Instituti socijalizacije osobnosti

U prvim fazama socijalizacije vodeća uloga pripada obitelji. To je glavni čimbenik društvena prilagodba

Sljedeći parametri svake pojedine obitelji utječu na kvalitetu života svih članova obitelji, odnos između njih, na razvoj djeteta:
1. Demografski parametri - prisutnost i oca i majke, kao i prisutnost djece i rodbine, njihov broj.
2. Parametar sociokulturnog - stupanj obrazovanja svih članova obitelji, njihov aktivni ili pasivni životni položaj.
3. Parametar socio-ekonomskog - materijalni uvjet obitelji, zapošljavanje članova obitelji na radnom mjestu.
4. Parametar tehno-higijenske - uređenje života obitelji, uvjet života.

Položaj obitelji u društvu, psihološka atmosfera, norme i vrijednosti koje prevladavaju u njemu - svi ti čimbenici reguliraju odnose između njezinih članova,
na podsvjesnoj razini stvaraju percepciju tradicija, obrasci ponašanja, promiču samoostvarenje ili, naprotiv, nameću svoje prioritete.

Utjecaj takvih funkcija obitelji kao pružanje razvoj djeteta (intelektualno, emocionalno, fizički) - Formiranje tsennostey- formiranje koncepta rodne i ponašanje odgovara polovici učinak izbora parova i ponašanja u obitelji životnog razvije razina samopoštovanje su toliko značajne da očituje život.

Institucije socijalizacije, koje su na drugom mjestu nakon obitelji u smislu utjecaja na socijalizaciju čovjeka, su obrazovne institucije. Socijalno obrazovanje, što se događa u obrazovnim ustanovama, stvara uvjete koji pomažu u razvoju ljudska sposobnost, svoje sposobnosti, stvaranje vrijednosti, davanje znanja, primjera ponašanja, odnosa, što je vrlo važno za društvo u kojem ljudi žive.

Obrazovne ustanove socijalizacije provode socijalno iskustvo kroz:
- organizacija životnih uvjeta u timu, uvjeti života;
- obuka u timskom radu;
- promicanje amaterskih performansi u timu.

Proces obrazovanja uključuje:
- sustavno osposobljavanje;
- kulturna agitacija (to se odnosi na neformalno obrazovanje);
- motivacija samoobrazovanja.

Organizacija obrazovanja i socijalnog iskustva, njihov intenzitet, sadržaj, sustavnost i oblike ovise o učenicima `
etnos i društvena skupina. Potrebna duhovna, emocionalna i društvene vrijednosti učenici stječu u procesu interakcije s učiteljem.

Također, povoljni uvjeti stvoreni u obrazovnim ustanovama doprinose prilagodbi učenika u društvu, što je popraćeno pozitivnim
promjene njihove osobnosti.

Sljedeće institucije socijalizacije, koje utječu na prilagodbu osobe u društvu, su susjedi, susjedski odnosi. Susjedi - ovo je skupina ljudi koji žive na vrlo bliskom području. Utjecaj susjedstva na socijalizaciju neke osobe ovisi o stupnju njegovog obrazovanja, dobi, profesiji, položaju u društvu, pa čak i o veličini naselja u kojem živi. Djeca u interakciji sa svojim susjedima od predškolske dobi do adolescentne dobi. Na primjeru takve komunikacije stječu socijalno iskustvo, majstor društvene uloge, i obično naučiti prilagoditi se društvu. Pored toga, djeca poput spužve apsorbiraju određene stereotipove, norme ponašanja, vokabular, dozvole i zabrane koje postoje u ovom okruženju. Priroda društvene uloge susjedstva može biti pozitivna i negativna. Susjedne veze između odraslih više su u selima nego u gradovima i više ne nose takav društveni teret, nemaju takav utjecaj kao u djetinjstvu.

Institucije socijalizacije često predstavljen udruge vršnjaka. Skupina vršnjaka može uključivati ​​ljude nekoliko godina mlađi ili stariji od drugoga, ali su nužno povezane zajedničkim idejama, vrijednostima i interesima. Socijalizacija vršnjačkih skupina je ulaz u normi društva, kulturi ponašanja učenje, odgovarajući karakter skupine, stvaranje uvjeta za samospoznaju.

Sve institucije socijalizacije pojedinca u kompleksu utječu na izgradnju društvene strane svijeta u ljudskom umu.

U interakciji s različitim agentima i čimbenicima, mehanizmi i institucije socijalizacije doprinose društvenoj prilagodbi pojedinca u društvu.