Yuriy Burlan, psihologija vektorskog sustava. Vektorska psihologija sustava, test za određivanje vektora

Vektorska psihologija sustava Yuri Burlan,

Opće značajke

Kao jedan od ključnih uvjeta za ispravno obrazovanje djece, autor teorije poziva na razumijevanje urođenih svojstava i sposobnosti svakog djeteta. Neophodno znanje u ovom području pomaže osvajanju psihologije vektorskih sustava. Vektori su vrste "smjera". Oni ukazuju na ono što osoba voli i pruža mu zadovoljstvo. Samospoznaja se provodi kroz određenu ulogu u društvu. Koncept koji predlaže autor je primijenjena znanost. Ona promiče brzi razvoj mehanizama funkcioniranja nesvjesnog, njegovih manifestacija u svakom pojedincu, na razini parova, skupine, društva. Kao rezultat asimilacije znanja, razmišljanje odraslih pretvara se u objektivni pogled na ono što se događa. Postoji prihvaćanje i puno razumijevanje ponašanja drugih i njihovih životnih prioriteta. Vektorsko-psihologija sustava omogućava roditelju da bolje razumije svoje dijete i obrazuje ga tako da je njegov potencijal maksimalno ostvaren.

Bit koncepta

Koja je osnova psihologije sustava vektora? Tolkachev (koautor stvaratelja teorije) i drugi istraživači problema obrazovanja razvijaju ideju da se svaka osoba rađa s određenim propisanim svojstvima. Određuju životni scenarij osobe, njegovo ponašanje i karakter. Ova svojstva su podijeljena u 8 skupina. U svakoj od njih karakteristike se kombiniraju, ovisno o ulozi u društvu. On, pak, izražava cilj čovječanstva, koji se sastoji od preživljavanja. Svaka skupina (vektor) ima vezu s određenim osjetljivim područjem. Ona unaprijed određuje način dobivanja ili izdavanja informacija o osobi io svijetu koji ga okružuje. Kongenitalne osobine pojedinca ne mijenjaju prirodu tijekom života. Međutim, oni se mogu manifestirati u različitim oblicima.

Osnovne odredbe

Psihologija vektorskih sustava uključuje pojmove formiranja i kasnije provedbe karakteristika smjera na koji ovisi ponašanje nositelja. Osoba čija je svojstva ostala nerazvijena djelovat će prema suprotnom scenariju u usporedbi s razvijenom osobom. U skladu s tim, razvija se scenarij života. Osoba može postati lopov ili sudac, genij ili shizofrenik, silovatelj ili prekrasan obiteljski čovjek i tako dalje. Svojstva se razvijaju do pubertet inclusive. Nakon toga, karakteristike se mogu popuniti / realizirati, ili ne. U prvom slučaju, psihologija vektorskog sustava preuzima upotrebu urođenih svojstava zbog koje osoba prima zadovoljstvo i ostaje u stanju sklada. Sve to sugerira da su ključne karakteristike položene od ranog doba i poboljšane do punog puberteta. Glavna uloga u ovom procesu pripada roditeljima. Oni formiraju uvjete mira koji okružuju dijete u tom razdoblju.

Upoznavanje s obilježjima

Identifikacija svojstava započinje opisom njihovog izraza tijekom razdoblja primitivnog stada. To nam omogućuje razumjeti primarno, početno stanje, koje je postavljeno od samog rođenja. Zato možete pratiti razvoj mentalnih značajki, koji su se dogodili tijekom komplikacija svijeta tijekom proteklih nekoliko tisuća godina.

Zvijezde razumijevanja

Pitanje kompetentne edukacije djece u klasičnoj psihologiji izazvalo je pojavljivanje mnogih metoda razvoja djeteta. Međutim, neki od njih jasno proturječe jedni drugima. Njihova neučinkovitost i nerazumijevanje zabluda su zbog činjenice da u njima nema utvrđene definicije "normalnosti" djeteta. Nema apsolutnih znakova da se osoba u ranoj dobi smatra zdravo mentalno, a njegovo je ponašanje prepoznato kao prikladno, kao i obrnuto. S tim u vezi, u posljednjem pola stoljeća kategorija prihvatljivosti uključuje i rani seksualni život i odbacivanje kongenitalnog rodnog identiteta. Što u ovom slučaju nudi Yu Burlan? Sustav-vektor psihologija definira koncept norme na diferencirani način, prema urođenim obilježjima djeteta. To sprječava štetu koju roditelji mogu izazvati razvoj svoje djece, a također omogućava u ranoj fazi identificiranje najučinkovitijih obrazovnih metoda.

teze

Što kaže Yu. Burlan od početka? Sustav-vektor psihologija, po njegovu mišljenju, temelji se na sljedećim tezama:

1. Dijete ne nasljeđuje karakteristike od roditelja i može imati posve drugačije svojstva.
2. Kao glavni zadatak odraslih je pružiti djeci sigurne uvjete, stanje zaštite. Inače, razvoj usporava, narušava ili zaustavlja.
3. Metode odgoja i usavršavanja moraju odgovarati urođenim karakteristikama.
4. Posljedice mentalne traume primljene prije puberteta mogu se izravnati ili ublažiti sustavnom interakcijom.
5. Djeca djeluju kao predstavnici sljedeće generacije. To znači da je urođena snaga želje i njihov potencijal mnogo veća od roditelja.
6. U svakodnevnoj komunikaciji, obrazovanju i razvoju djeteta, ključ je sustavno razmišljanje starijih članova obitelji. To je osobito istinito za majku, budući da je ona glavna osoba u životu do razdoblja puberteta.

Razmotrimo neke skupine koje psihologija sustava vektora ističe. Test vektor definicije sadrži određena pitanja. Prema odgovorima na njih, utvrđuje se članstvo u određenom tipu.

„Dermatolog”

Posebna uloga takvog djeteta je stvaranje i pohranjivanje rezervi hrane. Ima logičan način razmišljanja. Kao urođena svojstva takvog djeteta, psihologija sustava vektora određuje mobilnost i aktivnost. Ima osjetljivu kožu, plastično tijelo koje unaprijed određuje ples i sport. Takvo dijete je dovoljno tvrd za emocije i riječi. Ima kratke, prostrane fraze. Roditelji su važni da bi ga naučili pravilima i pokazali granice.

Vrijednosti života

Što karakterizira psihologiju sustava vektora Jurij Burlan? Test pokazuje da s razvojem urođenih svojstava "lubanje" od djeteta raste inženjer, zakonodavac, uspješan menadžer. Zna kako se pokoravati i poslušati, disciplini sebi i drugima. Ako je dijete kažnjeno udarom, tada će imati želju za mazohizmom. U slučaju nerazvijenih svojstava, on postaje lopov, alkoholičar, djevojke odraste prostitutke.

Preduvjeti

Vektorska psihologija formulira niz pravila za normalan razvoj djeteta - "skimmer". Prije svega, treba ga podučavati režimu i disciplini. Ključno će imati sport. U procesu obrazovanja autor koncepta preporučuje roditeljima da se dogovore o poticajima djeteta da poduzmu određene radnje. Najprikladnija kazna može biti ograničenje u vremenu i prostoru.

Urethralni smjer

Djeca ovog tipa obično su odgovorni za život, nastoje proširiti životni prostor. Ovo je opis psihologije sustava vektora. Test za određivanje vektora pokazuje nestandardno taktičko razmišljanje. Takva djeca jesu čašice energije i želja za životom. Imaju dominantan izgled, uvijek imaju goruće oči. Temperatura tijela je uvijek povećana. Takva djeca ne prepoznaju vlasti, one su nekontrolirane. Zajedno s tim, ako roditelji odaberu pravi pristup, odrasti će vrlo odgovornu osobu. Takva djeca reagiraju munjevito brzo psihički i fizički. Ne osjećaju se ograničeno pa ne osjećaju opasnost. To zauzvrat uzrokuje visoku smrtnost zbog nemara. Čovjek ovog tipa s razvijenim urođenim sposobnostima sposoban je voditi ljude. Vrlo često, takvi redatelji odrastaju redatelji velikih poduzeća. Ako su urođena obilježja nerazvijena, dijete u djetinjstvu doživljava pritisak ili nasilje odraslih, bježi od kuće. Takva djeca često postaju vođe kriminalnih udruženja. Naglasak na odgovornosti glavni je uvjet za razvoj, što podrazumijeva psihologiju sustava vektora za njih. Knjige koje opisuju koncept sadrže detaljne komentare i preporuke za roditelje takve djece. Autori smatraju da odrasli ne bi trebali inzistirati na poslušnosti, samo je potrebno usmjeriti djetetove akcije.

Smjer mišića

Fizički rad je glavna referentna točka, koja je psihologija sustava vektora uspostavljena za takvu djecu. Ispitivanje smjera pokazuje dva glavna stanja: bijes ili monotonija. U potonjem slučaju, osoba teži naporno raditi. On može obavljati isti posao svaki dan, svake godine. Takvi ljudi nemaju vlastito mišljenje, oni će djelovati kao što su bili podučeni. Izbor u životu ovisit će o tome tko utječe na razvoj djeteta. Razmišljanje takve djece je karakteristično kao vizualno i djelotvorno. Oni rade točno onako kako su to pokazali. Ova se imovina mora uzeti u obzir u procesu učenja. Ova se djeca ne mogu nazvati glupima. Imaju specifičan način razmišljanja. Zahvaljujući njemu da tako stabilan rad može biti učinjeno samo od strane njih. S razvijenim urođenim svojstvima, od te djece odrastaju vrlo vrijedni stručnjaci. Oni grade, oraju zemlju, rade u rudnicima. Oni nemaju visoke zahtjeve, imaju dovoljno onoga što mogu dobiti, radeći s njihovim rukama. Ako dijete nije naviklo na rad, onda iz nje može rasti opasno kazneno tijelo. On će lako pasti u kriminalnu skupinu, gdje će pokazati svoju fizičku snagu.

Impresivna djeca

Za njih je vizualni vektor karakterističan. U psihologiji vektorskog sustava, ova djeca se odnose na svijetle ekstraverzije. Za njih je brza promjena raspoloženja česta pojava. Takva djeca imaju snažan razvoj straha od smrti. S nepismenim odgojem, ona se pretvara u stabilne fobije. Mnoga takva djeca se boje mraka i odbijaju spavati sa svjetlima. To je zbog njihova vizualni analizator ne može razlikovati prijetnju i osigurati sigurnost. Na takvoj djeci mašta je dobro razvijena. Oni lako dođu do različitih priča, oživljavaju nežive predmete. Kao glavni životni zadatak je spoznaja svijeta. Zato je glavna zona percepcije oči. U pravilu, oni su veliki i izražajni. Ova djeca vole sve što je lijepo, sklone su koketiranju. Najvažniji aspekt za njih je uspostavljanje emocionalnih veza. Može se stvoriti neživim objektima, ljudima i životinjama. Imunološki sustav takve djece je slab, pa su prvi koji ulaze virusne bolesti. S razvijenim urođenim obilježjima, duboko osjećaj, ljubavni i iskreni ljudi izlaze iz njih. Negativan utjecaj na njih je zastrašivanje, čitanje užasnih priča. Učvršćivanje takvih emocija, osoba počinje sami odabrati horor filmove, noću odlazi na groblje, čita tmurne knjige i tako dalje.

Smjer zvuka

Djeca ovog vektora se razlikuju apstraktno mišljenje. Dugo se počinju zainteresirati za osjećaj života, postojanja ljudi, svrhe. Nakon toga, takva se pitanja mogu vratiti na nesvjesnu razinu. Međutim, oni su posebno akutni u pubertalnom razdoblju. Zvučna djeca nisu društvena i promišljena. Oni vole samoću. Njihova lica često ne odražavaju nikakve emocije, ali to ne znači da oni ne postoje. U prvoj polovici dana, ova djeca su obično troma i nešto inhibirana. Teško je za njih da se usredotoče na prve lekcije. U tom pogledu, oni imaju rizik da postanu neuspješni u nastavnom planu i programu, unatoč prilično čvrstom umu. U normalnom razvoju djece otkrivaju se dobre intelektualne sposobnosti. Jednostavno se daju točnim znanostima, jezicima. S razvijenim urođenim svojstvima, geniji rastu od njih. Takvi ljudi postaju izvrsni fizičari, znanstvenici, pisci, filozofi. Oni su spriječeni šumom i vriskom. Djeca su vrlo osjetljiva na njih. Kao rezultat toga, oni se povuku u sebe, odmiču se od svijeta koji ih okružuje. Njihovo stanje postaje napeto, pojavljuje se depresija. Možda fascinacija lijekovima, česte su glavobolje. Ova djeca su u opasnosti za autizam i shizofreniju.

Oralni smjer

Takva djeca su obožavatelji i šaljivdžija. Oni su uvijek u porastu, mogu ući u bilo koji kolektiv. Važno je za njih pronaći slušatelje. Ako se netko prekine, oni imaju tendenciju da komprimirati podatke na vrijeme dati sve od nje prije nego što su prekinuli. Stoga, njihov govor postaje neslagan, brz. Ova djeca imaju povećanu osjetljivost usta, usana. Sviđaju im se. Mogu pribaviti priču u pokretu, lako zavarati. Sve je to potrebno za privlačenje pažnje. Djeca s razvijenim svojstvima postaju glumci, TV prezenteri, govornici. Dobro su upoznati u hrani. U slučaju nerazvijene inteligencije, djeca postaju glumci, koji se ne zaustavljaju na trenutak. Govore čak i uz hranu.

Vektor psihologija sustava: recenzije

Valja napomenuti da je koncept postao prilično raširen u Rusiji. Njezin autor vodi seminare, predavanja, tečajeve. On je stvorio veliki broj video lekcija. Postoje i online treninzi. Seminare i predavanja kao obične ljude, to nije upućen u psihologiji, kao i stručnjaci, liječnici, psihijatri. Većina njih ima pozitivno mišljenje o radu Yu. Burlan. Predavanja pomoći ljudima nositi se s problemima koji su se pojavili u obitelji da preispita svoj pristup obrazovanju. Unatoč tome, postoji negativna procjena svih tih aktivnosti. Tako se, na primjer, Vjačeslav Yunev razlikuje u tom pogledu. Vektorska psihologija sustava, prema njegovu mišljenju, napad je na ljudsku svijest. Autoru koncepta bio je usmjeren potocima kritike. Međutim, neke od njegovih članaka se ljutiti pobijanja kao sljedbenici teorije, kao i one ljude koji su u stanju riješiti obiteljske probleme pomoću sustava vektor psihologije.