ГБОУ `School № 444`: recenzije, adresa, redatelj

Zvuci valcera glatka sjećamo godina slavnyehellip- školske godine ... Moj omiljeni školu, gdje je bilo potrebno žuriti da ne bude kasno za prvi sat, što, netko uspostavljena tradicija, bilo matematike ili fizike. Nastavnik je mogao dodijeliti i kontrolirati posao za ovaj dan, iz kojeg je odmah razbili raspoloženje. Poznata slika? I tako je bilo i kod mnogih. Zatim, koliko je radosti donijelo naizgled tužan slučaj učiteljske bolesti, u vezi s kojim su njegove pouke otkazane. Pa zašto učenici u školi to ne vole? Razmotrit ćemo, zašto bi na jednom satu bilo poželjno doslovno trčati, a od drugih - bježati? Kamate! Ako su djeca zainteresirana, samo su shvatili nove informacije o letu, oni su htjeli znati više, počeli su hodati na izborni na tu temu, razviti i produbiti svoje znanje.

Što je dobra škola

Kako bi se osiguralo da za učenje djece ne postane dugoročna rutinska, brižna roditeljica suđenja i pogreške otkrijte sklonost vašeg djeteta. Tako postoje krugovi - koreografija, hrvanje, strani jezici, glazbena škola. Sve ove nove vještine djeca shvaćaju izvan opće obrazovne škole. Pa zašto se dijete ne može razviti sveobuhvatno? Nije li to njezin glavni zadatak?

Zašto bih trebao pretpostaviti. Ovo pitanje već je pronađeno dosta vrijedan odgovor - škole s dubljim studijem predmeta, na primjer, matematike, stranih jezika. To su takozvane posebne škole. Ocjena škola takvog plana je visoka. Njihovi diplomanti u budućnosti lakše će ući u bilo koji prestižni sveučilište.

Jedan od njih je školski broj 444 u Moskvi.

Početak

Opis škole 444 treba započeti sa svojom poviješću. Osnovana je 1953. godine. Na donjoj slici, jedan od njezinih prvih izdanja. Danas je točan naziv "GBOU School No. 444".

Već na samom početku je formiran nastavni kadar, čija je razina usporediva ne samo s najprestižnijim školama u zemlji, već i sa vodećim sveučilištima:

• Prvi ravnatelj škole je Poštovani učitelj Ruske Federacije, profesor matematike Valentina Golovina.
• Znanstveni vođa škole Schwarzburd Semen Isaakovich (1918-1996), odgovarajući član APN SSSR-a od 1968. godine, pobjednik mnogih nagrada i naslova.

Zapravo, škola je počela upravo s njim. Schwarzburd je shvatio svoju ideju stvaranja fizičkih i matematičkih škola u SSSR-u, napisao je udžbenike i metodičku literaturu o ovoj temi. Rukovodstvo se složilo s njim: obrazovanje razvijenih sovjetskih mladih, koji će premjestiti znanost, pokrenuti raketu u svemir, bio je čak politički stvar.

Provedeno osmišljeno upućeno sam autor. Schwarzburd je proveo prvi set učitelja, s kojim je proveo informatizaciju obrazovne ustanove još 1960-ih, čime je inicirao inovativnu školu budućnosti. Nastavnici u školi 444 u Moskvi došli su doista izvanredni, entuzijasti u svom poslu. Samo razmisli o tome: u trgovinama roditelji još uvijek kupuju proizvode, čija je vrijednost izračunata je na drvenim računa i njihove djece, sedmog grejderi sjedio u učionici informatike za „Ural” računalo i ušao svoje podatke preko tipkovnice. Dakle, s laganom rukom ovog uistinu velikog čovjeka po prvi put u 444 škola u Moskvi, a vjerojatno u SSSR-u, započela je obuka stručnjaka za sovjetski softver.

Godine 1962., ovaj slučaj privukla računski centar Središnje Research Institute of Integrated Automation, zgrada je gotovo 444 škola dvorište namjerno sagrađena. Je li vrijedno spomenuti da je od tada nastavno osoblje nadopunjeno sa specijalistima ovog instituta. Usput, ako obratite pažnju, čak i na školskoj fotografiji, pod prezimenima učitelja postoji smanjenje - (itd.) - učitelj - čisto sveučilišni oblik liječenja. Dakle, čak iu malim stvarima jasno je koje su visoke ciljeve škola postavila za sebe.

Naravno, novi stil učenja, podučavanje eksperimentalnim metodama autora učinio je ovu školu poznatima. Recenzije o njemu počele su se tresti po gradu, odmah ga izdvajali u neizgovorenim ocjenama škola.

Godine 1963., Schwarzburg je vodio laboratorij za razvoj i implementaciju novih školskih programa i metoda podučavanja. Laboratorij je osnovan pod pokroviteljstvom NIIS SMO (Istraživački institut za sadržaj i metode obuke). Od tada, 444 škola je postala, kako kažu sada, pilot projekt, eksperimentalni mjesto za vježbu novih nastavnih metoda, za širenje najviše udavshihsya s drugim školama.

danas ovo je škola s dubinskom studijom matematike, računarstva i fizike. Povratne informacije o ovoj obrazovnoj instituciji bit će korisne za proučavanje onih roditelja koji žele pomoći svom djetetu u odrasloj dobi, a ne samo dobrog obrazovanja, već pronaći omiljeni posao. Uostalom, tamo je, prema riječima stručnjaka, većinu vremena koje smo dobili je potrošeno. Zato neka ovo vrijeme bude jedan od najboljih u životu.

Nova era

Od 1978. godine Kryuchkova Inna Ivanovna postala je ravnateljica škole 444. Ovaj uvaženi učitelj škole RSFSR-a, kao i njezin prethodnik, matematičar je, a dodatno do 2013. stalni redatelj. Dolazak Kryuchkovoja obilježio je novo doba u razvoju škole.

Godine 1992. 444 škola proglašeno je eksperimentalnim fizičkim i matematičkim školskim fakultetom, od 1994. postaje školski laboratorij. Ali objašnjenje imena samo djelomično može pokazati neiskusni stanovnik da je ispred njega. Škola iz godine u godinu prima i dobiva različite nominacije i statuse najviše kvalitete. Njeni diplomanti postaju studenti dobrodošlice najboljih sveučilišta u glavnom gradu.

Od 2006. škola je dobila službeni status inovacijskog centra. Učenici su redoviti sudionici raznih olimpijada, natjecanja.

Golovin je okončao dob starih redatelja stare škole. Od 2013. godine, 444. je na čelu s P. Severinets, mladi povjesničar i, naravno, laureat bespovratnih sredstava i natjecanja.

Ovo je vrlo dobar znak za školu - dugovječnost svojih redatelja. Obrazovna ustanova je vrsta analoga obitelji, a skakačica njegovih vođa utječe na razvod roditelja na djecu. Neposredno počinje trpjeti kvalitetu nastave, jer škola stalno razvija, apsorbira i sama razvija nove tehnologije. Ali ova priča nije o 444. godini. Mladi oduševljeni učitelji još uvijek privlače ovo mjesto.

Prvi koraci

Rezultat prvih nekoliko godina nove ravnateljske uprave jest očuvanje nastavnog osoblja, jedinstvenog tima učitelja. To znači kontinuitet tradicija.

Naravno, novi redatelj također je nova reforma. Prema Severinetsu PA, njegov nastavni djelatnik aktivno radi na sustavu organizacije predškolskog odgoja. Dobri pokazatelji dali su na takvim naizgled beznačajnim inovacijama kao i mijenjanje kreveta na podijima, koji nakon spavanja postaju igrališta za djecu. Ovo iskustvo već je usvojeno u drugim školama koje imaju predškolsko obrazovanje.

Novi redatelj je također povezan s uvođenjem takve stvari kao "slojeve". Ta uvjetovana podjela materijala na nekoliko razina složenosti omogućuje djeci da ga apsorbiraju koliko god je njihova priprema dovoljna. Ako je dijete postalo "dobivanjem zamaha" u školi, dobio je materijal veće složenosti, ako je slab - lakši. Različiti pristup omogućava djeci da se ne navlače, ako nemaju vremena za shvaćanje ili učenje iz novog materijala.

Značajke

Škola je sve o nijansama i značajkama. Mnogo je pažnje posvećeno metodama nastave u osnovnoj školi. U načelu, načelo razvojnog učenja. Opterećenje se distribuira tako da ne prelazi razinu utvrđenu za ovu dob.

Trening se uklapa u roku od pet dana. Inovacije se također odnose na ujedinjavanje lekcija rada i uklapanje u jedan predmet. Vjeruje se da je udruga bolje postigla ciljeve obrazovanja, djeca se lakše razvijaju kao kreativni pojedinci.

Početak učenja engleskog jezika od prvog razreda. Budući da treći već studira računalnu znanost pomoću suvremenih računala, nakon svega, škola s matematičkim pristranostima. I, naravno, djeca su uključena u natjecanja, natjecanja. To im pomaže da bolje apsorbiraju materijal i lakše, kroz oblik igre, da percipiraju nove informacije, razviju nove vještine i sposobnosti.

Pored sudjelovanja u dječjem zboru, mladi studenti čekaju u krugovima - "Lego-projektiranje", "Solarni laboratorij", "Mladi istraživač" i drugi.

Zanimljivo je da u reviziji nastavnika znanja iskoristiti priliku KVN, natjecanjima, natjecanjima i drugim oblicima natjecanja, zahtijevaju duboko materijala znanja i vještine mentalne aktivnosti.

Uzmimo matematiku. Uobičajeni tijek ove teme bitno je promijenjen ovdje: teme se preuređuju i nadopunjuju novim informacijama. Studija predmeta temelji se na praksi unapređenja trening s kontinuiranim ponavljanjem čvora, za najdubljim asimilacije programa, o želji da stvori školarac uvjete za samostalno razmišljanje, želja za učenjem novih stvari. To je omogućeno dodatnim praktičnim vježbama na seminarima, u krugovima, projektima i laboratorijima.

Princip razvoja obrazovanja leži u nastavi ruskog jezika (program Babaytsevoy SV) i književnost (u Korovina Vy) Na kraju se ispostavilo da se dopuniti državnog standarda i integriran sa svjetske literature i općenito daje djeci potpunije predstavljanje materijala. Natjecanja, kreativne zadaće oživljavaju proces učenja i čine ga zanimljivima studentima.

Fizika. Složeni predmet na temelju formula i odnosa. Njegova je nastava izvedena prema autorovoj tehnici (Ph.D. Samoylova TS i dr. Smirnova AV), u kojoj su integrirana fizika i astronomija. Učenici, kao u nastavi matematike, računalne znanosti, poučavaju se da razvijaju nezavisno razmišljanje, analiziraju podatke i izvuče svoje zaključke. Individualne lekcije, krugovi, projektne aktivnosti sa znanstvenicima iz istraživačkih instituta stvaraju posebnu atmosferu kreativnosti u ovim lekcijama.

Odmor u 444 škola nije manje sretan nego u bilo kojem drugom. Ali ako školska djeca običnih škola provode ovaj put na svoju vlastitu, ovdje čak iu razdoblju odmora koje je uspostavljeno zakonom kognitivna aktivnost ne prestaje. Nastavlja se u školskim logorima, na izletima. Na primjer, u Geološkom muzeju, telekomunikacijska tvrtka Mail Ru Group.

Laboratorij solarne energije

Školu je pogođen običnim stavom prema inovativnim tehnologijama. Ako je za laik solarna energija još uvijek negdje daleko i nije jasno što, za učenika 444 škole - to je tema uobičajene lekcije. U laboratoriju solarne energije djeca dolaze u 5. razredu. U laboratorijskom kompleksu vlada znanstvena kreativnost bez granica. Djeca sudjeluju na izložbama svojih proizvoda, od interesa za ozbiljne domaće i strane tvrtke.

Tako, na primjer, ovdje su uobičajene školske dobi rafinirane solarne ploče, u vezi s kojima se njihova moć ponekad povećava zbog mehanizama koncentracije energije.

I sama iu svojim laboratorijima, pod vodstvom oduševljen nastavnika djece u školi, teško je reći - uče, oni rade kao punopravni stručnjaka koji će rado vodećim tvrtkama, institucijama.

Kulturni život škole

Nakon što pročitate gore, možete odlučiti da su djeca u ovoj školi sva vremena posvećena učenju. Ovo je djelomično točno. Nakon završetka nastave, idu u svoje šalice, laboratorije, gdje provode dosta vremena. Naravno, škola opterećenje, više na toj razini, ima ozbiljan utjecaj na zdravlje svakog djeteta, čak i genija. No, bilo bi tako, ako se ne uzme u obzir da su djeca bave na eksperimentalni, stvorio ovdje metode i učenje je, blago rečeno, nije kao u redovnim školama. Stoga, metoda poučavanja omogućuje razne rekreacije.

• U 50-60-im godinama prošlog stoljeća planiralo se s šatorima, posjetom kulturnim atrakcijama, organiziranjem vlastitih materijala za prikupljanje materijala za stvaranje muzeja tvrđave Brest, raznih olimpijada i znanstvenih borbi.
• 70-80. U vezi s pripremanjem zemlje za Ljetne Olimpijske igre u Moskvi, škola je rođenje ideja sportskih natjecanja među studentima u raznim sportovima. Ovo je odbojka, nogomet, tenis i drugi.
• 90-ih. Ovo je razdoblje propasti zemlje i pad interesa za učenje općenito. Ali škola 444 nije se zatvorila i nije prešla na plaćenu osnovu.

Danas popularnost škole raste. Posjećuju ga metode poučavanja stranih istraživača. Akumulirano iskustvo je također zanimljivo u zemlji. Roditelji pokušavaju povezati svoje dijete u svim istinama i lopovima, što je dovelo do treninga u dvije smjene. Drugi završava u 20.00. Svatko želi naučiti u inovativnoj školi budućnosti.

Virtualni muzej informatike

Informatika već ima svoju povijest i vrijeme je za muzej. Na temelju 444 škole, njegovi su učenici stvorili virtualni prostor za takav skladište. Zove se Muzej za informatiku škole 444 u Moskvi.

Tko želi ući u svijet jedinica i nula može učiniti na stranici posebnog mjesta, gdje su također dobili priliku da ga usporediti s informacijama, na primjer, portugalski, američki Muzej povijesti informatike. Web mjesto sadrži podatke o, možda, svim muzejima informacijske tehnologije koje su stvorile vodeće strane tvrtke, kao što su Apple i Microsoft.

Ideja o stvaranju 444 škola informatike Moskvi muzeja došao nakon studenti su otkrili zanimljiv detalj: Internet je gotovo da i nema spomena o razvoju znanosti u Rusiji, svugdje je navedeno samo strano istraživanje i razvoj koji nepravedno pogađa našu zemlju iz ove evidencije.

Muzej informatike je dostupan s ilustracijama uvodi u doba razvoja ove znanosti, stvaranje u 50-60th godina sovjetske baze računala. Posjetitelji su rekli o doprinosu Lyapunov i SA Lebedev domaće hardvera i svemirske tehnologije vremena, sovjetske računala BESM-6, koji se koristi u „Apollo-Sojuz”, kao i razvoj, znatno ispred SAD-a.

Sada se ta dostignuća percipiraju s tugom u duši, jer smo saznali ove informacije, sjedili iza stranih računala, opet opremljeni, a ne naš softver. Činjenica da u Rusiji postoje škole s intenzivnom proučavanju egzaktnih znanosti, daje nam nadu da u našoj zemlji može dogoditi otkriće u ovom području, koji će riješiti barem neke od problema našeg vremena.

ponuda

Što se tiče priznanja djeteta u školu broj 444, prema mišljenjima, nema ništa kritično. Čudno kako se čini, upis u prvu klasu javlja se na općenitoj osnovi. Neki roditelji kako bi se osiguralo prihvaćanje njihove djece dovode ga u pripremni razred predškolskog odgoja. Ona također pomaže u budućnosti kako roditeljima tako i učeniku da shvate treba li se otići u ovu školu ili proći kroz opće obrazovanje.

Škola br. 444 prihvaća učenike 5. i tako dalje, predavanja, ali nakon preliminarnog intervjua. Učenici ovog doba pozivaju se da odrede koju specijalizaciju izabere - medicinske, inženjerske, matematičke ili društveno-ekonomske. Takve specijalizirane nastave pripremaju diplomirane studente za upis na relevantna sveučilišta u Moskvi, s kojima je škola uspostavila dugogodišnje i pozitivne odnose.

Neki roditelji u pregledu školske brojem 444 piše da je u posljednjih nekoliko godina škola je ostavio mnoge učitelje „stare škole”, po kojoj ona predstavlja nešto hi-tech. Sada joj je zgrada potrebno popraviti. Djeca idu od stanovanja do stanovanja za ručak, a ti pokreti ne ostavljaju im vremena da jedu u normalnim uvjetima. Nastavnici poučavaju "bez iskre". Ovo je, naravno, dobra škola, najbolja u okrugu, ali postoje i druge obrazovne institucije u svom profilu koje nisu gore.

Ostali roditelji napisao: da bi dijete bilo ovdje, oni su „skratili” sve škole telefone broj 444. Unatoč činjenici da su fizikalno-matematički škole u glavnom gradu još mnogo, nije potrebno provesti je dijete ovdje, to vodi u prenapučenim učionicama. O tome na posljednjem "1. rujna" u školi broj 444, redatelj je razgovarao s roditeljima prisutnima na liniji.

Raspored sati

Uobičajeno započinje nastava u 444 škole - od 8 sati i 30 minuta. Raskine između sesija - od 10 do 20 minuta. Trajanje lekcije iznosi 45 minuta. Učenik u srednjoj školi bavi se 10 lekcija dnevno, do 18 sati i 5 minuta.

Roditeljski odgovori oko 444 škole pokazuju da djeca doživljavaju ozbiljno opterećenje tijekom treninga. Ako dijete ne podnosi takav ritam, nikakav školski uspjeh neće nadoknaditi potkopanu zdravstvenu i pokvarenu djetinjost.

Napajanje

Djeca u školi jedu u razrednim satima. Hrana koja se može iskoristiti za dojenje, djeca, dobno orijentirana dijete, od svježih proizvoda. Priprema se u svojoj školskoj kuhinji. Doručak je od 9 sati do 15 minuta do 11 sati i 35 minuta. Vrijeme ručka je od 13 sati do 20 minuta do 14 sati i 35 minuta. Doručak koji se održava u 10-11 sati traje 20 minuta. Preostali obroci su 10 minuta.

Školska uprava mora odobriti odgovarajućem izborniku za svaki dan, kao što su doručak kakao s mlijekom, šećerom, vafli, kruh, sir za ručak zapekanka- dati gulaš meso, heljda, krastavac, povrće, jaja, kruh i juha kukova. Ovaj kompleks je namijenjen djeci upisanih u osnovne i srednje programe općeg obrazovanja, kao i osnovnu školu. Tu je izbornik za predškolske dobi.

Oni imaju za doručak maslac, kruh, čaj sa šećerom, krupica od kašu na mlijeku. Postoji i drugi doručak, koji se sastoji od vode, bobica ili voća, poput mandarina. Oni imaju za večeru salata od svježih krastavaca na biljno ulje, juha, pire od mesa juha, mesa punjeni kupus, kruh i krekeri. Poslijepodnevni snack uključuje syrniki, mlijeko, fermentirano mlijeko, šećer i kruh. Večera je piletina, pirjana u umaku od rajčice, kašu od heljde, žele, kruh.

Kada nesumnjivih zasluga ovog sustava za opskrbu hranjivim tvarima roditeljskih zabrinutosti u pregledu škole № 444 uzrokuje kratki promjenu škole, za koje djeca trebaju imati vremena da mirno prihvati hranu i ne guši se uhvatiti sljedeći sat.

Školska adresa br. 444

Ulica Donja Mjesec dana, 14, Moskva. Adresa je jednostavna. Kako doći do škole broj 444, nema pitanja. Ne može se reći da se nalazi u povlaštenom području, ova ulica pripada Istočnom upravnom okrugu Moskva, Kremlj pored br. No, u blizini je stanica metroa "Pervomayskaya", kao i zaustavlja Autobus №, 1013, H3, 634, 664, 645, 97, 257, 15, 97k, 223, tramvaji № 34, 34K, 11, kolica № 22. Postoje ovdje i taksi.

Ovdje je - prosječna opća škola s dubokom studijom pojedinih predmeta.