Pristup ponašanju: klasična i operativna kondicioniranje

Klasična behavioristic pristup - jedan je od glavnih pravaca u psihologiji, koja je metoda promatranja i eksperimentalna studija reakcija na vanjske podražaje matematički opravdanje za daljnje veze između tih varijabli. Razvoj biheviorizma bio preduvjet za formiranje preciznim metodama istraživanja u psihologiji, na prijelazu iz spekulativnih zaključaka na matematički opravdanim. Ovaj članak opisuje: bihevioristička pristup proučavanju ličnosti, povijest ovog područja i njegovu važnost u današnjem društvu. Potonji je predstavljen primjer uporabe načela ponašanja u razvoju politologije.

Pristup ponašanju u psihologiji

Biheviorizam u psihologiji nastao je na temelju metodologije filozofije pozitivizma, koja razmatra svrha znanosti proučavanje izravno vidljivih. Stoga, predmet proučavanja psihologije treba biti ponašanje osobe koja realno postoji, a ne svijest ili podsvijest koja se ne može promatrati.

Pojam "biheviorizam" dolazi iz engleskog jezika ponašanje i znači "ponašanje". Stoga je cilj proučavanja tog trenda u psihologiji ponašanje - preduvjeti, formacija i sposobnost upravljanja njome. Ljudske akcije i reakcije su jedinice studija biheviorizma, a sam ponašanje se temelji na poznatoj "stimulus-odgovor" formula.

Ponašajni pristup osobnosti postao je tijelo znanja, koje se temelji na eksperimentalnim istraživanjima ponašanja životinja. Pristaše ovog trenda u psihologiji stvorili su vlastitu metodološku osnovu, svrhu, temu, metode istraživanja, kao i načine ispravljanja ponašanja. Neke teze biheviorizma postale su osnova za druge znanosti, čiji je cilj proučavanje djelovanja ljudi. No osobito je velik doprinos u teoriji i praksi podučavanja i podizanja djece.

Predstavnici biheviorizma u psihologiji

Dugogodišnja povijest razvoja i unapređenja znanstvenih metoda istraživanja i terapije ima ponašajućki pristup. Predstavnici su započeli s proučavanjem elementarnih načela ponašanja životinja i došli su do sustava praktične primjene tog znanja o čovjeku.

Utemeljitelj klasičnog biheviorizma D. Watson bio je pristaša mišljenja da se samo ono što se može promatrati je stvarno. Naglasio je važnost za proučavanje četiri čina ljudskog ponašanja:

• vidljive reakcije;
• skrivene reakcije (razmišljanje);
• nasljedne, prirodne reakcije (npr. zijevanje);
• skrivene prirodne reakcije (interni procesi vitalne aktivnosti organizma).

Bio je uvjeren da snaga reakcije ovisi o snazi ​​poticaja, i predložila je formulu S = R.

Watsonov sljedbenik E. Thorndike dodatno je razvio tu teoriju i formulirao takve osnovne zakone ljudskog ponašanja:

• vježbe - odnos između uvjeta i reakcija na njih, ovisno o broju reprodukcije;
• spremnost - provođenje živčanih impulsa ovisi o dostupnosti unutarnje spremnosti za ovu osobu;
• asocijativni pomak - ako od skupa podražaja pojedinac reagira na jedan, a zatim preostali će naknadno izazvati sličnu reakciju;
• učinak - ako akcija nosi zadovoljstvo, tada će se to ponašanje češće manifestirati.

Eksperimentalna potvrda teorijskih temelja ove teorije pripada ruskom znanstveniku I. Pavlovu. Pokusno je dokazao da je kod životinja moguće formirati kondicionirane reflekse, ako istodobno koriste određene podražaje. Mnogi znaju njegov eksperiment s formiranjem u pasu uvjetovane reakcije na svjetlo u obliku salivacije bez pojačanja u obliku hrane.

Šezdesetih godina prošlog stoljeća razvitak behaviorizma proširen je. Ako se ranije razmatra kao skup odvojenih odgovora na podražaje, onda od tog vremena započinje uvođenje ove sheme drugih varijabli. Dakle, E. Tolman, autor kognitivnog bihevioralizma, nazvao je ovaj međumemijski mehanizam kognitivnim prikazom. U svojim eksperimentima s miševima pokazao je da životinje na putu prema krmi na putu do krme pronađu izlazak iz labirinta, slijedeći nepoznatu rutu. Tako je pokazao da je cilj životinje važniji od mehanizama za njegovo postizanje.

Načela biheviorizma u psihologiji

Ako sumiramo zaključke koje su postigli predstavnici klasičnog biheviorizma, može se izdvojiti nekoliko načela ovog pristupa:

• ponašanje je reakcija pojedinca na poticaj vanjskog okruženja kojim se prilagođava (reakcija može biti i vanjska i unutarnja);
• osoba je iskustvo koje je osoba stekla u procesu života, skup uzoraka ponašanja;
• Ljudsko ponašanje čini društveno okruženje, a ne unutarnje procese.

Ta su načela teza odredbi klasičnog pristupa, koje su dalje razvijale i izazivale sljedbenici i kritičari.

Vrste kondicioniranja

Ljudski razvoj nastaje kroz učenje - asimilacija iskustva interakcije s vanjskim svijetom. To su i mehaničke vještine, društveni razvoj i emocionalni. Na temelju tog iskustva formira se ponašanje neke osobe. Pristup behaviorizma razmatra nekoliko vrsta učenja, od kojih su najpoznatiji operativni i klasični uvjeti.

Operant propisuje postupnu asimilaciju od strane osobe iskustva u kojem će neka njegova djela dovesti do određene reakcije. Dakle, dijete uči da ako su igračke razbacane, to može ljutiti roditelje.

Klasični uređaj govori pojedincu da slijedi jedan događaj. Na primjer, kada vidite majčinu dojku, dijete razumije da će djelo slijediti okus mlijeka. To je formiranje udruge, čiji elementi imaju jedan poticaj, a slijede drugi.

Omjer poticaja i reakcije

Teoretski, predloženi Watson i Pavlov praktički razumna ideja je da je poticaj odgovor na njega (S - R) je usmjerena od prodaje psihologiju „ne-znanstvenim” reprezentacija postojanja „duhovni nevidljivi” u čovjeku. Istraživanja provedena na životinjama proširiti i na mentalnom životu čovjeka.

No, razvoj ove teorije također je promijenio shemu "poticaj-odgovor". Tako je Thorndike napomenuo da očekivanje ojačanja jača vezu između poticaja i reakcije. Polazeći od toga, osoba poduzima akciju ako očekuje pozitivan rezultat ili izbjegne negativne posljedice (pozitivno i negativno pojačanje).

E. Tolman također smatra ova pojednostavljena shema i ponudio svoje: S - I - R, gdje je između podražaja i reakcije su individualne fiziološke karakteristike pojedinca, njegovom osobnom iskustvu, nasljedstvo.

Nastava s gledišta biheviorizma

Behaviorism je postao temelj za razvoj ponašanja u psihologiji. Iako su često navedeni smjerovi identificirani, ipak postoji značajna razlika između njih. Pristup ponašanja smatra osobnost kao rezultat učenja, kao skup vanjskih predstavnika, na temelju kojih se formira ponašanje. Dakle, u bihevioralnosti samo oni postupci koji se očituju izvana značajan su. Pristup ponašanja je širi. To uključuje principe klasičnog biheviorizma, kognitivnih i osobni pristup, tj. unutarnja djelovanja organizma (misli, osjećaje, uloge) koje je stvorila osoba i za koje je odgovorna podliježu istrazi.

Pristup ponašanja dobio je mnogo izmjena, među kojima su najčešći - teorija društvenog učenja A. Bandura i D. Rotter. Znanstvenici su proširili razumijevanje ljudskog ponašanja. Vjerovali su da djelovanja pojedinca određuju ne samo vanjski čimbenici, nego i unutarnja predispozicija.

A. Bandura je primijetio da spremnost, vjera, očekivanja - kao unutarnje odrednice - međusobno utječu na ohrabrenje i kažnjavanje, jednako kao i vanjski čimbenici. Također je bio uvjeren da osoba može samostalno mijenjati svoje ponašanje pod utjecajem stava svijeta oko sebe. Ali glavna stvar je da osoba može oblikovati novi plan djelovanja jednostavnim promatranjem ponašanja drugih ljudi čak i bez izravnog utjecaja. Prema istraživaču, osoba ima jedinstvenu sposobnost da samoregulira svoje ponašanje.

J .. Rotter, razvoj ove teorije, predloženi sustav za predviđanje ljudskog ponašanja. Prema znanstveniku, osoba će djelovati na temelju 4 uvjeta: ponašanje potencijal (u stupanj vjerojatnosti ponašanja na bilo koji podražaj), očekivanjima (procjenjuje predmet pojačanja vjerojatnost kao odgovor na njegovo ponašanje), vrijednosti armature (procjena osobnog značaja reakcija na akciju) i psihološki situacija (vanjsko okruženje u kojem se mogu pojaviti djelovanje). Dakle, potencijal ponašanje ovisi o kombinaciji tih triju čimbenika.

Dakle, socijalno učenje - je asimilacija znanja i obrazaca ponašanja u društvenom svijetu, što se određuje prema oba vanjskih čimbenika i unutarnjih predispozicija pojedinca.

Pristup ponašanja u političkoj znanosti

Umjesto uobičajene pravne metode u političkoj znanosti, koja je proučavala pravne i političke institucije, pedesetih godina prošlog stoljeća došla je bihevioristica. Njegov je imenovanje bilo proučavanje naravi političkog ponašanja ljudi kao građana i političkih skupina. Ova je metoda omogućila analizu kvalitativno i kvantitativno političkih procesa.

Pristup ponašanja u političkoj znanosti koristi se za proučavanje ponašanja pojedinca kao dijela političkog sustava i motivira ga na akcijske poticaje - motive, interese. Zahvaljujući njemu politička znanost počeli su zvučati pojmovi "osobnost", "stav", "uvjerenja", "javno mnijenje", "ponašanje biračkog tijela".

Glavne teze

1. Naglasak se mora prebaciti od političkih institucija do ponašanja pojedinca u životu države.
2. Glavni kredo: politička znanost također treba proučavati izravno promatranje uz pomoć rigoroznih empirijskih metoda.
3. Dominantni motiv za sudjelovanje u političkoj aktivnosti temelji se na psihološkoj orijentaciji.
4. Proučavanje političkog života trebalo bi nastojati otkriti uzročno-posljedične odnose koji postoje u društvu.

Predstavnici biheviorizma u politologiji

Osnivači pristupa biheviorističkoj politici su C. Merriam, G. Gosnell, G. Lasswell. Zaključili su da politička znanost treba metode "racionalne" kontrole i socijalnog planiranja. Koristeći ideju Thurstone odnosu ljudskog ponašanja i njegovim postavkama, istraživači su ga prilagoditi politologije i ostavi da se presele iz analize državnih institucija kao glavni predmet studija na analizi moći, političkog ponašanja, javnog mnijenja i izborima.

Nastavak ove ideje naći u spisima P. Lazersfeld, B. Barrelson, A. Campbell, D. Stokes i drugih. Analizirali su proces izbora u Americi, sažetjeli su manifestacije ponašanja ljudi u demokratskom društvu i došli do nekoliko zaključaka:

• Sudjelovanje većine građana na izborima, radije, izuzetak je od pravila;
• politički interes ovisi o stupnju obrazovanja i dohotku neke osobe;
• prosječni građanin, u pravilu, slabo je informiran o političkom životu društva;
• Rezultati izbora uglavnom ovise o odanosti grupi;
• Politička se znanost treba razvijati u korist stvarnih ljudskih problema u kriznim razdobljima.

Stoga je razvoj metode ponašanja u političkoj znanosti doveo do stvarne revolucije i postao preduvjet za formiranje primijenjene znanosti o političkom životu društva.