Predškolsko doba

Predškolsko doba karakterizira prelazak preko granica svojih obiteljskih odnosa i uspostavljanje veza s novim svijetom odraslog čovjeka. Razdoblje od koje dijete prolazi od trenutka rođenja do ulaska u školski život najintenzivnije je u smislu stupnja mentalnog i fizičkog razvoja. U toj se fazi formiraju sve potrebne osobine koje ga čine osobom. Predškolski odgoj pruža cjelokupni razvoj djeteta, koji služi kao temelj za stjecanje u budućnosti različitih posebnih znanja i vještina. Ovo razdoblje promiče asimilaciju u budućnosti različitih područja djelovanja. To predškolske dobi formiranja svojstva i odlike malog ljudske psihe koje su zaštitni znak ponašanja, karaktera, i stav prema svijetu.

Predškolski odgoj je razdoblje života i razvoja djece u dobi između tri i sedam godina. Ove godine karakteriziraju dalje fizički razvoj, kao i inteligenciju djeteta. Dječji pokreti postaju slobodniji. Dijete dobro govori. Svijet dječjih iskustava, senzacija i percepcija je bogat i raznolik.

Rast i povećanje težine djeteta u tom razdoblju karakterizira neravnina. Promjene u dobi i koži predškolske dobi. Zgušnjava se i postaje mnogo elastičniji. To smanjuje broj krvnih žila u njemu. Dakle, koža je otpornija na različite mehaničke učinke. Ossifikacija kostiju kostura na pet ili šest godina još nije završena, ali kralježnica se oblikuje, kao u odrasloj dobi.

Predškolsko doba karakterizira velika mobilnost. Djeca imaju posebno aktivan sustav mišića, što uvelike povećava opterećenje kostura.

Kardiovaskularni sustav prolazi kroz promjene. Njezina radna sposobnost i izdržljivost uvelike su porasli. Visoka razina dosegne i neuropsihološki razvoj dijete. U isto vrijeme, poboljšava se intelektualni odnos male osobe sa svijetom oko sebe. Postupno se zalihe riječi rastu. U ovoj dobi, dijete s razumnom sigurnošću mogu izraziti svoje emocije - tuga i radost, zbunjenost i strah, samosažaljenje i frustracija. U predškolskom razdoblju razvija se moralno shvaćanje stanja i postaje definitivno. Istodobno se pojavi pojam dodijeljenih dužnosti.

Nastava djece predškolske dobi obavlja se kroz igranje uloga. U ovom slučaju, dijete ima tendenciju do odrasle dobi. U dobi od tri do sedam godina, igra je glavna aktivnost, jer pridonosi promjenama u psihičkoj maloj osobi. U ovom slučaju, stvaranje orijentira funkcija svijesti dijete.

proizvodnju aktivnost igranja, mala osoba može zamijeniti različite predmete, kao i preuzeti ulogu. U tom je procesu za dijete da se odnosi koji se odvijaju između odraslih otvaraju.

Razvoj predškolske djece također je posljedica raznih oblika kreativnosti. Posebno mjesto u ovom procesu je likovna umjetnost, osobito - crtež. Po prirodi slike na papiru se može vidjeti na percepciju djece svijeta, njegove mašte, sjećanja, i razmišljanja. Pomoću crteža djeca prenose svoje znanje i dojmove, koje primaju.

Glavnu ulogu u razvoju djece igra kognitivni proces. U ovom razdoblju razmišljaju, govor i mašta se skupljaju. Ovaj čimbenik podrazumijeva punopravno učenje jezika (domaće i strane). U procesu odgoja, asimiliraju se norme moralnosti, pravila i oblika kulturnih odnosa. Vrhunac malo osobnosti u predškolskom razdoblju je formiranje njegove samosvijesti, koja prepoznaje kvalitetu vlastitog karaktera i sposobnosti, kao i razloge neuspjeha i uspjeha.