Korekcija: to je ono i kako se to događa? Psihološko i pedagoško ispravljanje

Od davnina se vjeruje da je učenje malo kontrolirano ili potpuno nekontrolirano. Mnoge metode poučavanja i škole izgrađene su na načelu mrkve i štapića, što danas nije dobrodošlo jer se smatra zastarjelim i neučinkovitim. I u mnogim slučajevima u suvremenoj pedagogiji, korekcija je gotovo jedini način da se postigne željeni rezultat.

Psihologija i pedagogija u Rusiji

Što se tiče tržišta zapadnih psiholoških usluga, možemo reći da je standardizacija i licenciranje aktivnosti psihologa donijelo red. U SAD-u psihološka korekcija - to je prilično dobro razvijena struktura, gdje psihoanalitičari, gestalt psiholozi i treneri znaju svoje odgovornosti za posao i prava i dužnosti svojih klijenata. U Rusiji, međutim, psiholog se smatra "prijateljima s pristojbom po satu", koji će, možda, pomoći, a možda čak i paziti -

"Adult" psihologija: jesu li pogrešno odabrali psiholog?

Uvjetno je moguće podijeliti psihologe skupom profila. Međutim, za bolju percepciju materijala u ovom članku, bolje je prihvatiti jednostavnu klasifikaciju i proći iz činjenice da postoje specijalisti "odrasli" i "djeca". Podijelivši ih u dvije skupine, lakše je govoriti o radu s dvije kategorije ljudi. Ovo, odnosno, neovisno i odgovorno za svoje postupke (odrasle osobe) i ovisnu (djecu) osobnost. Da biste shvatili što psiholog treba učiniti za jednu ili drugu kategoriju klijenata, a što se ne bi trebalo učiniti, razmotrite najčešći razlog za liječenje.

Mnogi ljudi dovode do situacije u kojoj osoba počinje vjerovati da se on sam ne može nositi sa svojim problemima, bilo da je to stres, nepovezana ljubav ili čak financijske poteškoće. Zato mnogi ljudi misle da je psihološka korekcija neka vrsta lijekova za neuspjehe. Odrasli koji traže pomoć od psihologa očekuju da će tako dobiti vizualni "priručnik", koji pokazuje kako postići uspjeh u životu. Međutim, sustav tržišnih odnosa unaprijed određuje propuste u kampanjama takvim stručnjacima. Činjenica je da smo već navikli na stanje stvari koje se mogu obilježiti izrazom: "Plaćate - dobivate robu." Proizvod je u ovom slučaju psihološka ravnoteža, što dovodi do ublažavanja stresa, rješavanja bilo kakvih problema. Mnogi ljudi misle da je to isti lijek, "proizvod za dušu", koji treba uputiti stručnjaku. Ako mnogi to smatraju sredstvima za postizanje njihovih ciljeva, onda to čine ispravno!

Ispravak - ishellip-roba?

"U zdravom tijelu - zdrav duh!" Moto sportaših psihologa to tumači: "Bilo bi zdrav duh - tijelo će se također oporaviti". A fiziolozi će također dati univerzalni: "Sve je međusobno povezano". I, iznenađujuće, među tim stručnjacima različitih vrsta aktivnosti ne postoji pogreška. No, ako je sve tako jednostavno i razumljivo, zašto danas ima toliko mnogo ljudi, nezadovoljnih - i sasvim opravdanim - svojim likom? Ili imati psihološki problemi?

Odgovor je jednostavan: to nije tako lako kupiti ove dvije stvari. Na primjer, kada dođete u teretanu, većina očekuje brz napredak i, bez dobivanja, odlazi kući. Ista situacija je s tržišta psiholoških usluga koje očekujemo previše od nje psihologa, a zaboravlja se računati na sebe kako prevladati lijenost, bol istine i osjećaj ponosa. Dakle, korekcija lika, kao korekcija razvoja, dvostruki je proces. Ovdje trebamo isplatu stručnjaka i klijenta.

I često se to događa ovako: kada psiholog stavlja osobu pred činjenicu da sami trebaju riješiti probleme, mnogi ljudi zaključuju da je stručnjak nesposoban. No, u stvarnosti se ispostavlja da nema pravo miješati se u naš osobni život, a odgovornost za rješavanje problema ostaje na osobi koja se prijavila.

Ako gost nije odgovoran

Psiholozi koji rade s predškolskim i školskim kontingentima potpuno su različiti. Pedagoška korekcija je vrsta procesa interakcije, gdje nema dva (psihologa za odrasle), već tri cjelovita povezanost (roditelj-dijete-psiholog). Korektivni trening smatra se progresivnom tehnikom u procesu asimilacije novog materijala od strane djeteta. Tehnika nije korekciju samo jednog materijala, kao što je slučaj s instrukcije, te u svojoj analizi, uzimajući u obzir karakteristike i kognitivne sposobnosti djeteta. A onda bi ga trebalo poslužiti u prikladnom obliku za studenta. I ta se paradigma primjenjuje na oboje prirodne znanosti / humanističke znanosti, i na informacije prenesene kroz obrazovanje općenito.

Natjecanje među djecom

Potražnja za pedagoškim uslugama određena je različitim čimbenicima. Ali glavni je pomoć djetetu da nadoknadi vršnjake u razvoju. Ipak, može se zvučati, među djecom, natjecanje je teže nego među odraslima. A ako odrasla osoba, u nedostatku, može koristiti proizvode razvijene tijekom mnogo godina zaštitni mehanizmi, dijete, zbog odsutnosti tih mehanizama, ostaje sam sa svojim problemima. Često to dovodi do katastrofalnih posljedica: pojedinac zatvori, doživljava stres, depresivan, što može utjecati na njegovo zdravlje u budućnosti. Ali, najgore od svega, ti se uvjeti mogu popraviti i ostati s njim za život. Sva psihološka učenja konvergiraju na činjenicu da je u djetinjstvu puno lakše mijenjati se bolje ili lošije nego kod odraslih osoba. Ispravak je složen sustav, au slučaju djeteta, također zahtijeva glumačke vještine i oblikovan apatski pristup.

Kako "pomaknuti" dijete prema naprijed?

Zadatak nastavnika i roditelja je prvenstveno identificirati krizne uvjete djeteta. Mnogo ih može biti, a ovisno o tom iznosu, određen je i drugi korektivni program. I nije potrebno posvetiti svoje dijete na suđenja koja stoje pred njim. Nastava i obuka trebaju biti dostavljeni na razigran i neformalan način, tako da dijete to ne doživljava kao redovito putovanje u školu. Uzmi, na primjer, takav zajednički tečaj kao korekcija govora. To može biti i dosadna okupacija i zabavna lekcija s elementima umjetnosti i obrta. Ovo je jedna od metoda umjetničke terapije, koja se sastoji od slike i daljnjeg opisa slike ili u opisu gotovog crteža. Na temelju zvukova koje je čuo govorni terapeut, "teško" za dijete, pripremljen je program za crtež i govor, a zatim i fiksiranje rezultata.

Česti problemi u djece, ili Na kojem stolu vaše dijete sjedi?

Proučavanje različitih modela odnosa između učitelja i djeteta napravilo je proboj u pedagoškom procesu. Sada se vjeruje da ovladavanje materijalom utječe ne samo sposobnosti učenika nego i iskustvom učitelja. Sada, nemarni učitelji ne mogu opravdati svoje propuste zbog niske intelektualne razine školarca, njegovog karaktera i nekih drugih vanjskih razloga.

Uzmite, primjerice, djecu koja trebaju korekciju vida. Ovo je primjer prilično stari i još uvijek nepotpuni "rat" između učitelja i roditelja. I počinje s prilično neškodljivim trenucima: prvi koji je sjedio u učionici. Djeca su pozvana da sjednu za stolom na bilo kojem prikladnom mjestu. Čini se da ne postoji ništa užasno, no kasnije se ispostavlja da neki učenici koji sjedaju daleko od odbora, učiti materijal još gore, jer su slabo vidljivi. Problem bi mogao biti istrijebljen "u pupoljci" ako je učitelj unaprijed pogledao kartice zdravlja njegovih optužbi i sjeo djecu, s obzirom na oštrinu njihove vizije. Ali samo je nekoliko privatnih škola dostiglo ovu razinu napretka, au drugim slučajevima, kao i obično, izložene su "sami po sebi".

Ono što nas gura naprijed

Poznato je da zahtjevi za dijete neće biti pojednostavljeni u doglednoj budućnosti. Prije djece - budućih odraslih - postavljaju se sve nove i složenije zadaće, povezane s znanstvenim i tehničkim napretkom. Škole koje provode obuku u okviru starih programa bit će izvan konkurencije zbog nevaženja znanja prenijetih djeci. Ispituju ih ruske provizorske provizije, stoga svatko teži uniformnom standardu. Često postoje skandali povezani s pritiskom na dijete: uzmi, na primjer, tjelesni odgoj u srednjoj školi, koji uključuje skup obuke "korekcija figura". Ovo je opće prihvaćeni standard koji, međutim, nije svatko sposoban svladati zbog subjektivnih razloga. o tlaku nastavnika od školskih vlasti i roditelja prema dodatno otežava situaciju, a prinos u ovom slučaju - kompletan odbijanje djeteta od sportskih i rekreativnih aktivnosti (oslobođenje).

Međutim, nitko nema pravo voziti djecu u takav okvir. Svako dijete je jedinstveno i sklono sposobnostima u određenom području djelovanja ili znanosti. Poznato je da su Puškin i Einstein u njihovom vremenu primili trijade za subjekte koji su bili nezainteresirani za njih. Ali zbog kombinacije okolnosti stigli su na goleme visine, a njihova su imena postala uobičajena imena. A sada mnogi psiholozi i nastavnici rade na tome kako stvoriti te okolnosti i aktivirati djetetov kreativan pristup ovom ili onom polju znanja.

Kakvo je tržište obrazovnih usluga

Trenutačno, centri dobivaju popularnost, čiji prioritetni aspekt je društvena korekcija. Ovo je skup psihosocijalnih tehnika koje pomažu u učenju dječaka i predškolskog odgoja. Ovaj smjer je sastavni dio razvoja svakoga od nas, fiksiran u evoluciji. Ako naši preci nisu mogli naučiti, ne bi preživjeli u divljini. Stoga, neiskusni učitelj koji tvrdi da je dijete besprijekorno jednostavno opravdava njegov neuspjeh. Da, mnoga djeca predškolske i školske dobi često trebaju pedagoški ispravak. Ali reći da dijete nije u stanju učiti ništa je neka vrsta zločina.

Škola se mora sastajati

U prethodno opisanoj shemi "dijete-roditelj-psiholog", uvjetno je moguće dodati još jednu vezu: školu. Psihološka i pedagoška korekcija je proces u kojemu bi nastavnici trebali biti uključeni u budućnost, s kojima učenik interakcionira. Uzimajući u obzir individualne osobine učenika i podnošenje materijala u skladu s njima, ključ uspjeha u formiranju uspješne osobnosti. Nema nesposobne djece na planeti Zemlji! Postoje samo djeca čije sposobnosti još nisu otkrivene, jer još nismo naučili to učiniti. Dva stoljeća prije za čovječanstvo činilo se poput fantazijskih stvari poput letenja ili prijenosa zvuka kroz žilavost - Tko zna kakve visine ćemo postići u doglednoj budućnosti?

Korekcija je put do uspjeha!

Tijek znanja mladog učenika je poput svježeg proljeća, probijajući se kroz stjenovitu stijenu. Moramo pokazati novi "proljeće" put do rijeke znanja, podučiti ga kako bi svojim putem: izoštriti granit znanosti i izbjeći prepreke koje su postale na putu učenja!