Cerebellarna stimulacija - lekcije na ploči za balansiranje. Vježbe za razvoj vestibularnog aparata

Nedavno je vjerovalo da je mali mozak odgovoran samo za ravnotežu i koordinaciju kretanja različitih dijelova tijela. Znanstvenici su dokazali da je taj mali dio mozga, u kojemu postoji mnogo neurona, također odgovoran za inteligenciju, razvoj emocionalne pozadine i govora djeteta. Cerebellarna stimulacija je posebno dizajniran skup vježbi koje omogućuju razvoj područja mozga koji oblikuju različite vještine.

Program stimulacije se ostvaruje pomoću posebne opreme "Balametrix", oslanja se na teoriju dr. Bilgowsa, tridesetogodišnjeg iskustva njegove primjene. Oblici memorije i razumijevanja, vještine pisanja, govora, obrade informacija, matematičkih sposobnosti. Trening je učinkovit za djecu s određenim bolestima, kao i za one koji imaju određene poteškoće u učenju.

Što je cerebelum

Odjel mozga, nazvan mali mozak, sastoji se od drevnog dijela - crva i malih polutki, koji su, prema znanstvenicima, formirani kao rezultat ljudske evolucije. Mnogo je godina bilo uvjerenje da je ovaj odjel odgovoran isključivo za funkcije vestibularnog aparata, a tek krajem prošlog stoljeća američki su istraživači otkrili jedinstvena svojstva malog mozga. Crv ovog dijela mozga stvarno daje osobi koja ima priliku koordinirati akcije, emocije i održati ravnotežu. Ali dvije hemisfere malog mozga aktivno sudjeluju u razvoju i razvoju mentalnih sposobnosti. Ovdje se više od 50% svih živčanih stanica koncentrira u odnosu na druge odjele. Mali mozak je usko povezan s frontalnim režnjama, sukladno tome upravlja osjetilnim percepcijama i pokretima. To je postalo osnovom metode cerebelarne stimulacije koja nam omogućava razvijanje ovih funkcija.

Mehanizam velike brzine

Sada je poznato da cerebelum s frontalnim režnja ima povratnu informaciju. Ona integrira kretanje i osjetilnu percepciju, što zauzvrat proizvodi emocionalne odgovore, sposobnost planiranja akcija i jezične sposobnosti. Što je cerebelum? To je mehanizam brzog djelovanja, značajan dio mozga u svojoj ulozi. Obrađuje sve informacije koje dolaze iz drugih odjela. Zahvaljujući cerebelumu određuje se prosječna brzina mozga kao cjeline. Metoda cerebelarne stimulacije savršeno stimulira dugotrajnu i operativnu memoriju.

Podrijetlo programa

U 60-ih godina prošlog stoljeća američki Frank Bilgou u radu s djecom koja su bolesna znaju čitati, primijetili vezu između njihove fizičke aktivnosti i promjene u vještinama čitanja. To je bio početak razvoja malog mozga tehnika stimulacije, koncept rada s djecom s teškoćama u senzorne integracije.

Bilgou se u svom programu oslonio na tri glavna principa:

• Poticaj senzorne integracije.
• Osjećaj ravnoteže i prostorne mašte.
• Proprioceptivni trening.

Naravno, znanstvenik nije mogao predvidjeti sve nijanse formiranja metodologije prije trideset godina. Drugi stručnjaci koji su se zainteresirali da se razvoj znanstvenika, tijekom prakse, dodao još dva važna načela:

• Osobni, individualni trening.
• Stvaranje vještina po fazama.

Područja primjene programa

Cerebellarna stimulacija u svom radu temelji se na tri glavna aspekta: didaktičke, psihološke i tehničke (instrumentalne). Ti čimbenici zajedno djeluju na rad malog mozga u savršenstvu, stvaraju nove neuronske veze, što zauzvrat pozitivno utječe na razinu obrazovanja djeteta.

Nastava pružaju priliku za povećanje plastičnosti mozga, popunjavanje praznina i nadoknadu nedostataka funkcionalnosti osnovne strukture. Ova metoda stimulacije ima pozitivnu dinamiku u radu s djecom koja imaju takva kršenja:

• hiperaktivnost;
• problemi u svladavanju vještina;
• disleksija, disgrafija;
• povreda pozornosti;
• motorna nespretnost;
• kršenje koordinacije kretanja;
• kršenje pisanog, usmenog govora;
• poremećaj autističnog spektra.

Oprema "Belametricks"

Oprema u potpunosti odgovara razvojnom principu za stimulaciju funkcije vestibularnog aparata. Vrlo je raznolik. Metodologija ima svoje prednosti u korištenju:

• varijabilnost;
• manufacturability;
• kompaktnost.

Ispod su pribor za opremu koja se koristi u određenom slijedu za cerebelarnu stimulaciju:

• Balansiranje ploče za cerebelarnu stimulaciju. Na njemu dijete počinje naučiti zadržati ravnotežu. Tek tada obavljaju i druge vježbe koje stoje na ploči. Razina težine može se podesiti mijenjanjem kuta valjaka, položajem nogu na oznakama.
• Široke vrećice. Tri vrećice imaju različite boje, težinu i veličinu. Unutra dobro oprana i pržena croup. Učitelj daje zadatak za svaku od torbi, dok su pokreti koordinirani.
• Klizačica je fiksirana na elastičnom pojasu ili nizu.
• Ploča na kojoj su obilježeni obojeni sektori ili oznake sa slikama.
• Ploča s brojevima služi kako bi se osiguralo da dijete može pogoditi metu, odgovarajući na matematička pitanja. Omogućuje treniranje točnosti i oka.
• Ciljni štit. Tablica, gdje stanice prikazuju geometrijske oblike (romb, zvijezda, trokut, kvadrat, krug).
• Stavke za točnost. Lopta na elastičnom pojasu, reketa za premlaćivanje, cilj s strelicama.
• Banke, kuglanje, čaše, jastuci - nešto srušiti.
• Set kuglica.

Uloga učitelja

Učitelj-psiholog igra veliku ulogu u pravilnom korištenju metode cerebelarne stimulacije. Njegove glavne akcije su kako slijedi:

• Upravljajte slijedom, nizom vježbi koje dijete izvodi.
• Strogo pridržavanje propisa o sigurnosti pri korištenju opreme.
• Poštivanje pravila prisutnosti u učionici.
• Psiholog u početku daje najlakše zadatke, postupno se kreće prema složenijima.
• Odabire optimalnu razinu složenosti.
• Uz to, motivira se na ispunjavanje zadataka.

Rezultati lekcija

Složena metoda ima širok spektar primjena, rezultati klasa su takvi pokazatelji kao:

• razvoj koordinacije pokreta;
• razvoj prostornog, vizualnog prikaza;
• stabilizacija funkcija vestibularnog aparata;
• interemisferski razvoj;
• osobne promjene;
• razvoj koncentracije pozornosti, pamćenja;
• poticanje mentalnog razvoja.

Glavne zadaće stimulacije jesu sposobnost provođenja raznih cerebelarnih poremećaja: manjak pažnje, problemi s pisanjem i čitanjem, disleksija, neuspjeh u školi. Tehnika dr. Bilgowga i posebne opreme omogućila je psihologima da se suoče s sličnim problemima dugi niz godina.

Popis vježbi

Možete izvoditi vježbe za cerebelarnu stimulaciju kod kuće. Ovdje su najjednostavniji:

• Vježbe s vrećicama. Torbe, različite u težini, žure do djeteta. Izvodi ih iz voditelja jedne ili dvije ruke.
• Bacanje vrećica prvo s jednom rukom, zatim s dva, naizmjence.
• lopta. Suspendirana kugla pretučena je desno, zatim lijevo, a zatim s obje ruke.
• meta. Vježba za točnost - cilj za vrećice na podu ili na zidu. Pokušajte pogoditi cilj.
• Premlaćivanje lopte na elastičnu traku s nagnute ploče.
• Premlaćivanje leteće lopte s reketom ili štapom.
• Balansiranje ploče. Uspon i odsiječite ploču s različitih strana: iza, ispred, sa strane.
• Sjednite s nogama "na turskom", pokušajte zadržati ravnotežu na brodu.
• Sjedeći na ploči, napravite pokrete koji oponašaju plivanje - s dvije ruke, naizmjenično desno, lijevo.
• Dijete čučne, okreće kružnim glavama, bolju glazbu. Zatim okrećite ruke.
• Stajanje ili sjedenje. Stavite ruke na prsa, zatim ih podignite preko glave, ruke na stranu, savijte se i dođite na pod.

Bilgowjeva metoda pokazala se djelotvornom. Izvođenje najjednostavnijih vježbi pomoću opreme, pedagoški psiholozi postižu upečatljive rezultate. Nakon završetka kolegija, djeca su potpuno spremna i prilagođena životu.