Dječji eksperimentiraju u vrtiću: što je to?

Aktivno i aktivno dijete od 4-5 godina na dan traži oko 400 pitanja. I nije moguće odgovoriti na sva pitanja tako da dijete razumije. Zbog toga se u dječjem vrtiću provodi dječje eksperimentiranje. Zašto vjetar puše? zašto objekti padaju, a ne gore? Zašto je led teško, i voda - ne? O tim i drugim pitanjima može se odgovoriti, a moguće je provesti eksperiment s djetetom, tijekom kojeg će sam sebe vidjeti obrasce svojim očima.

Zašto uvesti dječje eksperimentiranje u DOW?

Što je korisno za dječje eksperimente u vrtiću? Prvo, djeca imaju kontakt s predmetima, što im omogućuje da razumiju njihove osobine i svojstva. Drugo, eksperimentalni aktivnost izaziva još veću radoznalost, otvori za dječje novi svijet, pun čuda i misterije. Treće, djeca produbiti znanje o prirodi - živo i neživo, oni proširiti svoje vidike, uče razmišljati, promatrati pojave, analizirati i izvući zaključke. I, naravno, dječje eksperimentiranje u vrtiću omogućuje djeci da se osjećaju da su samostalno otkrio fenomen koji, naravno, utječe na njihovo samopouzdanje.

Vrste pokusa u predškolskoj ustanovi

Eksperimentacija može biti demonstracija i frontalna.

1. Promatranje demonstracije je vrsta aktivnosti, na kojem je objekt promatranja jedan, on je u učitelju koji vodi i iskazuje iskustvo djeci. Ova vrsta ima svoje pro i kontra, ali je osobna inicijativa i uključenost djece minimizirana. Samo ako je dijete već zainteresirano za eksperimentalni rad, pažljivo će promatrati napredak eksperimenta. Inače, pasivna reakcija grupe je moguća.
2. Frontalno promatranje je vrsta aktivnosti u kojoj postoji nekoliko predmeta, a oni su u rukama djece. Naravno, ova vrsta eksperimentiranja prikladnija je za aktivaciju rada svake djece, uzrokujući njihov interes i znatiželju. Međutim, teško je pratiti cijelu grupu za jednog tutora: brzina rada za djecu je drugačija, postoji opasnost od nepoštivanja propisa o sigurnosti itd. Stoga je bolje ako je nekoliko nastavnika prisutno na frontalnom promatranju.

Kako dizajnirati kut eksperimentiranja u vrtiću?

Pitanje nije u stanju mirovanja, jer kut treba biti dizajniran u skladu sa sigurnosnim pravilima i istodobno izazvati interes za djecu. Dakle, u svom kutu dodijelite prostor za:

• Stalna izložba. Ovdje možete pohraniti rijetke predmete (kamenje, školjke, kristali). Možete dodati najbolje zanate djece.
• Instrumenata. Na temelju svog plana rada, mora biti potrebne stvari (pipete, limenke, užad, dimnjak, plastične boce i slično) kako bi se osigurao zanimljivu i produktivnu eksperimentiranje u vrtiću.
• Shema. Pripremite podsjetnike za djecu tako da znaju o čemu se bave (na primjer, "Voda" o svojstvima vode, "Zrak" itd.). Dopisnici bi trebali biti šareni i razumljivi djeci.
• Materijali (prirodni, ne-prirodni, nestrukturirani).
• Mjesto za provođenje pokusa.

Kako odabrati eksperimente prema dobi djece?

To ne bi trebalo biti teško dati mlađe eksperimente grupe uz prisustvo staklenih predmeta, mikroskop, itd Uvesti ih u zrak (iskustvo „Uhvatili smo zrak” s kuglicama, „vidim zrak‘s slame i čašom vode), vjetra ‘Magneti, voda (iskustvo Sudoperi (’ Što je vjetar?)’- ne potonuti‘’ Mijenja li voda boja? "Korištenje boje"). Ne zaboravite da je dječja eksperimentiranje u vrtiću - to je način da se probudi interes za znanost, pa kako svijetle i zanimljiv će biti vaša iskustva, to ovisi o tome kako dijete raste!