Sastav-razmišljanje o temi "Samoobrazovanje": plan i preporuke

Škola se smatra jednim od najboljih vremena u životu. I to ne čudi - ovdje dijete raste i postaje odrasla osoba.

Vrijeme školovanja puna je različitih trenutaka - i tužnih i vesela. Zasebna kategorija je izvedba različitih poslova koji se postavljaju u školi. Jedan od najčešćih zadataka je pisanje eseja.

Ovo nije lak zadatak za dijete ili tinejdžer u bilo kojoj klasi. Stoga ćemo nastojati rastaviti načela pisanja djela, koristeći obrazloženje na temu samoobrazovanja.

Napravite radne uvjete

Budući da je tema koju smo izabrali je prilično filozofski, student neće trebati posebnu literaturu ili usko znanje o toj temi. Da bi se napisao jedan esej-obrazloženje o "Samoobrazovanju", dovoljno je biti u stanju razmišljati i ispravno izraziti svoje misli.

Osim toga, kako biste ovaj posao učinili punijom, možete upotrijebiti citate različitih filozofa, dramskih pisaca i pisaca o ovoj temi. Isto tako, ako je ova tema odabrana kao djelo za OGE, dijete će morati dati objašnjenje njegovih riječi, a za to je neophodno upoznati radove u kojima se dotakne predmet samoobrazovanja.

Takva djela mogu uključivati ​​Goncharov Oblomov, Tolstojov rat i mir, Sholokhov je The Quiet Don, i tako dalje.

Napišite plan rada za razrede 5-8

Da bi se napisao jedan esej-obrazloženje o "Self-obrazovanju", plan mora biti sastavljen unaprijed. Može se sastojati od raznih predmeta. Ako je esej napisan od djeteta razreda 5-8, onda može imati prilično jednostavnu strukturu:

1. Uvod. Ovaj dio dajemo oko 2-4 rečenice, u kojima se traži glavna ideja teksta. Na primjer: "Samoobrazovanje je sastavni dio odrastanja djeteta, razvoja njegove osobnosti. Samoobrazovanje je neophodno kako ne bi pogriješili pod utjecajem čimbenika okoliša. "
2. Glavni dio. Vrhunac teksta je najopsežniji, a ovdje zadatak djeteta je maksimalno otkrivanje teme. "Svatko se bavi samoobrazovanjem na različite načine. Netko napravi raspored za sebe i jasno ga prati, netko se bori sa svojim fobijama i strahovima, a netko jednostavno pokušava ne pogriješiti, a ne ići na sumnjive kušnje. "
3. Zaključak. Ovaj dio volumena jednak je unosu. Ovdje student sažima svoje riječi i zaključuje. "Vjerujem da bi se svi trebali baviti samoobrazovanjem. Uostalom, ako to ne učinite, u svijetu će postojati potpuni kaos. "

Ali takva jednostavna struktura djeluje samo u osnovnoj i srednjoj klasi. Za učenike srednjih škola zadatak je nešto drugačiji.

Grade 9

U devetom razredu najčešće se piše obrazloženje o temi "Samoobrazovanje". OGE je ispita koja čeka svakog devetog razreda, stoga student mora biti u stanju napisati esej prema svim kriterijima OGE-a.

U tom slučaju, promjene se sastoje samo u potrebi da se iz tekstualne ili literaturne literature dokažu dva argumenta. Kako će izgledati plan?

1. Uvod. Ovdje dijete izražava osnovnu ideju teksta prema kojoj piše sastav.
2. Glavni dio. Ovdje postoji osobno mišljenje samog učenika, kao i onih 2 argumenata koji će potvrditi riječi ispitivača.
3. Zaključak ostaje isti - ovo je završetak misli i sam sastav.

10-11 klasa

No, viši učenici napisat će obrazloženje o "Samoobrazovanju", jer će kriteriji evaluacije u ovom slučaju biti znatno manji.

1. Za početak, student bi trebao napisati kratki uvod u temu. Zatim slijedi definicija teksta problema. Ispitivač treba istaknuti glavnu ideju i probleme teksta i izraziti ga vlastitim riječima.
2. Sljedeći korak je komentirati problem. Student bi trebao teoretski objasniti problem i opisati što je više moguće.
3. Mišljenje autora. Ovaj je odlomak vrlo jednostavan jer učenik treba samo proučiti položaj autora teksta.
4. Osobni položaj - u ovom trenutku dijete bi trebalo izraziti svoj stav prema problemu.
5. Zatim dolazi argumentacija - student daje 2 primjera, od kojih jedan mora biti preuzet iz literature. Drugi primjer može se napisati iz vlastitog iskustva, iz povijesti ili medija.
6. Zaključak.

Ovdje, prema takvom planu, potrebno je napisati obrazloženje o temi "Samoobrazovanje". Pojedinosti ovog rada su da, za razliku od planova srednje i nižih razreda, treba slijediti jasnu strukturu i ne odstupiti od njega.

Razmotrimo nekoliko stavki zasebno.

Uvod, problem i komentar

Budući da su sami uvod i problemi međusobno dovoljno blizu značenja, može se ići na drugu.

"Što je odgoj u životu osobe? Je li dovoljno da smo položeni u roditeljima? Ne mislim. Postoji takva stvar kao samoobrazovanje, i da postane Čovjek s velikim slovom bez njega, to je nemoguće. Samoobrazovanje nije lagan zadatak u životu svake osobe. Danas je moralno društvo kao cjelina znatno smanjeno u usporedbi s proteklim desetljećima, a to je ozbiljan problem za cijelo čovječanstvo ".

To je tako lako u 2 rečenice otvoriti tri odlomka kompozicije.

Mišljenje autora i osobnog stava

Sastav-razmišljanje o "Samoobrazovanju" ne zahtijeva samo mišljenje autora, već podrazumijeva i izjavu o osobnom položaju učenika.

Budući da je mišljenje autora više ili manje jasno, odmah se obratimo osobnom mišljenju. Što je potrebno napisati ovdje?

Možete ići na prilično jednostavan način - odbaciti mišljenje autora ili se složiti s njim. Ako ispitivač može pronaći obje ispravne argumente, on može odabrati bilo koji od njih.

Također, učenik može ići na drugi način i izraziti svoje mišljenje, što nije potpuni ugovor s autorovim stajalištem, ali neće biti protivljenje tome.

Argumenti i Zaključak

Kako bi napisali obrazloženje o "Samoobrazovanju" s argumentima, dobro je znati radove ruske književnosti. Stoga je prethodna točka toliko ovisi o argumentaciji. Ako odlučite odbaciti gledište autora, trebali biste moći raspravljati argumente iz literature. Na primjer:

"Smatram da je samoobrazovanje sastavni dio pojave osobe kao pojedinca. Negativan primjer toga može biti Oblomov iz Goncharovovog istog naziva. Oblomov je potpuno slabašna osoba, može ležati danju i noću na kauču i ne raditi ništa, nemaju svoje mišljenje i ne pokušavaju postati malo obrazovaniji. Ovo je pravi primjer nedostatka samoobrazovanja. "

Na taj se način napisuje zaključak o sastavu na temi "Samoobrazovanje". Najvažnije je u ovom radu napraviti pravi plan rada i pokušati ga slijediti što je više moguće, onda će se sve nužno dogoditi.