Toddler je dijete koje zahtijeva posebnu pažnju i pristup

Engleska riječ Toddler (Toddler) ne tako davno došla na ruski jezik. Nisu svi razumjeli tko je to - dječak. Riječ se sve više nalazi u literaturi o djeci, na forumima za majke, o metodama ranog učenja. U razvoju dječjih centara stvaraju se i posebne grupe za djecu. Pa tko je dječak?

Nova faza razvoja - rano djetinjstvo

Djetinjstvo zamjenjuje nova faza - rano djetinjstvo. U tom razdoblju dijete počinje naučiti nove vještine koje mu pomažu da upoznaju svijet. Uči govoriti i komunicirati kroz govor. Počinje hodati i može samostalno doći do mjesta od interesa ili predmeta interesa, ne pribjegavajući se pomoći starješinama. Više nije bespomoćno stvorenje, već mali čovjek, nastojeći se za svoju nezavisnost i neovisnost od majke. Dakle, dijete je dijete koje počinje hodati. Drugim riječima - to je dijete između dobi od 1 do 3 godine.

Razvoj govornih i komunikacijskih značajki

U ovom aktivni dob govor bebe razvija. On razumije govor odraslih koji su mu adresirani, posebno njegova majka. A također postupno uči sami reći riječi. U početku dijete komunicira pomoću autonomnog dječjeg govora. Sastoji se od prvih i zadnjih slogova duge riječi, jednostavan riječ, kao što su „yum-yum”, „aw-aw”, kao i iz vlastitih izmišljenih riječi. Tijekom tog razdoblja trebate više razgovarati s djetetom, ispravno pozvati stavke, bez izobličenja izgovora.

Dijete Toddler kroz komunikaciju s članovima obitelji postupno uči komunicirati s drugim odraslima. Pažljivo sluša razgovore, postavlja mnoga pitanja i traži pomoć. Već zna kako privući pažnju odraslih i zadržati ga, reagirati na reakciju odrasle osobe, izražava svoje nezadovoljstvo. Komunikacija s vršnjacima je u zajedničkim igrama, promatrajući jedni druge. Djeca mogu zamijeniti igračke, pokazati što mogu učiniti.

Mentalni razvoj i objektivne aktivnosti

Mentalni razvoj djeteta je kroz percepciju. Vizualna percepcija godišnje dijete je još uvijek nesavršeno, ali se vrlo brzo razvija i zauzima vodeću poziciju. To je u potpunosti formirana nakon prijelaza na objektivnu aktivnost. Tijekom tog razdoblja, slušna percepcija. Do dvoje djece, djeca su već potpuno svjesni zvuka njihovog materinjeg jezika.

Prijelaz na objektivnu aktivnost provodi se tijekom cijelog razdoblja. Za bebe sve stavke imaju svoju svrhu. Znaju da jedu žlicom i češljaju kosu češljem. U ovoj fazi, djeca počinju primijetiti vlast nad stvarima. Moraju otvoriti sve ormariće, izvaditi ladice i izvaditi njihov sadržaj, pritisnuti gumbe na TV-u, otvoriti hladnjak, staviti igračke u lonce. Da bi to učinili, djeca mogu beskrajno, ali, nažalost, još uvijek ne razumiju da to može biti opasno. Stoga roditelji moraju osigurati da opasne predmete i kemikalije kućanstva nisu na dohvat djece.

Ponašanje i formiranje osobnosti Toddler

Mali dijete postupno ulazi u svijet društvenih odnosa. No, za sada ne kontrolira svoje ponašanje i ne poštuje pravila. Njegove akcije ovise o željama i ponašanju - o vanjskim okolnostima. Rado radi ono što voli, i čeka pohvalu za svoje postupke.

Djeca koja su ušla u životnu dob Toddlershipa pokušavaju na bilo koji način pokušati privući pažnju na sebe, uključujući agresiju ili histerizu histerije.

Za ono što je potrebno i tko je to - dječji savjetnici?

Zajedno sa stručnjacima za dojenje, mladi roditelji postepeno postaju uključeni u rani razvoj - to su konzultanti. Oni pomažu roditeljima djece da oblikuju dječje sobe, odaberu odgovarajuće igračke i metode poučavanja i nauče ih koristiti.

Često, skupe obrazovne igračke mogu biti zamijenjene s više pristupačne one, to se također može pitati od jednog todler konzultant. I pomoći će organizirati siguran prostor kod kuće za malog istraživača, reći vam kako pravilno oblikovati svoje vještine samoposluživanja, komunikacije i pomoći svojoj majci. U ovom dobu, djeca imaju tendenciju da pomognu svojoj majci oponašajući je, ali ovi impulsi često zaustavljaju odrasle osobe radi sigurnosti djeteta. Stručnjak za savjetovanje pomoći će roditeljima da poučavaju dijete o sigurnom korištenju predmeta kućanstva i budu puni vlasnici, imitiraju i pomažu.

Koja je razlika između učeničkih razreda u Montessori sustavu od uobičajenih studija u razvoju?

Grupa nastave u centrima za razvoj, u pravilu, traje ne više od sat vremena i prolazi u zabavnom obliku. Djeca izvode određene zadatke i procjene. Svrha takvih lekcija je razviti račun, slova, strane jezike, odnosno rani razvoj mentalnih sposobnosti.

U mališan nastave Nastava se održava u Montessori sustav, traju oko tri sata i imaju za cilj razvoj osnovnih životnih vještina kao što su self-care, sposobnost da slušaju i da pregovara s drugim ljudima, da se razumijemo svoje emocije, pravo izraziti svoje potrebe. Dijete se prirodno razvija, on proučava ono što je sposobno poduzeti u ovoj dobi, koja je spremna fizički i psihički.

Toddler je dijete koje zahtijeva posebnu pažnju i pristup. Ova dob je vrlo slična prijelaznoj dobi u adolescenata. I važno je da ne propustite trenutak kada malo muškarac raste i pomaže mu da prirodno uđe u sljedeću fazu nakon djetinjstva - predškolskog razdoblja.