Znanstveno-kognitivna priča - što je to? Znanstvena i obrazovna literatura

Znanstveno-kognitivna priča - što je to? Popularizacija znanstvenih spoznaja o svijetu oko nas je neophodna veza u obrazovnom sustavu. On pruža priliku da prenese složene informacije o sadržaju raznih grana znanosti (prirodnih i humanitarnih) u pristupačan oblik, na književnom jeziku. Popularna znanstvena literatura uključuje biografije povijesnih figura, likova znanosti i kulture, priče o putovanjima, priče o prirodi i fizičkim pojavama, povijesne događaje.

Optimalni žanr

Konkretnije, s obzirom na djetetovu svijest, koja tek počinje svladati raznolikost fenomena i predmeta poznatih čovjeku, za razvoj potreba, prva i najvažnija znanstvena literatura je potrebna. Može se prikazati raznim žanrovskim formacijama. Najjednostavnija i najprikladnija za dječju percepciju je priča. Kompaktan u volumenu, omogućuje vam da se usredotočite na jednu temu, na homogene fenomene, odabirom najkarakterističnijih.

Umjetničko ili informativno?

Narativnost kao žanr pretpostavlja pripovijedanje, pripovijedanje, sekvencijalno prikazivanje činjenica ili događaja. Priča bi trebala biti zanimljiva, sadržavati intrigu, neočekivanu, živopisnu sliku.

Što je znanstvena i kognitivna priča i kako se razlikuje od umjetničkog? Ovo potonje ne nastoji prenošenje bilo kakvih točnih informacija o svijetu oko sebe, iako ne može biti tamo odsutan. Umjetnička priča stvara prije svega umjetnička slika svijet, temeljen na znanju i fikciji.

Pisac koristi činjenični materijal koji mu nije poznat, da bi ga upoznao i popunio znanje o predmetu, ali kako bi prvo stvorio uvjerljivu sliku (nacrtati riječ), a drugo, izraziti svoj stav prema prikazanim stvarnostima: njihovih osjećaja, misli - i zaraziti ih čitateljima. To jest, izrazite svoju kreativnost.

Kakvu kategoriju mogu pripisati prozne minijature M. Prishvin o prirodi? "Gadgets" - umjetnička ili znanstveno-kognitivna priča? Ili njegovo "Top Telting", "Talking Rook"?

S jedne strane, autor je potpuno pouzdan, u detalje opisuje izgled i navike ptica. S druge strane, on sastavlja dijalog, koji navodno vodi malo medenjaka i jasno pokazuje kako ih iznenađenje i divljenje uzrokuju u njima. U istom duhu se izražava iu drugim pričama. Naravno, to su umjetničke priče, pogotovo kad se obično oblikuju u široko mozaički uzorak, što nam omogućuje da ih procijenimo u kategorijama umjetničke prirodne filozofije. Ali u kognitivnom značenju, oni također ne mogu odbiti.

Umjetnička i obrazovna literatura

Brojni stručnjaci književne kritike i učenja književnosti u školi uvode takav pojam umjetničke i obrazovne literature. Naravno, priče o M. Prishvinu, kao što je, zapravo, V. Bianchi, N. Sladkov, u potpunosti uklapaju u taj koncept, odgovaraju njoj.

Ovaj primjer jasno pokazuje da koncept "znanstvene kognitivne priče" teško može imati precizno određeno i ograničeno područje djelovanja. Strogo govoreći, mora se priznati da njezine funkcije služe prije svega obrazovnim svrhama. Bitno je ne samo sadržaj - određene informacije potrebne za ovladavanje, nego i način organizacije, kako se to prenosi čitatelju.

Što je znanstvena i informativna priča? Njegove funkcije

Znanstveno-kognitivni rad otkriva svoj predmet iz povijesnih pozicija, u razvoju iu logičkoj međusobnoj povezanosti. Stoga doprinosi formiranju logičkog razmišljanja, pomaže razumjeti uzročno-posljedični odnos između fenomena. Pametna priča može pomoći da se pomakne od objektivnog razmišljanja do rada s apstraktnim konceptima.

Pozvan je da upiše u mentalni život djeteta (ili tinejdžera) ideju o posebnoj terminologiji koja se koristi u ovoj ili onoj grani znanja. I to bi se trebalo dogoditi korak po korak: od otkrivanja sadržaja stroge znanstvene koncepcije do složenijih tekstova koji koriste određenu terminologiju.

Znanstveno-kognitivna priča potiče studenta da posjeduje posebnu referentnu literaturu, pomaže u učenju uporabe enciklopedije, rječnika, referentnih knjiga na različitim granama znanja. Olakšava stvaranje jasnog razumijevanja sustava referentnih knjiga, dostupan je pri objavljivanju terminologije ili suštine predmeta.

Kognitivna literatura i obrazovanje

Proširenje volumena znanja, informativne osnove osobnosti u razvoju i istodobno odgoj intelektualne djelatnosti, poticanje mentalnog rasta je ono što je znanstvena i informativna priča. Sposobno i lako sastavljeno tekst priče nužno utječe na emocionalnu sferu. Samo stroj može raditi s "čistim", "golim" znanjem.

Asimilacija materijala je mnogo uspješnija u lice od interesa. Znanstvena kognitivna priča trebala bi izazvati želju da pročita nešto novo, oblikujući želju za znanjem. Stoga, osobni stav, osobna autorska intonacija - i to je značajka fikcije - još uvijek je neophodna komponenta takvog djela.

Neizbježnost umjetničke pristranosti

Ovdje ćemo se morati vratiti na usporedbu umjetničke i znanstveno-kognitivne književnosti. Njezini elementi, ilustracija, opisivost, stvaranje verbalne slike i prije svega prisutnost emocionalne aure i individualne intonacije daje djelo obrazovnu funkciju. Oni izazivaju znatiželju u malom čitatelju, pomažu u određivanju vrijednosti odnosa prema svijetu oko njih, s vrijednostima orijentacije.

Stoga je umjetnička i obrazovna literatura neophodna za percepciju u ranoj školskoj dobi. Ne postoji neprohodan jaz između ove dvije vrste obrazovne literature. Umjetničke i edukativne priče odgovaraju prvome koraku obrazovnog procesa, prethodi čitanju znanstvenih i kognitivnih priča.

Znanstveno-kognitivna priča (definicija)

Pa što je to? Znanstveno-kognitivna priča neka vrsta pomoći za podučavanje uvedena u obrazovni proces od sredine 1970-ih kao izvannastavno čitanje. Istodobno, razvijena je metodologija korištenja ove literature, razrađene su metode njegove asimilacije i pamćenja, načini motiviranja čitanja. Njegove su funkcije definirane: kognitivne, komunikativne, estetske.

Autori takvih djela, s druge strane, koriste različite tehnike kako bi olakšale razumijevanje i memoriranje podataka. Priča se konstruira u obliku pitanja i odgovora, u obliku dijaloga s čitateljem. Autor, koji vodi pripovijest u prvoj osobi, djeluje kao mentor, prijatelj, savjetnik. Znanstveno-kognitivna priča također je vodič za provedbu različitih eksperimenata i eksperimenata, a uključuje i njihov opis i upute.

Upoznajte se

Čovjek kao predmet znanja, kao biološki i socijalni fenomen, kao i prirodna povijest, povijest društva - sve to je također predmet proučavanja. Znanstveno-kognitivna priča o osobi može biti posvećena beskonačnom broju tema.

Najvažnija je potreba za mlađom generacijom poduzeti norme društvenog morala koje su stvorile generacije ljudi na kojima počiva ljudska solidarnost. Takav materijal pruža, na primjer, priče o velikim ljudima iz prošlosti, ljudskim vođama, političarima, genijima znanosti i kulture - svima koji su stvorili ljudsku civilizaciju.