Interpersonalni odnosi adolescenata

Interpersonalni odnosi adolescenata izgrađeni su u vrijeme njihovih psiho-emocionalnih promjena. mladost obilježeno ukidanjem ranije utvrđenih pravila ponašanja i stjecanjem novih obilježja karaktera i društvenih normi. Dijete počinje shvaćati svoju pripadnost svijetu odraslih, granice društva šire, postoji svijest o sebi i sebi, započinje samoobrazba.

sve ove preraspodjele u psihi i fiziologiji adolescenata su prisiljeni promijeniti i odnos prema vršnjacima i odraslima. Interpersonalni odnosi adolescenata u tom razdoblju temelje se na mnogim čimbenicima.

Dugo je dokazano da je u formiranju "I-koncepta" i samoprocjena osobnosti, koji je u budućnosti od velike važnosti u izgradnji odnosa između adolescenata, važnu ulogu imaju interpersonalni odnosi u djetetovoj obitelji. Važni čimbenici socijalizacije djeteta su: razina obrazovanja roditelja, vrsta njihova zanimanja, psihološka situacija u obitelji, materijalni prosperitet itd. Svi ovi čimbenici u velikoj mjeri već od djetinjstva predodređuju način života dijete. Pod utjecajem tih čimbenika, kao i stav prema djetetu, odvija se njegov odgoj s postavljanjem životnih prioriteta. Na mjestu osobni razvoj dijete je uvelike pod utjecajem odnosa između roditelja. Stereotip njihovog ponašanja potom se potpuno kopira, kada se stvaraju interpersonalni odnosi u adolescenciji. Ako je obiteljska atmosfera nepovoljna, roditelji se svađaju, ne mogu naći zajednički jezik, ili roditelji - alkoholičari, ovisnici o drogama, to je sve projicirano u budućnosti za tinejdžerski dijete.

Ali čak iu obiteljima s društvenom dobrohotom, obrazovanje može ići u različitim smjerovima. Ako obitelj dijete nema prava, a njegovo ponašanje je uređeno pravilima i zabranama, onda dijete može rasti mlitavo, nedostatak inicijative, potaknuti stvorenje koje ne može biti punopravni član društva. U drugom slučaju, kad je obitelj demokraciji, tada dijete može postati neovisni, moći donositi odluke i djelovati kao čovjek.

Interpersonalni odnosi adolescenata počinju se formirati u kolektivima dobrovoljnih (društvo prijatelja) ili formirani odraslih (škole, krugovi, itd.). U pravilu, osobne karakteristike svih pojedinaca počinju se očitovati u kolektivu, i ako se skupina sastoji od nejednakih društveni status i materijalnu podršku djece, onda počinju sukobi. Tim je podijeljen u grupe čiji članovi imaju zajedničke interese (ne uvijek konstruktivne). Dakle, obično se u školskoj klasi pojavljuje grupa antisocijalnih neaktivnih tinejdžera koji alkoholiziraju, dimaju i pokazuju druge značajke devijantnog ponašanja. Postoji i skupina tinejdžerskih djevojaka iz razreda koji su popularni u suprotnom spolu, imaju tendenciju da imaju ubrzani seksualni razvoj i skloni su manifestacijama "odrasle dobi". Njihovo ponašanje razlikuje se odsutnost srama, svijetle odjeće i make-upa. Takve djevojke ne studiraju dobro, nemojte se postaviti kao cilj da postanu punopravni član društva.

Tu su i tinejdžeri u timu koji se razlikuju po njihovom mirnom ponašanju, usklađenosti, često su žrtve alkoholičke skupine adolescenata. U pravilu, to su djeca čija je ponašanja stalno regulirana roditeljskim zabranama. Često ih imaju understated samopoštovanje, oni su zatvoreni i taciturn, oni ne idu u kontakt s njihovim vršnjacima loše.

Interpersonalni odnosi adolescenata vrlo su složeni procesi, nastali pod utjecajem mnogih čimbenika, ali najvažniji u tom procesu pripada roditeljskom odnosu u obitelji.