Dječji rad u vrtiću. Zaštita rada u dječjim vrtićima. Ručni rad u vrtiću

Kako pripremiti bebu za tešku svakodnevicu? Učitelji to kažu obrazovanje radnika

Obrazovanje rada u dječjem vrtiću

U vrtiću, svako obrazovanje kroz rad treba biti strogo u okviru zakona. Taj proces ne bi trebao biti uporaba slobodnog rada. Sigurnost rada u dječjim vrtićima regulirana je pravilima. Ipak, bebe se moraju početi naviknuti na ono što odrasla osoba obično čini.

Da biste se upoznali s nekom vrstom posla, morate vidjeti koliko se dijete može nositi s njom. Dječji rad u vrtiću je samo igra.

Proces poznanstva

Trening može započeti s najjednostavnijim zadacima. Dječji rad u vrtiću ne bi trebao uzrokovati negativnu reakciju.

Od pedagoga i roditelja, to ovisi o tome hoće li dijete voljeti posao, bilo da će biti dobar pomagač. Najvažnija stvar koja mu se podučava jest da cijenimo rezultate drugih.

Glavno vrste rada u vrtiću

Zamolite djecu da učine nešto, učitelj treba djelovati prema utvrđenim pravilima i ne prelazi autoritet.

Najpopularniji posao u vrtiću je u obliku igre. Tako se bebe razvijaju. Može biti:

• o prirodi;
• poljoprivreda;
• možete raditi s rukama, također možete uključiti umjetnička djela u vrtić.

Postoje i različiti oblici kako možete obavljati zadatke:

• kolektivno;
• komisija;
• imenovan za određeni dan dužnosti.

Povjerenstvo

Najbolji zadatci pogodni su za mlađe grupe u vrtiću. Obično su jednostavni i sastoje se od kratkih zahtjeva učitelja da donesu objekt, poprave nešto i tako dalje. Ipak, nastava se može prakticirati u zrelijoj dobi.

Pojedinačni zadaci djetetu daju osjećaj važnosti. Obično djeca u najmlađim skupinama nisu toliko neovisna. Rad u timu samo će ih uništiti. Bebe trebaju jasne upute i objašnjenja, kao i pohvala najstarijih za dječji rad u vrtiću.

Narudžbe također moraju biti predstavljene u obliku igre. I nije važno što se na kraju događa. Ako proces nije zainteresiran za djecu, neće raditi.

dužnost

Ova vrsta treninga može započeti u drugoj mlađoj skupini, a po mogućnosti iz druge polovice godine.

Oni pružaju određenu neovisnost djece, kao i rad u malom timu. Osim toga, zadaci se provode sustavno. Zbog imenovanih datuma gledanja dijete je naviklo na odgovornost.

Ovakav pristup pomaže malim tempom naučiti koliko je važan kolektivni dječji rad u vrtiću. Djeca još uvijek prijavljuju tutora.

Kolektivni ručni rad u vrtiću

U visokim i predškolskim grupama, najprikladnija je u timu. Zahvaljujući takvom radu dijete se može dokazati. Također će se vidjeti kako se lako prebacuje iz jedne aktivnosti u drugu, i kako ga svojim vršnjacima percipira.

Svaki učenik ovisi o radu drugog. Dakle, oni se guraju na akciju.

Tijekom kolektivnog rada, djeca uče da se međusobno tretiraju s poštovanjem, strpljivošću, pomoći i disciplinom. Sami predškolska djeca mogu distribuirati dužnosti i obavljati ono što će biti prema njihovim prednostima.

Kakvo dobro djeluje?

Uz pomoć rada, djeca mogu razviti svoje vještine, motoričke sposobnosti. Oni postaju jači fizički. Pokreti postupno postaju vještiji. Koordinacija postaje sve bolja.

Osim toga, svaki zadatak može pružiti djeci određenu vještinu. Tijekom skrbi za dnevni boravak, naučiti kako ispravno postupati s kućnim ljubimcima. U igrama s plastičnim čekićem igračaka, naučiti kako raditi s njima. Djeca se također poučavaju što će im kasnije biti korisno kod kuće.

Ručni rad u vrtiću može se organizirati tako da postane kognitivna. Na primjer, branje jabuka u dvorištu u maloj posudi, dijete ih može računati ili će to učiniti učitelj svaki put kad stavlja novi plod u kantu.

Da biste ispravno organizirali posao, potrebno je izraditi nastavni plan i program za godinu dana. U pravilu, u dječjim vrtićima, koordinira se s upravom koja se, pak, vodi u zakonodavstvu zemlje. Osim općih pravila, postoji i potpuno razgraničeni niz dopuštenih i neprihvatljivih akcija. Sigurnost na radu u dječjim vrtićima najvažniji je dokument koji svaki učitelj treba znati srcem.

Plan bilježi ne samo moguće zadaće za učenike, već i očekivane rezultate. Kada se zadatke izvode, dijete ne bi trebalo trpjeti. Odgojitelj je dužan promatrati način na koji je posao obavljen.

Tijekom vježbanja na otvorenom, djeca bi trebala biti prikladno odjevena. Svaki zadatak treba odabrati prema vremenu. Svi detalji također moraju biti izračunati kako bi se pronašlo optimalno zanimanje u vrtiću. Rad može biti drugačiji.

Učiteljica odabire vrijeme kada su djeca aktivnija. Prije spavanja, dobije se jedan sat da se odmori.

U svakoj dobnoj kategoriji određena je vrsta posla. Kada se vrlo mala djeca trebaju obratiti pažnju tijekom zadatka, odrasli se mogu povjeriti i samostalni rad.

Treba također primijetiti kako je dijete aktivno. Ako čeka podsjetnike, ne želi ništa učiniti sam, treba se prebaciti na drugu vrstu aktivnosti, a također ga zanimati.

Djeca bilo koje dobne skupine rade bolje ako imaju pred sobom zadatak igre. Oni mogu organizirati natjecanja s malim nagradama, rješavati zagonetke uz pomoć savjeta, što će im se dati za obavljeni posao.

Svako dijete mora pronaći drugačiji pristup. Jedan će morati postaviti zadatak i očekivati ​​rezultate, drugi će trebati vrijeme i demonstraciju onoga što treba učiniti. Jedno će dijete raditi pola sata, a drugo cijeli dan.

Uobičajene pohvale poput "držati ga", "dobro učinjeno" neće imati pravi učinak cijelo vrijeme. Nastavnici moraju razviti različite mogućnosti poticaja za obavljeni posao. Uostalom, odrasli mogu izgubiti želju za radom bez dodatne motivacije.

Prije započinjanja obrazovanja djece s djecom morate dugo razgovarati s roditeljima. Saznajte njihove želje, objasnite kako će djeca dobiti vještine i što trebaju učiniti. Provjerite sa svojim roditeljima, ako postoje bilo kakvi prigovori sa svoje strane, i da li će biti bilo kakvih problema s tim.