Plan sastava - obrazloženje na ruskom jeziku: osnovna pravila pisanja

Sastav-razmišljanje - takva vrsta kreativni rad, koji moraju biti ispunjeni prilikom polaganja obveznog ispita ruskog jezika u 9. i 11. razredu. Ovaj zadatak pomaže razumjeti koliko učenici imaju pisani jezik, kako se mogu odraziti na opće ljudske ili jezične teme, kretati se čitavim tekstom i izvući zaključke o tome. Zato, od 5. razreda, dečki znaju što je plan eseja - obrazloženje na ruskom jeziku. Naravno, ovisno o dobi, dijelovi su malo drugačiji, ali temelj je jedan. Mi ćemo otkriti kakav je to plan, plan rasuđivanja složenosti na ruskom, koji se stavlja na školski završni ispit.

Što je razumijevanje sastava?

Prije svega, vidjet ćemo što je razumijevanje sastava. Ovo je vrsta posla gdje je potrebno dokazati ili opovrgnuti bilo koju ideju. Osim toga, u takvom se radu odražavaju neki fenomen, lik, povijesni događaj.

Što razlikuje obrazloženje od ostalih kreativnih pisanih djela? Posebna struktura. Činjenica je da prilikom sastavljanja tekstualnog opisa ili pripovijedanja može doći na različite načine, primjerice, koristiti sastav zvona, za promjenu strukturnih elemenata na mjestima. Plan sastava-obrazloženja na ruskom jeziku uvijek je nepromijenjen. Nije dopušteno preurediti svoje elemente. U ovom radu, bez obzira na temu, uvijek bi trebalo biti unapređenje određenog postulata, teze. Nakon toga treba dokazati, što dovodi do težih argumenata. Zaključak je konačni dio, sažima cijelu osnovnu ideju.

Sastav jedinstvenog državnog ispita

ipak tekstovi eseja strukture su slične, ali se razlikuju na ispitima u 9. razredu i 11. (GIA i EGE).

Što se tiče kreativnog rada dijela C na USE, onda je više voluminozan. Plan, iako strukturno sličan klasičnom, i dalje prolazi kroz neke promjene. Sve dolazi iz vrste posla. Što su diplomirani pozvani na posao?

Njihova je pozornost predstavljena tekstu, gdje je nužno ne samo identificirati položaj autora, formulirati ideju teksta, ali i iznijeti vašu tezu. Suglasnost i neslaganje moraju biti podržani argumentima. I najvažnije, ocjenjuju se oni koji se ne daju iz svog životnog iskustva već od književnih djela.

Dakle, plan obrazloženja o ruskom jeziku USE izgleda ovako:

1. Napredovanje problema čitanog teksta.
2. Komentari učenika.
3. Glavna ideja čitanja teksta.
4. Imenovanje studentskog stajališta o tom pitanju (sporazum s autorom ili polemika s njim).
5. Argument broj 1 (bolje od književnih djela).
6. Argument broj 2 (iz vlastitog životnog iskustva).
7. Zaključak.

Najteže točke plana, na kojima ovisi sve kreativno djelo, odnose se na definiciju pitanja iz teksta i odražavajući njegove ideje. Dakle, mnogi diplomanti počinju u trećem odlomku kako bi promišljali akcije likova i time formulirali temu. Zadatak je drugačiji: odrediti što je autorova misao, formulacija osnovne ideje. I ovdje su vještine čitatelja neophodne.

Sastav GIA formata

Plan kompozicije-razmišljanja o ruskom jeziku GIA-a nešto je drugačiji, pojednostavljen je. Studenti devetog razreda nude se izbor jedne od tri vrste kreativnog rada u dijelu C.

Zadatak 15.1 podrazumijeva pisanje eseja koji otkriva jezični fenomen. Pozvani su diplomanti da razmotre trebaju li se interpunkcijski znakovi, koliko su bogati jezici i drugi. Teza su već napisali autori ispita: s njim se možete složiti ili je pobijati. Naravno, treba se potvrditi njegova stajališta s dva argumenta.

Ovo je prilično teška vrsta posla, jer momci nisu previše sramežljivi u lingvistici. Zato, čak i na početku školovanja u srednjoj školi, ulaze u plan pisanja-razmišljanja na ruskom jeziku (5. razred). Učenici se upoznaju s takvim tekstom, upoznaju svoje komponente. Nadalje, iz godine u godinu poboljšavaju se vještine pismenog razmišljanja o jezičnoj temi.

Zadatak 15.2 podrazumijeva odgovor na pitanje o čitanju teksta. Ovdje se varijante zadataka svode na sljedeće: objasniti značenje imena ili jednog od prijedloga koji odražavaju glavna ideja teksta. Skupljači također mogu tražiti obrazloženo objašnjenje završetka prolaza.

Zadatak 15.3 je najbliži radu USE-a. Ovdje je potrebno otkriti neki univerzalni koncept: prijateljstvo, ljubaznost, milost, hrabrost i ostali. A argumenti se moraju poduzeti kako iz teksta čitanja, tako i od života, fikcije.

Dakle, plan izrade-rasuđivanje na ruskom na ispitu u 9. razredu je kako slijedi:

1. Uvod.
2. Teza.
3. Argument broj 1.
4. Argument broj 2.
5. Zaključak.

Glavne komponente: teza

Kao što je gore napisano, učenici već znaju plan skladanja obrazloženja na ruskom jeziku. Grade 9 nije polazna točka njegove studije. Rad treba provoditi sustavno i dosljedno. Razmotrimo glavne sastavne elemente.

Kao i kod bilo kojeg djela narativne, opisne prirode, obrazloženje mora nužno biti uvod. Ne trebate puno pisati, samo jednu ili dvije rečenice, u kojima postoji svijest o problemima, aktualnosti, a možda i o autoru. Ovo je karakteristična značajka eseja USE formata.

Sljedeća - teza. Ova rečenica, koja sadrži stajalište samog učenika. Potvrđuje ili opovrgava ono što je rečeno u autorskom tekstu. Ispravno je istaknula tezu - to je ključ uspjeha cjelokupnog rada, jer ovisi o njemu daljnji izbor argumenata.

Ispravni argumenti ključ su uspjeha

Što se tiče argumenata, onda u sastavu GIA, iu USE, trebaju barem dva. Imajte na umu da ne bi trebali samo odražavati bit teksta, već komentirati, dokazati tezu, koja je neraskidivo povezana.

Što se tiče rada GIA, ovdje su argumenti iz teksta čitanja ili iz njegovog osobnog životnog iskustva. I maksimalan broj bodova može se dobiti upravo za ispravno prikazane argumente.

Što se tiče razmatranja eseja jedinstvenog državnog ispita, ovdje je potrebno podsjetiti na djela klasika kako bi zaradili najviše bodova za argumentaciju.

zaključak

Zaključak je rezultat svega rada. U načelu, on snažno odražava tezu. Uostalom, ovdje se kaže da je bilo moguće dokazati sastav.

Pored rezultata za sadržaj rada, studenti dobivaju dodatnu procjenu za gramatičke i govorne komponente, pouzdanost prezentacije informacija (činjenične pogreške). Naravno, procjenjuje se pravopis i pismenost interpunkcije.