Primjeri hipoteza. Primjeri znanstvenih hipoteza

Koncept hipoteze (grč ὑpi-όtheta-epsilon-sigma-jota-sigmaf- -. „Osnova, pretpostavka”) je znanstvena hipoteza čija je vrijednost još nije potvrđeno. Hipoteza može poslužiti kao metoda znanstvenog razvoja znanja (proširenje pretpostavki i eksperimentalna provjera), kao i element strukture znanstvene teorije. Stvaranje hipotetski sustav u provedbi određenih mentalnih operacija omogućuje osobi da na raspolaganju za raspravu i vidljivog transformacije specifičnih objekata navodno uređaja. prognoziranje postupak u svezi s tim objektima postaje specifični i obrazložena prirode.

Povijest razvoja metode hipoteza

Pojava hipotetske metode događa se u ranoj fazi razvoja drevnih matematičkih znanja. U drevnoj Grčkoj korišteni su matematičari deduktivna metoda mentalni eksperiment za matematičke dokaze. Ova metoda sastojala se u predlaganju hipoteze s naknadnim izvođenjem posljedica iz njega analitičkim odbitkom. Svrha metode bila je testiranje početnih znanstvenih pretpostavki i pretpostavki. Njegov vlastiti analitičko-sintetički postupak razvio je Platon. U prvoj fazi predložena hipoteza podvrgava se preliminarnoj analizi, u drugoj fazi potrebno je provesti logički niz zaključaka obrnutim redoslijedom. Ako je to moguće, izvorna se pretpostavka smatra potvrđenim.

Dok se u drevnoj znanosti o znanosti hipotetska metoda više primjenjuje u latentnom obliku, u okviru drugih metoda, krajem 17. stoljeća. Hipoteza se počinje koristiti kao neovisna metoda znanstvenog istraživanja. Način hipoteze dobio je najveći razvoj i jačanje njezinog statusa u okviru znanstvenog znanja u djelima F. Engelsa.

Hipotetski razmišljanje u djetinjstvu

Postupak formuliranja hipoteza jedan je od najvažnijih faza razvoja razmišljanja u djetinjstvu. To, na primjer, piše švicarski psiholog J. Piaget u svom radu "Govor i mišljenje djeteta" (1923).

Primjeri hipoteza za djecu mogu se naći već u početnim fazama mlađe školske dobi. Na primjer, djeca mogu biti zatraženo da odgovori na pitanje o tome gdje se ptice znaju put prema jugu. S druge strane, djeca počinju stvarati pretpostavke. Primjeri hipoteza „oni slijede one ptice u jatu koji su već letjeli jug prije” - „vođeni su biljke i drveće” - „osjetiti topli zrak,” itd početku mislili 6-8 godine starog djeteta je različit egocentričnost, u .. njeni rezultati prije dijete je vođen samo jednostavne intuitivno opravdanje. S druge strane, razvoj hipotetskog razmišljanja vam omogućuje da uklonite ovu kontradikciju, pridonoseći na potragu za dokazima o djetetu u opravdanost nekih njihovih odgovora. U budućnosti, prijelaz u srednju školu, hipoteza generacije proces znatno složeniji i uzima novu specifičnost - više sažetak, oslanjanje na formulama i drugi.

Aktivni poslovi razviti hipotetski razmišljanja se koristi u okviru razvoja dječje obrazovanje, koji je izgrađen u sustavu DB Elkonin - VV Davydova.

Međutim, bez obzira na jezik hipoteze je pretpostavka o povezanosti dviju ili više varijabli u određenom kontekstu i neizostavna komponenta znanstvene teorije.

Hipoteza u sustavu znanstvenog znanja

Znanstvena se teorija ne može formulirati uz pomoć izravne induktivne generalizacije znanstvenog iskustva. Kao međupovezanost je hipoteza koja objašnjava ukupnost određenih činjenica ili pojava. Ovo je najteža faza u sustavu znanstvenog znanja. Vodeću ulogu ima intuicija i logika. Sama razmišljanja još nisu dokazi u znanosti - to su samo zaključci. Njihova se istina može suditi jedino u slučaju istine prostora na kojem se temelje. Zadaća istraživača u ovom slučaju je odabrati iz različitih empirijskih činjenica i empirijskih generalizacija najvažnijih, kao i pokušaja znanstveno potkrijepiti ove činjenice.

Pored usklađivanja hipoteze s empirijskim podacima, također je neophodno da odgovara na takva načela znanstvenog znanja kao što su razumnost, ekonomija i jednostavnost razmišljanja. Pojava hipoteze posljedica je nesigurnosti situacije, čije je objašnjenje hitno pitanje znanstvenog znanja. Postoje i suprotne prosudbe na empirijskoj razini. Da bi se riješila ta suprotnost, potrebno je iznijeti određene hipoteze.

Specifičnost konstrukcije hipoteza

S obzirom na činjenicu da je hipoteza u osnovi se temelji na pretpostavci (predviđanja), treba imati na umu da to nije fer, i vjerodostojna znanje, istina, od kojih tek treba dokazati. Pritom treba obuhvatiti sve činjenice relevantne za ovo znanstveno polje. Kao što je navedeno od strane R. Carnap, ako je istraživač sugerira da je slon je izvrstan plivač, onda ne govorimo o određenom slona, ​​koji je mogao vidjeti u zoološkom vrtu. U ovom slučaju, engleski članak (u aristotelovskom smislu - višestruki smisao) odvija se, to jest, to je pitanje cijele klase slonova.

Hipoteza sustavizira već postojeće činjenice, a predviđa i pojavu novih. Dakle, ako uzmemo u obzir primjere hipoteza u znanosti, možemo razlikovati kvantnu hipotezu M. Plancka, koju je iznio na početku dvadesetog stoljeća. Ova hipoteza, pak, dovela je do otkrića takvih područja kao što su kvantna mehanika, kvantna elektrodinamika i drugi.

Glavna svojstva hipoteze

Na kraju, svaka hipoteza bi trebala dobiti potvrdu ili opovrgavanje. Dakle, mi se bave takvim svojstvima znanstvene teorije kao provjerljivosti i falsificabilnosti.

Proces provjere ima za cilj utvrditi istinu jednog ili drugog znanja kroz empirijsku provjeru, nakon čega se potvrđuje hipoteza istrage. Primjer je atomistička teorija Democritusa. Također, treba razlikovati pretpostavke koje mogu biti podvrgnute empirijskoj verifikaciji i one koje su, u načelu, neprovedive. Dakle, izjava: "Olya voli Vasya" - u početku se ne može potvrditi, dok izjava: "Olya kaže da voli Vasya" - može biti provjerljiva.

Provjerljivost također može biti neizravna prirode, kada se zaključak donosi na temelju logičnih zaključaka iz izravno potvrđenih činjenica.

Postupak krivotvorenja, zauzvrat, ima za cilj utvrditi lažnost hipoteze u procesu empirijske provjere. Ovdje je važno napomenuti da se rezultati ispitivanja hipoteze po sebi ne mogu opovrgnuti - nužna je alternativna hipoteza za daljnji razvoj proučavanog područja znanja. Ako nema takve hipoteze, odbijanje prve hipoteze je nemoguće.

Hipoteza u eksperimentu

Pretpostavke koje je pokrenuo istraživač za eksperimentalnu potvrdu nazivaju se eksperimentalne hipoteze. Nisu nužno temeljene na teoriji. VN Druzhinin identificira tri tipa hipoteza sa stajališta njihova podrijetla:

1. Teoretski utemeljeni - temeljeni na teoriji (modeli stvarnosti) i predviđanja, posljedice tih teorija.

2. Eksperimentalni istraživanja - i potvrdili (ili opovrgnuti) različiti modeli stvarnosti, ali uzeti kao osnova nije već formulirao teoriju i intuitivne pretpostavke istraživača ( „Zašto ne ..?”).

3. Empirijske hipoteze, formulirane s obzirom na konkretni slučaj. Primjeri hipoteza: "Kliknite kravu na nosu, valjati će rep" (Kozma Prutkov). Nakon što potvrdi hipotezu tijekom eksperimenta, dobiva status činjenice.

Zajedničko za sve eksperimentalne hipoteze je svojstvo operativnosti, tj. Formulacija hipoteza u smislu specifičnih eksperimentalnih postupaka. U tom kontekstu možemo razlikovati i tri tipa hipoteza:

• hipoteza o prisutnosti određenog fenomena (tip A);
• hipoteze o postojanju veze između fenomena (tip B);
• hipoteze o postojanju uzročne veze između fenomena (tip B).

Primjeri hipoteza tipa A:

• Postoji li pojava "pomak na rizik" (pojam socijalne psihologije) u procesu odlučivanja u skupini?
• Postoji li život na Marsu?
• Je li moguće prenositi misli na daljinu?

Ovdje se također može nositi periodički sustav kemijskih elemenata Mendeleev, na temelju kojeg je znanstvenik predvidio postojanje elemenata koji još nisu bili otvoreni u to vrijeme. Dakle, sve hipoteze o činjenicama i pojmovima pripadaju tom tipu.

Primjeri hipoteza tipa B:

• Sve vanjske manifestacije aktivnosti mozga mogu se svesti na pokreta mišića (IM Sechenov).
• Ekstraverzni su više neprijatni nego introvertirani.

Prema tome, ova vrsta hipoteze karakterizira određene odnose između fenomena.

Primjeri hipoteza tipa B:

• Centrifugalna sila uravnotežuje gravitaciju i smanjuje ga na nulu (KE Tsiolkovsky).
• Razvoj finih motoričkih vještina dijete pridonosi razvoju svojih intelektualnih sposobnosti.

Ova vrsta hipoteza temelji se na nezavisnim i ovisnim varijablama, odnosima među njima, kao i na razini dodatnih varijabli.

Hipoteza, raspoloženje, sankcija

Primjeri ovih koncepata smatraju se u okviru pravnog znanja kao elemenata pravne norme. Treba također napomenuti da je pitanje strukture zakona u sudskoj praksi predmet razgovora i domaće i strane znanstvene misli.

Hipoteza u jurisprudenciji dio je norme koja određuje uvjete za rad ovog pravila, činjenice pod kojima počinje funkcionirati.

Hipoteza po zakonu može izraziti aspekte, kao što su prostor / vrijeme incidenta određena događaj- osoba koja pripada određenoj državi unos pojmova vladavine prava u akcijskoj zdravlju bolesnika, što utječe na mogućnost realizacije prava i dr. Kao primjer vladavine prava hipoteze „dijete od nepoznatih roditelja nalaze na teritoriju ruske Federacije, postaje državljanin ruske Federacije.” Prema tome, navedena scena i vlasništvo nad predmetom specifična stanja. U tom slučaju, postoji jednostavan hipoteza. U pravim primjera takvih hipoteza su prilično česti. Jednostavna pretpostavka temelji se na jedan događaj (istina), u kojoj je njegova učinka. Također, hipoteza može biti teško, ako postoje dva ili više okolnosti. Osim toga, postoji alternativa pogled na hipoteze predloženog djelovanja raznih vrsta, ekvivalent propisa zajedno za jednog ili drugog razloga.

Raspored je usmjeren na osiguravanje prava i obveze sudionika pravnih odnosa, naznaku njihovog mogućeg i primjereno ponašanje. Kao hipoteza, dispozicija može biti jednostavan, složen ili alternativni oblik. U jednostavan raspored nje provodi se na jednom pravnom posledstvii- u kompleksu - oko dva ili više, dolaze u isto vrijeme ili u alternativnom raspolaganja sovokupnosti- - o posljedicama različite prirode ( „ili-ili”).

Sankcija, zauzvrat, dio je norme koja ukazuje na provedbu mjera za osiguranje prava i obveza. U mnogim slučajevima sankcije usmjerene su na specifične oblike pravne odgovornosti. Sa stajališta sigurnosti, izdvajaju se dvije vrste sankcija: apsolutno određene i relativno određene. U prvom slučaju govorimo o pravnim posljedicama koje ne pružaju nikakve alternative (poništenje, prijenos vlasništva, novčana kazna itd.). U drugom slučaju može se razmotriti nekoliko rješenja (na primjer, u Kaznenom zakonu Ruske Federacije to može biti novčana kazna ili lišenje slobode - opseg rečenice - na primjer, od 5 do 10 godina itd.). Također, sankcije mogu biti kaznene i ispravne restauracije.

Analiza strukture pravne norme

Prema tome, struktura „hipoteze - dispozicije - kazna” (primjeri vladavine prava) može se prikazati kako slijedi: hipoteza ( „ako ..”) → dispozicija ( „nešto ..”) → sankcija ( „ili drugdje ..”). No, u stvarnosti, dok su sva tri elementa u vladavini prava su rijetkost. Štoviše, danas se radi o strukturi dvaju članova, što može biti od dvije vrste:

1. Zakonsko pravo: hipoteza-raspoloženje. S druge strane, oni se mogu podijeliti na obvezivanje, zabranu i osnaživanje.

2. Zaštitni zakon: hipoteza sankcioniranja. Postoje također tri vrste: apsolutno određeni, relativno specifični i alternativni (vidi klasifikaciju sankcija).

U ovoj hipotezi ne bi trebali biti na početku vladavine prava. Zadovoljavaju definiciju strukture razlikuju vladavine prava po propisima individualshy-tion (dizajniran za jednokratne učinke), kao i opća načela prava (ne emitiraju hipoteze i sankcije uređuju otnoshy-sheniya bez sigurnošću).

Razmotrite primjere hipoteze, dispozicija, sankcije u člancima. Pravne norme zakona: "Zaposlena djeca koja su navršila 18 godina moraju se pobrinuti za roditelje s teškoćama u razvoju" (Ustav Ruske Federacije, 3. dio, članak 38.). Prvi dio norme koji se odnosi na sposobnu djecu koja su navršila 18 godina je hipoteza. Ona, kao i nužna za hipotezu, određuje uvjete djelovanja norme - po redoslijedu njegovog stupanja na snagu. Navođenje potrebe za zbrinjavanjem roditelja s teškoćama u razvoju je odredba koja određuje određenu dužnost. Stoga su elementi zakonske norme u ovom slučaju hipoteza i dispozicija - primjer obvezujuće norme.

"Izvođač radova koji je nepravilno obavljao rad nema pravo upućivati ​​na činjenicu da kupac nije izvršio nadzor i nadzor nad njihovom provedbom, osim ..." (Građanski kodeks Ruske Federacije, dio 4, članak 748.). To su primjeri hipoteze i dispozicije norme zabrane.

Standardi zaštite zakona: "Za štetu nanesenu maloljetnicima mlađoj od 14 godina, njegovi su roditelji odgovorni ..." (Civilni kodeks Ruske Federacije, 1. dio, članak 1073.). Ova struktura: sankcija hipoteza, primjer apsolutno definirane pravne norme. Ova vrsta je jedino egzaktno stanje (štetu koju je prouzročio maloljetnik) u kombinaciji s jedinom točnom sankcijom (odgovornost roditelja). Hipoteze u zaštitnim pravnim normama ukazuju na povrede.

Primjer alternativa pravnih normi: „Prijevara počinio skupine osoba koje prije sgovoruhellip- kažnjivo novčanom kaznom do 300 tisuća rubalja, odnosno plaćom i drugim prihodima za razdoblje do 2 godine, ili od strane obveznih radova na razdoblje od najviše 480 sati ... . „(Kazneni zakon, članak 159 § 2 ..) -” prijevara počinjena od strane osobe koja koristi svoj službeni položaj ... kaznit će se novčanom kaznom od 100 tisuća do 500 tisuća rubalja „(KZ, članak 159. stavak .. 3). Prema tome, prijevara činjenice u pitanju, su primjeri znanstvenih hipoteza, i to ili druge alternative odgovornost za ove zločine - sankcije primjera.

Hipoteza u okviru psihološkog istraživanja

Ako govorimo o psihološkom znanstvenom istraživanju, temeljenim na metodama matematičke statistike, tada hipoteza u ovom slučaju mora zadovoljiti prije svega zahtjeve kao što je jasnoća i kratkoća. Kao E.V. Sidorenko, zahvaljujući tim hipotezama, istraživač tijekom izračuna zapravo dobiva jasnu sliku onoga što je utemeljio.

Prihvaća se razlikovanje nulte i alternativnih statističkih hipoteza. U prvom slučaju, to je pitanje nepostojanja razlika u testnim likovima, prema formuli X₁-X₂= 0. S druge strane, X₁, X₂ - vrijednosti karakteristika kojima se uspoređuje. Prema tome, ako je cilj našeg istraživanja dokazati statističku značajnost razlika između značenja znakova, onda želimo pobiti nultu hipotezu.

U slučaju alternativne hipoteze utvrđena je statistička značajnost razlika. Dakle, alternativna hipoteza je izjava koju želimo dokazati. Također se naziva eksperimentalna hipoteza. Treba napomenuti da u nekim slučajevima, istraživač, naprotiv, može tražiti dokazivanje nulte hipoteze, ako odgovara svrsi njegova eksperimenta.

Možemo dati slijedeće primjere hipoteza u psihologiji:

Nulta hipoteza (H₀): Sklonost povećanju (smanjenju) znaka pri prijelazu iz jednog uzorka u drugi je slučajna.

Alternativna hipoteza (H₁): Sklonost povećanju (smanjenju) svojstva u prijelazu iz jednog uzorka na drugu nije slučajna.

Pretpostavimo da je u skupini djece s visokom anksioznosti održana niz treninga kako bi se smanjila tjeskoba. Mjerenja ovog pokazatelja izvršena su prije i poslije treninga. Potrebno je utvrditi je li razlika između tih mjerenja statistički značajan pokazatelj. Nulta hipoteza (H₀) imat će sljedeći oblik: tendenciju smanjenja razine anksioznosti u grupi nakon treninga je slučajna. S druge strane, alternativna hipoteza (H₁) zvučati kao: tendencija smanjenja razine anksioznosti u skupini nakon što trening nije slučajan.

Nakon primjene matematičkog kriterija (na primjer, G-kriterij znakova), istraživač može donijeti zaključak o statističkoj značajnosti / neznatnosti dobivenog "pomaka" u odnosu na atribut test (razina anksioznosti). Ako je pokazatelj statistički značajan, primijenit će se alternativna hipoteza, a nula, odnosno, odbacit će se. U suprotnom slučaju, naprotiv, null hipoteza je prihvaćena.

Također u psihologiji, postoji svibanj biti korelacija (korelacija) između dvije i nekoliko varijabli, što također odražava hipotezu studije. primjer:

H₀: korelacija između pokazatelja koncentracije pažnje učenika i pokazatelja uspjeha njegovog izvršavanja kontrolnog zadatka ne razlikuje se od 0.

H₁: korelacija između pokazatelja koncentracije pažnje učenika i pokazatelja uspjeha njegovog kontrolnog zadatka statistički se značajno razlikuje od 0.

Nadalje, primjeri znanstvenih hipoteza u psihološkim istraživanjima koja zahtijevaju statističku provjeru može se odnositi na raspodjelu značajka (empirijska i teorijska razina) i stupanj promjene konzistencije (kada se uspoređuju dvije karakteristike, ili njihova hijerarhija), i drugi.

Hipoteza u sociologiji

Na primjer, ako govorimo o dodiplomskim studentima na sveučilištu, potrebno je analizirati njezine uzroke. Koje bi hipoteze sociolog mogao postaviti u ovom slučaju? AI Kravchenko daje sljedeće primjere hipoteza u sociološkom istraživanju:

• Loša kvaliteta nastave niz predmeta.
• Opustanje studenata iz obrazovnog procesa za dodatnu zaradu.
• Niska razina zahtjevanosti uprave sveučilišta na napredak i disciplinu učenika.
• Troškovi natjecateljskog priznanja na sveučilište.

Važno je da primjeri znanstvenih hipoteza zadovoljavaju zahtjeve jasnoće i konkretnosti, koji se odnose samo na predmet istraživanja izravno. Pismenost formulacije hipoteza, u pravilu, određuje pismenost izbora metoda istraživanja. Taj je uvjet isti za izradu hipoteza u svim oblicima znanstvenog sociološkog rada - bez obzira na to je li to hipoteza u okviru seminarskog zasjedanja ili hipoteza radova. Primjer s niskom akademskom postignuću na sveučilištu, u slučaju odabira hipoteze o negativnom utjecaju studentske zarade, može se razmotriti u okviru jednostavnog ispitivanja ispitanika. Ako se odabere hipoteza o niskoj kvaliteti nastave, potrebno je koristiti stručnu anketu. S druge strane, ako je riječ o troškovima konkurentske selekcije, možete primijeniti metode analize korelacije - kada uspoređujete pokazatelje uspješnosti studenata određene institucije s različitim uvjetima prijema.