Što je pedagoška aktivnost

Takav koncept kao pedagoška aktivnost je naučiti i educirati djecu bilo koje dobi. U predškolske ustanove, na primjer, u vrtiću, obrazovni proces usmjeren je više prema obrazovanju, au školi - više se pozornosti posvećuje proces učenja.

Općenito, pedagoška aktivnost definicije je višeznačni razmišljanje. Mnogi filozofi, razvijatelji teorije funkcioniranja sustava i psihologa rade prema svojim sustavima i načelima. U pedagogiji postoji mnogo opcija u kojima se primjenjuje analiza pedagoške aktivnosti i opća teorija sustava.

Do danas možete stupiti u vezu s bilo kojim nastavnikom, a ima dovoljno u zemlji i koristiti usluge nastave. To, tzv. Nastavnici i tutori. No, često se takva individualna pedagoška aktivnost temelji samo na općem znanju. Mnogi tutori nemaju odgovarajuće pedagoško obrazovanje i potrebne kvalifikacije.

Važno je znati da pedagoška aktivnost zahtijeva jasno stručno i socijalno usavršavanje. Položaj učitelja je kumulativni sustav snažnih, intelektualnih i emocionalno-vrednovanih odnosa. Ovdje se manifestira aktivnost, karakter i osobnost učitelja.

Samo pedagoška aktivnost stvorena je kako bi prenijela akumulirana iskustva u duhovnom i kulturnom životu u sljedeću generaciju. Od generacije do generacije, ovo je iskustvo preneseno na očuvanje i razvijanje znanja. To je samo osoba koja je društveno obrazovana koja može provoditi pedagošku aktivnost i, naravno, s njima pedagoško obrazovanje. Zahvaljujući sustavu djelovanja nastavnika, moguće je predstaviti skup tipova pedagoških aktivnosti - dijagnostika, projektiranje, izgradnja, komunikacija, organizacija, analitika, prilagodba i rezultat.

Tijekom dijagnoze, nastavnik usmjerava njegovu pozornost na proučavanje odjela, njegove individualne osobine i karakter. I nakon učenja koristi neophodno metode obrazovanja proces. Sljedeća faza - dizajn i konstrukcija određuju daljnje predviđanje kako se dijete razvija. U ovoj fazi učitelj određuje ciljeve, zadaće, metode i oblike njegova djela. U organizaciji pedagoške aktivnosti predviđa se cijeli sustav djelovanja učitelja i njegovih odjeljenja. Komunikacija uključuje odnos između učitelja i djece. Uz pomoć korektivne aktivnosti, moguće je podupirati djecu i napraviti neke promjene u obrazovnom procesu. Analitika je proces koji analizira i predviđa rezultate učiteljske aktivnosti.

Bez sumnje, pedagoška aktivnost uključuje glavne aktere - učitelja i djeteta, koji međusobno komuniciraju u svakoj fazi, rješavaju probleme obuka, razvoj i odgoj. Učitelj mora upravljati procesom podučavanja i odgoja, a sudionici moraju slušati i probiti se u cijeli proces.

O tome kako dobro učitelj djeluje, njegova vještina također ovisi. Pedagoško majstorstvo je najviša razina, gdje učitelj pokazuje svoju svestranu kreativnost. Stalno se poboljšava umjetnost obrazovanja, trening i razvoj djeteta, učitelj dokazuje njegove kreativne osobine i osobine. Dobar učitelj treba imati aktivnost i inicijativu, promatranje i pozornost, intuiciju i nestandardno razmišljanje. Majstorstvo učitelja povezano je s njegovom osobnošću i svojstvima koja se manifestiraju u samom poboljšanju. Razina pedagoške vještine određena je sljedećim kriterijima - svrhovitosti, kreativnosti, tehnologije, optimalnosti i produktivnosti. Prema tome, što je veća proizvodnost, to je veća razina majstorstva učitelja.