Pravila pisanja i vježbi: "ne" s različitim dijelovima govora

Vještine pismenog govora su neophodne za svaku odraslu osobu, bez obzira na to što čini. Uostalom, društveni kontakti u suvremenom društvu ne samo su neizbježni nego i poželjni. I često uspjeh na jednom ili drugom području ovisi o tome može li osoba sposobno izraziti svoje misli. Ali stvarnost nije samo dostupnost usmenih govornih vještina. Pisma je jednako važna.

A pitanje nije samo u održavanju dokumentacije ili poslovne korespondencije. Znanje i vještine iz područja ispravnog pisanja riječi izravno utječu na ugled. Nažalost, većina je ubrzo nakon završetka studija zaboravila sve što im je tako teško podučavati u obrazovnim ustanovama. Dakle, kako praksa pokazuje, takvo znanje, na ovaj ili onaj način, mora se osvježiti tijekom cijelog života.

Neka pravila ipak izgledaju elementarna, ali imaju poteškoća u glavi odrasle osobe. Ovaj članak će razmotriti pisanje "ne" s različitim dijelovima govora. Ova će pravila biti korisna i za učenike i za odrasle koji pokušavaju osvježiti postojeće znanje.

Što je čestica?

Čestica se, u pravilu, zove takav dio govora, što dodaje prijedlog emocionalnih nijansi. Oni učinkovito služe za stvaranje novih oblika riječi.

Da bi naučili kako ispravno koristiti čestice u govoru, važno je izvesti neke vježbe. "Ne" s različitim dijelovima govora piše na različite načine. Važno je voditi obiljem ovih pravila.

Čestica "ne" s imenicama (primjeri vježbi)

Pravopis čestice "ne" s različitim dijelovima govora zahtijeva znatnu količinu znanja i određenih vještina. Međutim, nije ih teško dobiti.

Na primjer, "ne" s imenicama treba napisati odvojeno u slučaju da postoji opozicija (na primjer, ne zakon, nego preporuka).

Ova je čestica spojena s onim imenicama koje se uopće ne koriste bez nje (na primjer, maloljetnik). Također, ako ova riječ stekne novi, potpuno suprotan smisao (lako se može sinonimizirati riječju bez čestice "ne").

Drugi slučaj spojenog pisanja je imenica s određenom česticom koja označava određenu osobu (na primjer laik).

Praktirajte ono što ste naučili bolje jednostavnim vježbama. Točni odgovori su u kurzivu.

1. Koja od riječi s "ne" je napisana zasebno?

1. (ne) smijeh, ali suze
2. (ne) rasskazvost
3. (ne) istinu
4. (ne) nećaka

2. Koja imenica treba biti napisana zajedno s "ne"?

1. (ne) divljenje, ali razočaranje
2. (ne) odlučnošću prirode
3. (ne) pažnju i odsutnost
4. (ne) prijatelja, ali samo prijatelja

3. U kojoj se rečenici treba napisati imenica s "ne"?

1. (Ne) igla je glavna u šivanju.
2. (Ne) vještina uzrokuje mnogo problema.
3. (On) piše s olovkom, ali s umom.
4. (Ne) mjesto ovdje ovu knjigu.

4. U kojoj rečenici treba čestica "ne" biti napisana odvojeno od imenice?

1. "(Ne) znayka" - moja omiljena knjiga.
2. (Ne) učenje (ne) je prihvatljivo.
3. (Nemoj) nastya bojati glupo.
4. (On) čovjek živi samo kruhom.

Čestica "ne" s pridjevima (vježbe)

Dalje, raspravljamo o tome kako su napisani pridjevi s česticama "ne". Primjeri koji ilustriraju pravila također će biti dani tako da je lakše asimilirati opisani materijal.

Dakle, "ne" s pridjevima napisan je zasebno u sljedećim slučajevima:

• Prisutnost oporbe, podijeljena sa sindikatom (nije bijela, nego crna kabineta);
• ako je pridjev posesiv ili relativan (ne papin kolač);
• ako pridjev pokazuje nedovoljnu manifestaciju određenog kvalitativnog atributa (ne slatki čaj, to jest, nije dovoljno slatkog čaja);
• u prisutnosti jednostavnog komparativnog stupnja imenice (ovaj TV nije noviji od susjeda);
• s izvjesnim kratki oblici pridjeva, naime oni koji se, u načelu, ne koriste u svom punom obliku (nisu sretni).

U odvojeno s pridjevima, razmatrana čestica piše u slučaju kada se taj pridjev uopće ne koristi bez nje (neuredan) - ako pridjev zajedno sa česticom primi novo, apsolutno suprotno značenje (nisko).

Kako popraviti? Uz pomoć takve vježbe.

Koje bi riječi trebale biti napisane zajedno?

• (ne) položio ispit;
• (ne) serijski-
• (ne) slomljena;
• (ne zna).

Čestica "ne" s zamjenicama

Pravopis čestice "ne" s različitim dijelovima govora osigurava stvaranje određenih vještina. Za to je također potrebno uzeti u obzir pravilo pisanja čestice koju razmatra zamjenice. Jednostavno je: u takvim slučajevima čestice djeluju kao konzole i napisane su zajedno.

Ako je bilo koji prijedlog stavljen između prefiksa "ne" i korijena zamjenice, ova kombinacija je napisana posve odvojeno (u tri zasebne riječi).

čestica "ne" s glagolima, participi i gerundi

Važno je zapamtiti da se sa svim glagolima i svim gerundovima, čestica "ne" koristi odvojeno.

Uz participe trebao bi biti zasebno napisan u sljedećim slučajevima:

• u nazočnosti oporbe kroz sindikat "a";
• u slučaju korištenja kratkog oblika participa;
• ako postoje riječi koje ovise o sakramentu.

U svim drugim slučajevima, čestica koja se razmatra treba biti napisana zajedno s ovim dijelom govora.

Kao što vidite, sjećanje na to kako je čestica "ne" sa glagolima, participima i gerundovima iznimno je jednostavna. Možete vježbati vještinu pomoću testnih vježbi. Na primjer, slično sljedećem.

U kojoj će rečenici riječ "ne" biti zasebno napisana?

1. Njegova obećanja ostala su (nisu) ispunjena.
2. Omotnica je vraćena (ne) tiskana.
3. Nedavno sam (nemoj) udati.
4. Priča (ne) je gotova.

Čestica "ne" s prilikama

Ako je kraj priloga slovo "o" ili "e", primjenjuju se ista pravila koja su prikladna za korištenje pridjeva. Međutim, ako dani dio govora u rečenici djeluje kao predikat, tada čestica koja se razmatra treba biti zasebno napisana. Pronominalni prilozi s "ne", naprotiv, napisani su zajedno.

Kada "ne" uvijek piše zajedno

Sažetak nekih općih pravila. Uvijek je pisano "ne" u svezi s različitim dijelovima govora u sljedećim slučajevima:

• Kada se riječ "ne" ne koristi u govoru;
• s negativnim prilogom i zamjenicama;
• s pridjevima, imenicama i prilogima, koji završavaju slovima "o" ili "e", ako tako oblikuju riječ s suprotnim semantičkim značenjem;
• s neodređenim prilogama i zamjenicama;
• participe punog oblika bez riječi koje ovise o njima;
• s onim pridjevima kojima se rečenica odnosi na priloge, navodeći mjeru i stupanj;
• kao dio prefiksa "ispod";
• s bilo kojim pridjevima koji završavaju u "mom";
• riječ "nevoljko";
• Ako postoji još jedan prefiks nakon čestice "ne".

Za konsolidaciju možete koristiti vježbe u testnom formatu.

U kojem od sljedećih redaka sve riječi s česticama "ne" su napisane zajedno?

1. (ne) teško, (ne) lese, (ne) razmišljanje (ne) (što) drugo, kao pogreška.
2. (ne) bijes, (ne) lukovi, (ne) razumijevanje, (ne) naseljeni.
3. (ne) sumnjiv, (ne) obrazovan, (ne) uspješan, daleko (ne) najbolji.
4. (ne) koji, (ne) ovisni, (ne) zahvalni, (ne) žalosni.

Kada "ne" uvijek bilježi zasebno (primjeri vježbi)

Čestica "nije" zasebno s različitim dijelovima govora napisana je u sljedećim slučajevima:

• sa svim brojevima;
• s glagolima (osim za neke slučajeve koji su gore razmatrani);
• s pridjevima i imenicama koje završavaju u "o", uz prisustvo izričitog ili navodnog protesta;
• s gerundima (osim nekih gore opisanih slučajeva);
• s kratki particip i potpuni ako postoje neke objašnjene riječi;
• s negativne zamjenice ako postoji izgovor;
• s bilo kojim relativnim pridjevima;
• s pridjevima koji se koriste isključivo u sažetom obliku;
• s pridjevima ili prilogama, koji se nalaze u komparativnom stupnju;
• s pridjevima i prilogima koji završavaju "mojim", ovisno o raspoloživosti ovisnih riječi.

Važno je naučiti kako primijeniti ovo znanje u praksi. Možete koristiti sljedeću vježbu.

Na kojoj liniji su sve riječi s česticama "ne" napisane odvojeno?

1. (ne), (ne) (za) koga, (ne), moj dragi, (ne) izmišljao.
2. (ne) stvorili, (ne) se složiti, (ne) novi, (ne) ovisni.
3. (ne) sam, (ne) gledajući, (ne) (c) od koga, (ne) šaleći se.
4. (ne) (tko) drugačije, (ne) (od) ono, (ne) više, (ne) sumnjivo.

Koje bi riječi trebale biti zasebno napisane?

1. (ne) za (koga).
2. (ne) podnošljivo.
3. (ne) nosa.
4. (ne) kutnim.
5. uopće (ne) zanimljivo.
6. (ne) popularan.
7. (ne) zatvoriti.
8. (nije) završeno.

vježbe

"Ne" s različitim dijelovima govora piše na različite načine. Stoga je važno trenirati da koristite ovo znanje u govoru. Učinkovito u ovoj pomoći raznih vježbi. Na primjer, s takvim studentima važno je provoditi sve vrste diktata. To ne mora biti tekst, možete diktirati neke prijedloge u pisanom obliku koje je potrebno primijeniti pravilo pisanja „ne” na različitim dijelovima govora.

Koju vrstu diktata je bolje voditi? Diktiranje upozorenja, što podrazumijeva simultano ponavljanje određenih pravila i značajki pisanja. Također, vizualni diktat će biti učinkovit. Takve diktature često uključuju zadatak pisanja riječi ili fraza s kojima se raspravlja o siročadi.

Njihova učinkovitost dokazuju vježbe, čije zadaće zahtijevaju pravilno umetanje (zajedno ili odvojeno) čestica "ne" u rečenicama i fraze. Dobro je ako se koristi cijeli tekst.

Testni su zadaci također učinkoviti.

Koje bi riječi trebale biti napisane zajedno?

1. (ne) biti dobar.
2. (nije) postao.
3. (ne) više (što).
4. (ne) (y) koga.

U kojem izrazu riječ "nije" pisana zajedno?

1. Više joj (ne) o (što) brinuti.
2. Spustila je slušalicu, (ne) nakon završetka razgovora.
3. Knjiga opisuje (ne) izmišljenu priču.
4. On vam (ne) natjecatelj.

U kojoj je rečenici pogriješila?

1. Ne sreće, ne možemo se vratiti na vrijeme.
2. Ne mora ići tamo.
3. Izlaz je bio neočekivan.
4. Djevojka je izgledala vrlo nesretno.

Učinite ovu vrstu vježbi, "ne" s različitim dijelovima govora, studenti će uvijek ispravno pisati.

Važnost asocijativnog razmišljanja

Nije uvijek moguće zapamtiti sva gore navedena pravila i jednostavno ih primjenjivati. Važno je stvoriti određene asocijativne beacons koji će pomoći zapamtiti pisanje "ne" s različitim dijelovima govora. Ova metoda već je pomogla tisućama studenata da se nose s tim teškim zadatkom.

zaključak

Učenje stranog jezika uvijek se čini težim zadatkom od osvajanja osnovnih riječi pravopisa. Međutim, čak i nama, kao nosiocima, nije tako teško ni zamisliti kakve poteškoće potiče proučavanje ruskog jezika.

Na primjer, "ne" s različitim dijelovima govora koristi se na različite načine u različitim jezičnim situacijama. Da bi se ispravno upotrijebila čestica u pitanju, potrebno je unaprijed naučiti sve moguće varijante njegovog pisanja i pravila o normama njegove uporabe u ovom ili onom slučaju.

Suočavanje s tim zadatkom je moguće, no ponekad je bolje koristiti usluge kvalificiranog stručnjaka (nastavnika ili mentora). Pogotovo ako je dijete. Moguće je da će takve usluge biti potrebne za njega u budućnosti. Stoga bi bilo dobro ako je dijete već imalo kontakt s iskusnim učiteljem koji će mu pomoći da ispuni praznine u poznavanju ruskog jezika.

A ako još uvijek student želi riješiti taj problem sami, bez vanjske pomoći, on bi trebao posvetiti dužnu pozornost na dvije glavne točke. Prvo, važno je pažljivo proučiti sve dostupne teorije o ovom pitanju. Ovo je najteža faza, jer zahtijeva punu koncentraciju pozornosti i predanosti. U cilju povećanja raznolikosti monotoniju takvim aktivnostima, bolje je da se sa svojim vlastitim primjerima za posebnim pravilima, koristiti riječi i situacije, kao bliskih i poznatih na vas. Takvi će primjeri biti lako zapamtiti. To će svakako značajno povećati učinkovitost proučavanja i učvršćivanja teorijskog materijala.

Na kraju ove faze, trebali biste nastaviti s praksom. Ne možete zanemariti potrebne jezične vježbe. "Ne" s različitim dijelovima govora koristi se na različite načine, tako da bi se učinkovito sjetili svih gore navedenih pravila, važno ih je popraviti na praktičan način. Takve lekcije treba dati još više vremena od teorijskih. Upravo kroz primjenu pravila formiraju se asocijativne veze, koje je mozak naknadno upotrijebio za rješavanje takvih situacija. Nakon nekoliko sličnih lekcija, neće se pojaviti problemi s upotrebom "ne" s različitim dijelovima govora.

Uzmite malo vremena za redovito vježbanje, ne zanemariti teoriju, posvetiti dovoljno pozornosti na praksi, a pravopis će biti vaš forte!