važno ne samo za razvoj pojedinca. Rad je nužan uvjet za opstanak i daljnji napredak ljudske civilizacije. Na razini pojedinačnog pojedinca, rad je prilika da se osigura vlastito postojanje, da podrži sebe i svoje rođake, a također i priliku da ostvari prirodne sklonosti i sposobnosti.

Treninzi

Ovo je još jedna važna vrsta ljudske aktivnosti. Tema društvenih studija posvećenih aktivnostima, temama i zanimljivosti koja razmišlja o svojim različitim vrstama, omogućuje vam da razmotrite raznolikost vrsta ljudske aktivnosti. Unatoč činjenici da je proces podučavanja neke osobe potekao iz maternice majke, u određenom vremenskom razdoblju ta vrsta aktivnosti postaje svrhovita.

Na primjer, pedesetih godina prošlog stoljeća, djeca su počela učiti u dobi od 7-8, u 90-ima, masovno obrazovanje je uvedeno u školama od šest godina. Međutim, čak i prije početka svjesnog učenja, dijete apsorbira veliku količinu informacija iz vanjskog svijeta. Veliki ruski pisac Leo Tolstoj naglasio je da je u dobi od pet godina mali čovjek uči mnogo više od ostatka svoga života. Naravno, može se raspravljati s ovom tvrdnjom, ali u njemu postoji mala količina istine.

Glavna razlika je od ostalih aktivnosti

Često učenici dobivaju pitanje zadaće na društvenim studijama: "Aktivnost - način na koji ljudi postoje". U procesu pripreme za ovu lekciju, najvažnija stvar je da je karakteristična razlika između ljudske aktivnosti i uobičajene prilagodbe prema okolišu, što je karakteristično za životinje. Jedna od ovih vrsta aktivnosti, usmjerena izravno na transformaciju okolnog svijeta, jest kreativnost. Ova vrsta treninga omogućuje osobi da stvori nešto posve novo, pretvarajući okolnu stvarnost kvalitativno.

Vrste aktivnosti

Vrijeme kada studenti prolaze temu na društvenim studijama "Čovjek i aktivnost" prema GEF - 6 klasi. U toj dobi učenici su obično već dovoljno stari da razlikuju aktivnosti, ali i razumiju njihovu važnost za cjelokupni razvoj osobe. U znanosti se razlikuju sljedeće vrste:

• praktičan - izravno je usmjerena na transformaciju vanjskog okruženja. Ova vrsta, pak, podijeljena je u dodatne potkategorije - materijalne i proizvodne djelatnosti, kao i socio-transformacijske.
• duhovni - aktivnost koja je usmjerena na promjenu osobe svijesti. Ova vrsta je također podijeljena u dodatne kategorije: kognitivna (znanost i umjetnost) - vrijednost orijentacija (definicija negativnog ili pozitivnog stava ljudi različitim fenomenima okolnog svijeta) - kao i prognostički (planiranje mogućih promjena) aktivnosti.

Sve ove vrste su tijesno isprepletene. Na primjer, prije poduzimanja reformi (vidi socio-transformacijska aktivnost), potrebno je analizirati njihove moguće posljedice za zemlju (prognostička aktivnost.