Kako napisati priču o insekata?

Tko nije napisao eseje u školi? Svatko je napisao, svatko se sjeća ovih upornih uzvika učitelja: "Dajemo letke!", "Pet minuta prije kraja lekcije!", "Uskoro poziv!" I gotovo svi žestoko mrze samu riječ "sastav".

Zašto se to događa?

Riječ je o strogim procjenama, crvenoj tinti, komentarima učitelja i, naravno, rokovima. Čak i draga voljena priča nagrađena je s puno crvenih mrlja i primjedbi od zlog učitelja: ne da, ne tako, tako da ne možete pisati.

A što sada piše?

Sada djeca pišu puno eseja u gotovo svakoj lekciji. Na primjer, na temu "Svijet oko". Priča o insekata se traži da ne redovito napiše, a svaki se školarac mora suočiti.

Ako je vašem djetetu iznenada zatraženo da napiše priču o ženidbi ili opisu leptira, nemojte paničariti. U ovom članku naći ćete kratki vodič o tome kako napraviti priče o insekata za djecu. I ne samo o insekata, jer ti savjeti mogu se koristiti za gotovo svaki esej ili esej.

Šest točaka mira

Kako bi izbjegli bilo kakve probleme pri pisanju eseja, dijete treba objasniti sljedeće:

1. Ne bi se trebao bojati izraziti svoje mišljenje. Čak i ako se razlikuje od onoga što učitelj misli, kolege iz razreda, najbolji prijatelj ili roditelji.
2. Voljet ćete svoje dijete, čak i ako je preplavio sastav i napravio gomilu pogrešaka u svakoj riječi. Da, bit ćete uzrujan tim, ali vaš stav prema njemu neće se promijeniti.
3. Tijekom objašnjenje posla (da li je zadatak napisati malo priča o kukcima, riješiti primjer ili jednostavno otpisati ništa od ploče) potrebno je pažljivo slušati učitelja, a ne se omesti prijateljima, ptice izvan prozora ili telefona.
4. Nemojte se bojati postavljati pitanja i razjasniti nerazumljive detalje. Bolje je detaljnije saznati zadatak nego to učiniti nepravilno, a zatim ga prepisati.
5. S bilo kojim problemom (to može biti grubo vrištanje učitelja, olovka koja nije ostala bez vremena ili neugodno susjeda na stolu), vaše dijete uvijek može obratiti vama. Također, u svakom slučaju, može pokušati objasniti zašto je odbio izvršiti zadatak, je li to loše ili nije to učinio po potrebi.
6. Nemojte se žuriti prilikom pisanja skladbe, jer je žurba, čudno, samo usporava zadatak. Ako dijete ne uspije dovršiti, uvijek može doći učitelju nakon lekcije i zamoliti ga da kasnije završi priču. Ako to nije moguće, možete zatražiti završetak kod kuće ili upozoriti da niste dovršili zadatak.

Usput, gotovo sve gore navedene točke vezane su uz razgovor između roditelja i djeteta. Sjeti se da je komunikacija najvažniji dio sretne obitelji!

Priča o insekata: pisati u razredu

Dakle, ako vaše dijete razumije ono što je napisano prije, ne bi trebao biti nervozan ako mora pisati esej u razredu.

Ako je posao unaprijed najavljen, onda možete provoditi trening kod kuće: pokupiti materijale, pogledati potrebne informacije o insekata, grubo izraditi plan za buduću priču i tako dalje.

Također možete preuzeti atlas ili enciklopediju posvećenu temi pisanja u školu. Šarene slike će potaknuti maštu djeteta, a informacije iz zbirke mogu mu pomoći da napišu dobru priču o žabljaku, na primjer.

Ako je esej najavljen odjednom, desno tijekom lekcije, trebalo bi doći do spašavanja tih šest točaka mira. Uostalom, dijete će jednostavno pokušati marljivo obaviti zadatak, a ne brinuti zbog lošeg znaka ili odgovarajuće reakcije roditelja.

Priča o temi insekata: pisanje kod kuće

Naravno, kod kuće, a zidovi pomažu. Prednost pisanja priča kod kuće je nekoliko čimbenika:

• Nema pritiska učitelja.
• Veliki vremenski okvir.
• Postoji prilika da se popeti na Internet ili u atlas kako bi pogledali insekte i ispravno napisali priču o leptiru, na primjer.
• Može pomoći roditeljima ili starijoj braći i sestrama.
• Možete sjediti i razmišljati o priči koliko želite, dovodeći do savršenstva.

Jedini nedostatak u pisanju rada kuće je da se možete opustiti i potpuno zaboraviti na zadatak. Da biste izbjegli takve neugodne situacije, možete napraviti domaću zadaću odmah nakon dolaska kući ili podsjetnik na alarm. Druga dijete može tražiti od roditelja da ga podsjeti na zadatak koji će biti najbolja opcija.

Nekoliko trikova koje će vam pomoći napisati posao

Vrlo je važno odlučiti kako budućnost treba izgledati. Sastav može biti napisan na tri načina:

• U obliku priča-sjećanja. U ovom slučaju, dijete bi trebalo opisati svaki slučaj koji se dogodio s njim uz sudjelovanje kukaca. Na primjer, ako dijete napiše priču o žabljaku, tada je prikladno spomenuti kako ga je zimi pronašao u stanu. Ono što je učinila i kako je izgledala. Priča o leptiru može sadržavati uspomenu na selu ili seosku kuću, gdje postoji mnogo različitih svijetlih ljepota.

• U obliku opisa-refleksije. Ovdje će dijete trebati odabrati određeni insekt i jednostavno ga opisati: kako izgleda, gdje živi, ​​što čini, i tako dalje. Također, u tim pričama dodati osobno mišljenje: „Volim leptir, jer ...” „Ne volim pauke, jer ...” „Vjerujem da stonoge zanimljivo, jer ...”, au istom duhu ,
• U obliku umjetničkog djela. Na primjer, dijete odabire leptir i piše o tome kako je hodala, što joj se dogodilo tijekom hoda, i kako je reagirala na njega. Ova metoda zahtijeva najveću povezanost mašte, jer se u stvari stvara pravi mali priča. I takav umjetnički rad ima dvije podvrste.
• Umjetnička fantastika. Ovdje leptiri mogu skočiti, mravci letjeti, a stanovi insekata više nalik na obične stanove. Primjer je poznata priča "Dragonfly i Ant" - čista fikcija. Međutim, s ovom vrstom priče trebate biti oprezniji, jer malo je vjerojatno da će učitelj cijeniti djetetovu fantaziju, kada ga je zamoljeno napisati kratku priču-opis jednog određenog insekata.
• Umjetničko igranje na stvarnom. Značenje ove priče je da su svojstva i karakteristike pravih insekata uzeti i uredno isprepleteni u sastavu. Leptir se, na primjer, može pohvaliti krilima i razgovarati o tome kako je sanjao u tim danima kada je još bila gusjenica. Isti mrav može skromno spomenuti kako je sam odvukao teški list s stabla u svoj dom, u mrtvačnicu. Postoji mnogo mogućnosti za izvođenje kvaliteta insekata.

Još nekoliko načina pisanja

Od treće osobe. U ovoj priči nema "ja", "mi", "ti", ako to nije izravni govor. Obično ove priče su opisi bez izražavanja vlastitog mišljenja. Primjer: "To je bug. Buba je zelena i vrlo velika. Probija se po grani i povuče list iza sebe.

Priča o insekata prve osobe: Ja sam autor. To se odnosi na esej-refleksije, opise slučajeva života ili sjećanja. To također može biti gore opisana priča s malim dodatkom: "To je lijepa buba. Buba je zelena i vrlo velika. Probija se po grani i povuče list iza sebe. Mislim da je vrlo teško za njega. "

Od prve osobe: ja sam buba. Ova se stavka odnosi na umjetnička djela. To može biti pustolovna priča s lica leptira, opis sebe - draga od buba i tako dalje.

Kao zaključak

Pisanje priče je kreativni proces i uvijek bi trebao donijeti užitak. U slučaju da postaje teška dužnost i neugodna dužnost, prema mišljenju učitelja i pisaca, duša pati.

Nije tako važno kako će biti dobra dječja priča, budući da je glavna stvar koju osjeća u vrijeme stvaranja. I, ako ga taj proces donese užitak, onda s dužnim žarom, dijete će jednog dana moći postati izvanredan pisac!