Karakteristike za dijete vrtića: uzorak kompilacije

Prilikom upisa u vrtić, bilo koju obrazovnu ustanovu ili pružanje informacija o određenoj osobi vladinim agencijama, možda je potrebno obilježiti dijete u vrtiću. Sastav uzorka može varirati ovisno o mjestu prezentacije karakteristika, svojstvima djeteta (na primjer, kada dijete ima nerazvijenost govora, invalidnosti) i potrebne informacije.

U kojim se svrhama može tražiti neko obilježje?

Obilježja djeteta predškolsko doba mogu biti potrebni u različitim slučajevima. No, za svaku od njih mora se stvoriti cjelovita slika života djeteta, njegove osobine karaktera, zasluga i demerita, te uvjeti odgoja. Nepravilno oblikovana osobina može značajno utjecati na percepciju djeteta u instituciji ili na sudsku odluku.

Karakteristike za obrazovne ustanove

Obilježja razvoja djeteta najčešće su potrebna kada dijete ulazi u vrtić ili školu. Omogućuje određivanje razine treninga bebe, njegovog karaktera, temperamenta i društvenih odnosa (s vršnjacima, roditeljima i odgajateljima).

Karakteristike za djecu s OHP

Ako dijete ima problema s razvojem, za medicinsku je komisiju predviđena karakteristika. Osobito kada je riječ o donošenju odluka o prenošenju u skupinu s prepoznavanjem govorne terapije ili drugom specijaliziranom obrazovnom institucijom, karakteristična osobina djeteta je vrtić.

Uzorak njegovog punjenja ima svoje osobitosti, potrebno je specificirati specifične primjere problema u njemu. Važno je uzeti u obzir da odluku donosi ne samo govorni terapeut nego i dječji psihijatar koji komunicira s djetetom.

Karakteristike za državne institucije

Dječje karakterizacije djeteta može se zahtijevati da ga preda sudu ili skrbničkom vijeću. U takvim svojstvima potrebno je naznačiti kako se razvija odnos između roditelja i djeteta (na primjer, da majka ili otac imaju dovoljno obrazovanja i imaju li neku alkoholnu ovisnost i druge loše navike).

Tko sastavlja obilježja?

U pisanju obilježja sudjelovalo je pedagog, logopedar i dječji psiholog.

Zadatak nastavnika je opisati opće ponašanje određene osobe, sposobnost suočavanja s teškim situacijama, brzo prilagoditi novim okolnostima ili kolektivu. A također i opis općih podataka koji sadrže karakteristike djeteta. Popis uzoraka predmeta koji će biti uključeni u svojstvo:

1. Ime, prezime i patronimic.
2. Datum rođenja.
3. Mjesto rođenja i mjesto prebivališta.
4. Obiteljski sastav.
5. Učestalost posjeta vrtiću i učestalost odsutnosti (zbog bolesti, obiteljskih okolnosti i drugih čimbenika). Ako preskočite stanje zdravlja potrebno je naznačiti koju bolest je zbog toga i za koliko dugo.

Govorni terapeut analizira govorne sposobnosti i ispravnost izgovora, potom navodi, ako je potrebno, dijagnozu i dodjeljuje studij. U posebnim slučajevima dijete se može uputiti specijaliziranoj skupini ili odgojnoj ustanovi.

Psiholog može stvoriti osobnu osobinu u njegovu polju, te nadopuniti osnovnu, koju napišu odgajatelj. Prije određivanja sposobnosti djeteta provodi se test. Sastoji se od crtanja djeteta neke osobe. Tada psiholog na crtežu analizira mentalno stanje pojedinca i karakteristike karaktera.

Pokrivenost svih aspekata djetetovog života daje upravo obilježja djeteta. Uzorak njegove provedbe može se razlikovati u nekim točkama, ali cjelokupna slika treba dati potpune informacije o pojedincu.

Glavne točke pisanja obilježja za vrtić

Pri ulasku u vrtić takav opis čine roditelji. Potrebno je da su dječja vrtićka obilježja što potpunije moguće. Uzorak bi trebao sadržavati maksimalni broj kvaliteta koje su najprikladnije za dijete. To uključuje:

• Dnevni režim - roditelji bi trebali naznačiti kada dijete ode u krevet, probudi se, jede vrijeme, hoda i aktivne igre.
• Značajke hrane - dostupnost alergijske reakcije o određenim proizvodima, preferencijama djeteta i proizvodima koje kategorično ne jede.
• Hobi su omiljene igre, predavanja. Važno je odrediti je li dijete pohađalo razvojne škole za djecu ili druge ustanove za djecu, kakve poslove dijete može i hoće izvesti i što kategorizirano odbija učiniti.
• Obilježja djeteta predškolske dobi trebaju sadržavati informacije o sposobnosti djeteta da komunicira s vršnjacima, njegovim odnosima u tvrtki, sposobnosti pokretanja igara ili potpore drugoj djeci.

• Sposobnost djeteta da samostalno obavlja jednostavne zadatke i higijenske postupke. Često kada uđete u vrt od djeteta, trebate jesti, odijevati, mijenjati pidžamu, operirati, posjetiti WC.
• Ponašanje u teškim situacijama - na primjer, reakcija djeteta na kritike ili zabrane. To može biti histerija, plakanje, manipulacija, prosvjedi i još mnogo toga.
• Djetetovo ustrajnost i njegova sposobnost da brzo prebacuju pozornost između različitih aktivnosti.

Psihološka svojstva

Psihološka obilježja djeteta uključuju, pored osnovnih podataka, sljedeće točke:

1. Brzina prilagodbe promjenama u situaciji ili timu i interakciji sa svojom grupom.
2. Djetetova lateralizacija. Ovisno o djetetovoj glavnoj ruci, možemo izvući zaključke o svojim jakim i slabim aspektima karaktera, mnogim karakteristikama njegovog temperamenta i obrazovnim sklonostima (matematičara ili filologa).
3. Metoda najbolje percepcije informacija od strane djeteta (može biti vizualna, auditivna, taktilna ili perceptivna poremećaja).
4. Dječja skrb i njegova sjećanja - je li brzo uče primljene informacije i stupanj njegovog interesa za određene subjekte.
5. Značajke ponašanja djeteta tijekom igara.
6. Vještine u svakodnevnom životu - sposobnost obavljanja zadataka i postizanje željenog rezultata.
7. Društvene kvalitete - društvenost, društvenost, otvorenost za nove poznanike, sposobnost vodstva.

Mogući nedostaci u izradi karakteristika

Nedovoljna pozornost na tako važnu akciju kao što je pisanje djetetove karakterizacije može dovesti do ozbiljnih problema s percepcijom djeteta u novoj školi i njegovim odnosima s vršnjacima. Sljedeće se može pripisati nedostacima:

• Odsutnost nekih obveznih predmeta.
• Karakteristika nije u skladu sa zahtjevima (osobito kada je to potrebno za tijela skrbništva ili liječničku komisiju).
• Nema podataka o sposobnosti djeteta da percipira informacije o učenju.
• Nisu važne točke presvučene previše, a ne postoji važan blok informacija.

Karakteristično izgleda nepotpuno zbog nedostatka zajedničkih zaključaka i zaključaka.

Samo s pažljivim promatranjem i procjenom reakcija u ponašanju može se stvoriti punopravna karakteristika djeteta vrtića. Uzorak pisanja također treba biti u potpunosti proučen, to će pomoći da se izbjegne nedostatke pri sastavljanju.