Povijesni lokalni studiji u školi

Za održavanje kontinuiteta u popularnoj kulturi s koljena na koljeno prenosili određenom području zaštite okoliša, socio-kulturne, socio-ekonomska znanja, to je sve što je proučavanje lokalne povijesti. Uz to se identificiraju i objelodane specifičnosti prostora, objekata, osoblje, ući u praksi trendova i tradicije u regiji.

funkcije

Povijesna lokalna povijest dio je znanosti kojoj su povjerene najvažnije funkcije. Zajedno s općim zakonima razvoja društva, ona proučava i uzima u obzir sve trenutke raznolikosti lokalnih uvjeta povijesti, najmanjih osobina koje specifična kreativnost ljudi doprinosi. To može biti svladavanje povijesnog iskustva u određenom lokalitetu, prepoznavanje, očuvanje i proučavanje prirodne baštine, kao i najvažnije aktivnosti usmjerene na metode povijesnih istraživanja kultura regije.

Povijesne regionalne studije opsežno sudjeluju u razvoju i provedbi državnih programa usmjerenih na obnovu povijesnog okruženja življenja naroda. To osigurava relevantnost i značaj ove složene discipline. Povijesna lokalna povijest temelji se na načelima interdisciplinarnosti, kozmičkog i regionalizma kao discipline koja se podučava u općoj školi. Fenomen duhovnog i osobnog postojanja ugrađen je u semantičke granice pojmova "mjesto", "rub", lokalna povijest. Ovaj osnovni tečaj također je u pripremi prvostupnika i varijabilan je dio strukovnog obrazovanja u smjeru "Povijest" i profila "Povijesni lokalni studiji".

U školi

Cilj tečaja je lokalna povijest, tj. Sve što se dogodilo u ovom području od vremena koje je ostavilo spomenike i materijale za proučavanje. Budući da je predmet kolegija, program rada o povijesnoj lokalnoj povijesti pomaže u proučavanju povijesne i kulturne baštine ovog kraja. Sociokulturni aspekt različitih problema na terenu zasićen je gotovo svakom temom koja se studira.

Filozofska osnova koju nude udžbenici, uključujući knjigu "Povijesni regionalnih studija ", ovo metodologija od cjeline do dijela, tj. iz kulture Rusije u cjelini preko regija do lokusa. Naravno, svaki dio sadrži vlastite obrasce razvoja i specifičnih osobina, ali ne protivi se "od cjeline do dijela" i ne postaje "od općeg do posebnog". Svaki dio ima svoj utjecaj na cjelokupnu povijest, unatoč činjenici da cjelina ima svoje parametre evolucije.

Program povijesnog proučavanja lokalnih znanja na sveučilištu

Regionalizam, koji je temelj lokalne povijesti, uvjetovan je određenom problematikom, usmjerenom na proučavanje lokalnih povijesnih procesa, koji su samostalni problemi znanosti. To je povijest sela i gradova, hramova, samostana, posjeda, narodnih obrtničkih centara, proizvodnih struktura, povijesnih i kulturnih znamenitosti i etničkih jedinica, i tako dalje.

Ovaj program sad uključuje teme koje nisu prethodno primile zasluženu pozornost. Na primjer, crkvene ustanove, povijest plemstva, gradske i seoske nekropole, kultura pojedinih klasnih skupina - trgovci, plemstvo, seljaštvo. Prioriteti zbog diktatu vremena: dolazak provedba ruskog preporoda paradigme, a vi morate držati se to dogodilo profesionalno i kompetentno, pomoću razumnih metodologije i uključivanje najšire istraživačke baze.

Ciljevi i ciljevi

Svrha razvijenog tečaja je stvaranje cjelovitog pogleda na povijest lokalne povijesti kao instrumenta buđenja povijesne svijesti. Mogućnost prilika za prepoznavanje, očuvanje i najširu uporabu povijesne, kulturne i prirodne baštine iznimno je velika, kako to traži vrijeme.

Ciljevi ovog kolegija su sljedeći:

• ovladati poznavanjem izvora, uvjetima formiranja i aktualnim trendovima u proučavanju povijesti regije;
• majstor opće znanstvene metode i principe koji su neophodni za proučavanje lokalne (mjesne) povijesti, a osobito na društveno-kulturnom životu, za traženje, prikupljanje, istraživanje i atribut prakse u školama, muzejima, razgledavanje i turističkih objekata, lokalnih povijest istraživačkih centara;
• uključiti studente u regionalne studije koji su izravno povezani s vladinim programima povezanim s identifikacijom i očuvanjem prirodne i kulturne baštine.

Nakon završenog tečaja, studenti mogu prijeći na najrelevantnijim područja povijesne regionalne studije perspektive i koristiti profesionalne metode istraživanja i konceptualni aparat za rad s izvorima u srodnih disciplina - antropologija, imena mjesta, etnografija, arheologija i tako dalje, kao i sa bilo koje znanstvene literature iz područja povijesti ,

Struktura i kompetencije

Tečaj je strukturno podijeljen u dva glavna dijela: prvi suočavanja s lokalnom poviješću u znanosti, povijesnih i suvremenih trendova razvoja i tehnike, a drugi dio opisuje glavna područja lokalne perspektive povijesti. U svakom dijelu nalaze se sekcije i teme, čiji sadržaj može ovisiti o izgledima samih problema i osobnom izboru koji autori programa čine.

Nakon završetka tečaja, studenti razvijaju sljedeće sposobnosti: kulturu razmišljanja, sposobnost generalizacije i analize, percepcije informacija, postavljanje ciljeva i odabir načina kako ih postići. Prije svega, sposobnost će biti logična, obrazložena i razumljiva za izradu pismenog i govornog jezika. Obavezna spremnost za rad u timu u suradnji s kolegama. Trebamo sposobnost kritičkog razmišljanja i procjene vlastitih nedostataka i dostojanstva, da bismo mogli planirati načine i odabrati sredstva za uklanjanje nedostataka i razvijanje prednosti.

Kvalitete učitelja

Nastava treba razumjeti da studira povijesnu lokalnu povijest, shvati društvenu važnost svoje profesije i da ima veliku motivaciju za rad. Dobar učitelj će koristiti metode i temeljna načela ekonomskih, humanitarnih i društvenih znanosti za rješavanje profesionalnih problema, gdje će biti potrebna analiza društveno važnih problema i procesa.

Za kulturno-povijesne baštine i nastavnika i sam tretira s nježnim poštovanjem, i uči studente kako bi se osiguralo da se čast tradiciji i tolerancije da vidim kulturne razlike, kao i vjerske, nacionalne i socijalne. Prepodavaetl trebao biti dobro obrazovani i znaju kako se koristi u profesionalnom i informativnog djelovanja osnovnih znanja u srodnim disciplinama - u znanosti, prirodnih disciplina, znati matematičku analizu i modeliranje, imaju sposobnosti za rad s računalom za primanje, pohranjivanje, informacije procesa, upravljati njime.

Vještine, sposobnosti, znanje

Učitelj lokalne povijesti je koristiti osnovno znanje o njihovim povijesnim istraživanjima, nakon proučavanja opće i nacionalne povijesti, etnologije i arheologije, izvorni studija, historiografija, metode povijesnog istraživanja, teorije i metodologije povijesti i još mnogo, mnogo više. Sve to kako bi razumjeli povijesni proces, da ga vidi poticajne sile i uzoraka, vrednovanje uloge nasilja i nenasilja, čovjekova mjesta u tom procesu, da bi mogli skicirati političku organizaciju društva.

točan kritička analiza doprinijeti samo bazu znanja o povijesnim činjenicama, stoga postoji kritična percepcija različitih koncepata historiografski škola sposobnosti pomoću posebnih znanja dobivena u školi, na poslu s datotekama i muzejima, knjižnicama. Dobar učitelj povijesnog proučavanja lokalnih znanja lako će sastaviti svaku recenziju, napisati sažetak, sažetak o bilo kojem predmetu koji je u tijeku.

Na čelu

Jer sada je jedan od najvažnijih trendova u obrazovanju - regionalizacije, organski kombinaciji s federalizacije, ta dva trenda karakteristika modernog obrazovnog sustava u Rusiji, pomaže riješiti složeni problem osiguravanja integriteta obrazovnog okruženja i formiranje regionalna politika u ovom polju. Sve to doprinosi prilagodbi određene osobe na život u danim specifičnim uvjetima. Ovo je avangardna uloga discipline povijesnih lokalnih studija u suvremenom obrazovnom procesu: maksimalna implementacija vodećih trendova u razvoju obrazovanja u zemlji.

Ovaj predmet dovodi do ruskog građanina i domoljub svoje male domovine, koji poznaje i voli svog kraja, grad ili selo sa svojim tradicijama, spomenike prirode, povijesti i kulture, a koji su aktivno uključeni u razvoj regije. Dakle, širenje i produbljivanje općeg povijesnog znanja učenika - samo kroz proučavanje lokalne povijesti materijala proizvedenih željom za rad u umjetničkom, povijesnom, znanstvenoj i popularnoj literaturi, njeguje ljubav za domovinu, interes u povijesti u cjelini. Primjeri izvrsnog podučavanja lokalnih znanja u školama mogu se dati dosta: ovo je Ekaterinburg, Novosibirsk i Altai.

Voronjež

Povijesna lokalna povijest regije Voronezh pruža studentima priliku da dodiruju istinske spomenike povijesti, rad s lokalnim povijesnim objektima izravno u prirodnim uvjetima. Studenti idu na obvezne izlete, gdje predmeti koji izazivaju želju za znanjem uvijek postoje vrlo zanimljiva sredstva jasnoće. Ovi oblici rada pomažu ne samo proučavanju domaćeg podrijetla, već i povećanju želje za kognitivnim aktivnostima, budući da takve lekcije koriste kompleks informacija i estetskog materijala.

Za obuku na području Voronezha pripremljen je priručnik za obuku, na kojem su radili najbolji povjesničari i znanstvenici, koristeći najnovije istraživanje Voronezovog područja od najstarijih do danas. Ovaj udžbenik namijenjen je osmom i devetom razredu škola opće obrazovanja. Doktor povijesnih znanosti MD Karpachov, AZ Vinnikov, MV Tsybin i mnogi drugi radili su na posebnim odjeljcima. Tim autora može biti zadovoljan: učenici ove škole zaljubljeni su u ovu korist, gotovo su sve stranice pročitane s interesom, poput fikcije.

Donjeck

U novim ukrajinskim republikama također se brine za mlađu generaciju, unatoč vrlo nemirnoj situaciji. Na primjer, pripremljen je niz priručnika za učenike pete, šestog i sedmog razreda, ovo povijesno proučavanje lokalne prirode - "Uvod u povijest Donjecka ruba. „Ovo je izuzetno visoke kvalitete trening kompleks koji se stvara u dječjoj potriotichekoe identitet, razviti osjećaj ponosa zbog svoje domovine i multinacionalnih ljudi koji žive ovdje. Razvija državljanstvo, poštivanje kulturnih vrijednosti i povijesti.

Udžbenik se bavi posebnim kreativne skupine pod vodstvom Donjeck IOPS. Šest područja udžbenika lokalne povijesti: ekonomski, biološki, povijesno, zemljopisno, književne i likovne kritike. Sadržaj ovog obrazovnog kompleksa uključuje što više pune informacije o rodnoj zemlji, koja pomaže u oblikovanju holistički pogled na studentsku bogatstvu kulture svoga zavičaja i razvojne perspektive, postoji razumijevanje svih mogućnosti povijesnog, gospodarskog i društvenog stanja u regiji Donetsk.