Umjetnost podizanja djece. Pedagogija kao umjetnost obrazovanja

Svaki roditelj želi podići od svog djeteta dobro obrazovanu osobu, nezavisnu, neuobičajenu, svrsishodnu osobu. Taj je proces vrlo složen i kontinuiran. Treba shvatiti da dijete treba naučiti veliku količinu informacija za razvoj, au ovom djetetu je potrebno pomoći. I pomoć bi trebala početi već od rođenja. Umjetnost obrazovanja je proces potreban za buduću dobrobit djeteta, njegovih roditelja i društva u cjelini.

Svi učitelji i roditelji znaju da djeca najbolje uče o drugom primjeru. Ako, na primjer, je rekao da ne podizati djeteta glas u razgovoru, ali moja majka je stalno plače, a zatim uvjeriti dijete unatrag izuzetno teško.

Imitacija odrasle osobe

Na razini podsvijesti, dijete razvija želju za imitiranjem odraslih. U takvoj situaciji često postoji nesporazum, neusklađenost između potrebnog i stvarnog, što će stalno dovesti do otpora. Osposobljeni pristup obrazovanju pomaže da rastu neovisnu, snažnu osobnost, au budućnosti izbjegavati mnoge poteškoće i probleme. I formiranje cijele osobe je umjetnost obrazovanja.

Učitelji, psiholozi, filozofi, vjerski vođe imaju svoje stavove o tom procesu. I često su suprotni. Danas u svijetu ogromnog toka informacija vrlo je teško kretati se i odabrati pravi put. Pored ljubavi i prihvaćanja djeteta kakve jest, roditelji trebaju dodatno znanje:

1. O psihofiziološkim obilježjima različitih dobnih skupina. Potrebno je znati što se od djeteta može tražiti i da je prerano.
2. O procesu obrazovanja u obitelji. Analizirajući tradicije svoje obitelji, možete donijeti nešto korisno i primijeniti na dijete, ili obrnuto, neki model vašeg ponašanja da se prilagodi.
3. Važno je razumjeti da bez obzira na dob, dijete je osoba, a ne imovina roditelja. Stoga se nezavisnost odgaja od male dobi.

proturječnost

Vrijedno je razumjeti: u procesu obrazovanja ne bi trebalo biti proturječnosti, kad majka dopusti, a otac zabranjuje ili obrnuto. To dovodi do ozbiljnih unutarnjih duhovnih sukoba s kojima se dijete ne može lako boriti, a potom se izlijevaju u ozbiljne probleme odrasle osobe. Pogrešno je vjerovati da je obrazovano dijete bezuvjetno poslušno svojim roditeljima.

Glavni zadatak roditelja je pomoći djeci da postanu osoba, otkriti svoje talente i životni potencijal, a ne napraviti svoj vlastiti primjerak. Ovo je umjetnost podizanja djeteta.

Problem suvremenog obrazovanja

Nastavnici i učitelji kažu da roditelji danas apsolutno su prestali da se bave djecom i interes u njihovom obrazovanju. Što roditelji ljutito odgovori da to nije tako, jer smo pročitali sve relevantne literature o obrazovanju, slati svoju djecu u sportske rubrike, ples, zaposliti logopeda kod kuće.

To je problem suvremenog obrazovanja: roditelji, pokušava dati djetetu najbolje od svega, ne vidim kako bi se pomak brigu o strancima, a temelj je postavljen u pojedine obitelji. I u ovom području pomak odgovornost čak i stručnjaci ne mogu biti: to zahtijeva da stavi svoju dušu.

Umjetnost obrazovanja u obitelji

umjetnost obiteljsko obrazovanje je da dijete mora razumjeti: on nije voljen ne zbog nečega, već nezanimljivo, bez obzira na uspjeh u školi ili na nekom drugom polju. Mi, odrasli, razumijemo da je ljubav prema potomstvu naravno, ali moraju stalno dokazati ovo. Dijete zahtijeva stalnu pozornost i to najbolje što može: dobra ili loša djela, huliganstvo ili tvrdoglavost. I ovdje je vrlo važno razumjeti da je emocionalna udobnost za dijete iznad svega. Ne morate procijeniti dijete i njegove postupke, on se mora voljeti i shvatiti kao on.

Je li moguće ljubiti ljubav djeteta?

Ako je ovo stvarno ljubav, onda ne može pokvariti karakter djeteta i izrasti iz njega sebična osoba. Roditelji koji doista vole svoju djecu, neće se upuštati u čudesa i otići dalje.

To je u obitelji dijete upoznaje po prvi put s pojmovima „dobre” i „loše”, ona dobiva ideju o životu i kako se ponašati u bilo kojoj situaciji. U obitelji dijete se prilagođava društvu, zbog čega je važno da beba ima sestre i braću.

Ne postoji univerzalni savjeti za svaku obitelj o pravilnom odgoju djece. Uostalom, moramo uzeti u obzir kvantitativni i dobni sastav, društvenu razinu svake pojedine obitelji. No postoje neke preporuke koje svaki roditelj treba znati:

• Dijete bi trebalo odgajati u ozračju ljubavi, toplote i dobre volje.
• Dijete, bez obzira na dob i osobna postignuća, treba ga voljeti i cijeniti kao osobu.
• Potrebno je čuti djecu i pomoći im da razviju svoje sposobnosti.
• Visoki zahtjevi mogu se učiniti samo na temelju uzajamnog poštovanja.
• Često problem leži u ponašanju samih roditelja, jer djeca nesvjesno kopiraju bliske ljude.
• Ne možete se usredotočiti na nedostatke djeteta, morate se usredotočiti na pozitivne aspekte. Inače se razvijaju kompleksi.
• Svaka obuka bi trebala biti u obliku igre.

Vlastito ponašanje

Makarenko inzistirao da roditelji trebaju biti vrlo pažljiv da sve što im reći i učiniti, a ako vide da je njihov život je nešto što je vjerojatno da će povrijediti dječje obrazovanje, to je nešto što moramo revidirati, izmijeniti i, ako je potrebno , potpuno odbiti.

"Pedagogija" - riječ je došla do našeg leksika iz Grčke, doslovno se prevodi kao "detovozhdenie" ili umjetnost obrazovanja. U Rusiji se taj pojam pojavio s filozofskom baštinom drevne civilizacije. Pedagogija kao umjetnost obrazovanja dio je cjelokupnog procesa razvoja dobi. Ova znanost proučava i ulijeva:

• neovisnost;
• čovječanstvo;
• morala;
• sposobnost za kreativnost.

Osnove pedagogije

Glavna zadaća odraslih je prijenos akumuliranog iskustva novim generacijama. Pedagogija proučava obrazovanje čovjeka bez obzira na dob. Poznavanje ove potrebne znanosti pomaže odabiru optimalnog rješenja za svaku konkretnu situaciju. Ali samo u praksi moguće je odgovoriti, što je pedagogija - umjetnosti ili znanosti, iako se dugo vremena ti pojmovi počeo sjediniti. Pravi učitelj razumije da, bez dobro poznavanja znanosti, nemoguće je ostvariti umjetnost odgoja. I ovdje je ključni trenutak ljubav i poštovanje za rastuću osobu.

Umjetnost obrazovanja najkompleksniji je čovjekov izum. Ne može se odvojiti od procesa obrazovanja, a traje čitavo razdoblje odrastanja. Obrazovni zadaci su višestruki i opsežni. Tijekom procesa učenja student razvija navike, profesionalne vještine, težnje, potrebe koje odgovaraju ili ne odgovaraju normama morala.

Do danas pedagoške ideje A. S. Makarenka koriste se u razvoju obrazovnih pitanja i služe kao važan izvor korisnih informacija. Osnivanje pojedinca je kontinuirani obrazovni proces.

Što je umjetnost? obrazovanje?

Nemoguće je dati jednoznačnu definiciju. Znanstvenici imaju drugačija značenja u ovom konceptu. Koja je umjetnost obrazovanja, po njihovom mišljenju? Ovo je jedna od mnogih komponenti, od kojih su najvažniji:

• brigu o zdravlju;
• brigu o materijalnom i duhovnom blagostanju djeteta;
• moralno obrazovanje;
• stvrdnjavanje duha i osjećaj odgovornosti i mnogo, mnogo više.

moralnost

Budućnost čovječanstva sada se igra u vrtu, sjedi za stolom. Vrlo je naivna, iskrena i, što je najvažnije, u potpunosti u rukama odraslih. Kako će nastati roditelji i učitelji djece, oni će biti u budućnosti. I ne samo oni, već cijeli svijet za nekoliko desetaka godina. Društvo koje će danas graditi mlađoj generaciji, mi stvaramo vlastitim rukama, odraslih.

Boris Mikhailovich Nemensky, sovjetski učitelj, tako je formulirao ovu ideju: škola odlučuje što će se radovati i što mrzim ljude u 20-30 godina. To je usko povezano s svjetskim pogledom na buduću generaciju, koja ne može biti puna ukoliko se ne pojavi visoki moral. Danas se pozornost posvećuje problemu prakse i teoriji estetskog svjetonazora. Uostalom, to sredstvo mentalnog i moralnog rasta, a time i razvoja duhovno bogate osobe. Stoga je umjetnost podizanja djece višeznačan i složen proces, kojemu se mora posvetiti posebna pažnja.