Sjednice govorne terapije s djecom od 3-4 godine: značajke ponašanja. Dječji govor u 3-4 godine

Djeca uče govoriti s odraslima i govore u prvoj godini života, ali ne uvijek jasno i kompetentno izgovor se postiže i za pet godina. Često vrtić gdje dijete uči govoriti među jednako intenzivno i dramatično povećava vokabular, znanje i razumijevanje, postali nesvjesni sudionici u procesu aktivnog uključivanja govoreći dijete. Međutim, nema sumnje da tempo razvoja tehnologije i znanja djece o kućanskim aparatima i računalnim uređajima često daje izgledi odraslima, ali govorne vještine ostaju daleko iza sebe. A u dobi od četiri do pet godina, dijete ponekad ne samo da može pravilno izgovoriti zvukove, nego i formulirati mišljenje.

Konsenzus pedijatara, dječjih psihologa i logopeda, govor patologa isti: dijete ne bi trebalo ograničiti pristup računalnim igrama, a možda i što je više moguće biti zamijenjene igre na otvorenom, nastavnih materijala i edukativne igre: bingo, domine, zagonetke, crtanje, modeliranje, primjena, i tako dalje. d. Pozornost treba posvetiti djetetu cijelo vrijeme, koliko je to moguće potaknuti osjećaje užitka, radosti, pohvalite svaki novi uspjeh u ispravnom izgovoru i stalno trenirati mišiće nepca, jezika, usana i grla.

Uzroci poremećaja govora

Ako dijete govori manje od dvadeset jednostavnih riječi godišnje, morate obratiti pozornost na to kako obitelj komunicira s mlađima, kakvu opću psihološku pozadinu u obitelji, odnosima članova obitelji i načinima podizanja djece.

Ako je, po mišljenju psihologa, mentalno stanje djeteta dobro, sluh i inteligencija normalni, razredi s djecom 3-4 godine će ispraviti izgovor i omogućiti djetetu da nauči brže govoriti.

Ponekad, zbog brojnih razloga neurološke, tjelesne ili mentalne prirode, poremećaj govora ulijeva se u određeni oblik.

To može biti uzrokovano siromaštvom vokabulara, krivo izgovora riječi, zbunjenost na stezaljkama ili zamjena slogova mogu biti simptomi i stopa govora.

Vrste kršenja u razvoju govora djeteta

Govorni terapeuti dijele poremećaje govora u fonetsko-fonemsku nerazvijenost govora (kada se glagole ingeriraju, a ne izražene tvrdi suglasnici ili meke, itd.), opću hipoplaziju govora i određene vrste govornih problema:

• Alalia.
• Disgrafija.
• Disleksija.
• Dizartrija.
• Dyslalia.
• Mucanje.
• Afazija.
• Rinolalija i neke druge vrste, podvrste poremećaja.

Kako utvrditi oštećenje govora

U pravilu, u ranom djetinjstvu, bebe se ne razvijaju jednako pa je teško poremećaj klasificirati s vanjskim zajedničkim znakovima zdravlja. Kada pažljivi malom članu obitelji, povrede mogu biti primjetljive od strane roditelja i starijih.

početak govornu terapiju razredi s djecom od 3-4 godine, kad normalno formirana određenu vokabulara, te aktivno komunicira dijete ili prisiljeni tražiti izyasneniyu njihove potrebe i želje usmeno, a ne gestikulacija. Psiholozi ističu da starost i zato osobni rast zajedno s novim oblicima razmišljanja i identitet djeteta čini interes u novom nastojanju da komuniciraju, pogotovo za komunikaciju s vršnjacima. S obzirom na činjenicu da se djeca sami poučavaju jedna drugu jasnije u igri i prirodnom obliku, a promjene vokabulara, a time i govor djeteta u 3-4 godine.

Test govornog terapeuta za roditelje - signal za djelovanje

Testni zadatci koje daju govorni terapeuti omogućuju određivanje razine prekršaja ili otkrivanje nepostojanja kršenja u djeteta. Često, neko vrijeme posvećeno potrazi, nosi dijete, zanima se obavljanje zadaća s interesom i nakon kratkog vremena počinje govoriti puno bolje i ispravnije. Ako poremećaji govora još identificiran, roditelji bi trebali biti svjesni da su često podložne korekcije, pod uvjetom da dijete i vježbe se održavaju ne samo u skupini s defektologiju logopeda, ali i kod kuće.

Što uključuje sesiju govorne terapije

Tijekom psihološke i govorne terapije za djecu od 3-4 godine obrazovanje djeteta istodobno se obavlja ne samo u govornom smislu, jer povezani procesi aktivnosti mozga, govornih funkcija i motoričkih sposobnosti u kompleksu moraju biti provedeni u različitim smjerovima:

• Moramo razvijati zajednički, fine motoričke vještine (ovdje pomoći skulpture, crteža, valjanje, claps, kompresije i oslobađajući cam Pat prstima, uvezivanje, kopčanje-poništiti gumbiće);
• jednako je važno razviti i artikulirati motorne vještine (redovita gimnastika za mišiće jezika, usne, grkljan i nepce);
• ispravljanje reprodukcije zvuka, ispravno postavljanje zvukova od strane logopeda;
• ispravljanje grešaka u diktatu i osposobljavanju u ritmu, glatkoći govora i dikcije.

Logopedske vježbe su korisne

opis govorna terapija za djecu 3-4 godine uključuje obveznu artikulacijsku gimnastiku za ublažavanje mišićnog tonusa i grč, dinamičke i statičke vježbe za jezik, kutove usana, mišiće donje čeljusti, obraza, gimnastika prsta i fino motoričke vještine, ponekad masaža refleksologije. Tijekom korektivnih aktivnosti djeca uče prostorni prikaz, razviju motoričke vještine i pamćenje, vizualne slike, pažnju, razmišljanje i promatranje. Senzorne funkcije razvijaju se, prakticira konstruktivno razmišljanje, mišićni ton se postupno normalizira.

Psihološki aspekt rada s djetetom

Osobitosti govornih terapija s djecom od 3-4 godine mogu se odnositi na psihološku komponentu, često djecu s poremećajima govora, jer se suprotstavljaju onima koji dobro govore, kompleksni ili se zaključavaju. Zadatak učitelja je organizirati dijete, zainteresirati ga i nadvladati prepreke koje je stvorio u odnosu na svoju osobitost. Reverzna strana može se sastojati u suprotstavljanju na način sukoba, neiskrenosti, hirovitosti, odbijanju zajedničkog rada. U tom slučaju, pojedinačni sastanci se preporučuje govornu terapiju za djecu od 3-4 godina - pogotovo dijete samo lakše uvjeriti i interesa kada je odrasla osoba dijete postaje prijatelj i pomagač, u mogućnosti vidjeti napore hirovima.

Opće klase razvoja

Tjelesni odgoj, iako nije uključen u set vježbi sa logopeda, još uvijek je važno, gimnastika razvija pravilan disanja ciklus, koji se, pak, pridonosi boljem mozga kisikom i dobru cirkulaciju krvi. Sesije govorne terapije s djecom od 3-4 godine često prate razvoj finih motoričkih vještina sa sredstvima pri ruci u obliku zagonetke, mozaik, origami, dizajner, crtanje i igre dizajniran da oponaša razvoj memorije. Osim toga, sjećanje je osposobljeno za zagonetke u obliku stiha, jezičnim vijencima i pjesmama na zabavnoj temi. Naravno, i trening se provodi u obliku igre, inače dijete može odbijati obavljati vježbe i gimnastiku. Zadatak logopeda i roditelja - sudjelovanje u razvoju djeteta pravo govora što je više moguće, jer je prije promatranih povrede, veća je šansa da ih iskorijeniti i pomoći dijete lijepo i pravilno komunicirati, i tako postati kompetentni i ugodan suputnik.

Masaža govora

Govorne terapije nastava za djecu 3-4 godina su u teretani Artikulacijski žvakanje, oponašaju i izgovornih mišiće, vježbe usana i obraza, jezik, prirotovoy prostor, u slučaju potrebe masaža govorne terapije (klasična, točka), uključujući vibrirajuće milovanje, gnječenje, istezanje.