Učenje pravila: neozbiljan samoglasnik u korijenu riječi

Nažalost, posljednjih godina došlo je do tendencije smanjenja pismenosti među školskim učenicima. Razlozi za to mogu biti sasvim različiti. No, valja napomenuti da je to dijelom krivica učitelja, jer se često najjednostavnija pravila ne objašnjavaju tako lako kao što bi trebalo biti.

Gotovo najčešća pogreška, ne samo u osnovnoj, već i srednjoj školi, je pogrešno napisani neozbiljan samoglasnik u korijenu riječi. To uzrokuje poteškoće uglavnom iz činjenice da bebe još ne mogu shvatiti da uvijek ne pišemo kao što kažemo, ali starija djeca pogrešno su već navikla.

Objašnjavajući školama pravila za pisanje nepopustljivog samoglasnika korijen riječi, vrijedi obratiti pažnju na nekoliko točaka.

Prvo, za to bi djeca trebala jasno znati dijelove te riječi i moći ih dodijeliti. Nije tako lako napraviti mlađe školarce, kao što izgleda da odrasla osoba. Glavna vježba za ovo je odabir korijenske riječi. Međutim, to je vrijedno pamćenja da neke slične zvuče riječi, na primjer, imenica „gljive” i glagol „vesla”, nema veze jedno s drugim nemaju. Zbog toga je potrebno zapamtiti da riječi koje imaju jedan korijen također su slične u značenju, bez obzira na to koji dio govora pripadaju. Ova je vještina potrebna za provjeru pravopisa u budućnosti.

Drugo, važno je znati da se neustrašivi samoglasnik u korijenu riječi ne može uvijek potvrditi uz pomoć jednorodnih riječi. Takav pravopis naziva se neprovjerljivim samoglasnikom, a često i ne, riječi s njim moraju biti naučene od srca. Istodobno, ovjeren neozbiljan samoglasnik u korijenu, u većini slučajeva, ne bi trebalo uzrokovati poteškoće. Najčešće možete jednostavno promijeniti oblik riječi, tako da je samoglasnik naglašen i jasno zvučni.

Za osnovne škole je dovoljno tog znanja, međutim, srednjoškolci morati suočiti novi orfogrammy koji govori da je izmjenična opušten samoglasnik u korijenu. U tim se slučajevima pisanje ovisi o nekoliko čimbenika. U nekim slučajevima (na primjer, lag-lodges, rastros), ovo je konsonant ili kombinacija suglasnika koji idu iza samoglasnika. U drugim korijena (Kas-pletenica) potrebno je pogledati na sufiks, ako je zastupljena od strane prefiksa -a napisano -a (touch), ako bilo koji drugi, je korijen CBS (touch). Još jedna važna točka u studiji izmjenjivih samoglasnika u korijenu bit će naglasak. Ovo se odnosi na korijene garažnih, planinskih, zorkanskih, klonova i drugih. U neustrašivom položaju, O (na primjer, luk) je zapisano u njima, u šoku A (luk), ili u nekim riječima može O (luk).

Jedno od temeljnih pravila za formiranje željene vještine: njegovo stalno ponavljanje. Stoga, čak i nakon što je tema je studirao (kao dodjeljuju se nisu previše sati), to je vrijedno nekoliko minuta lekcije, često možete uzeti za pravopis diktata, koji je uključivao riječi koje sadrže opušten samoglasnika u korijenu.

Objašnjavajući pravila, važno je privući u takvom trenutku kao i riječi - iznimke. Oni obično uče srcem, jer nisu toliko. S obzirom na osobitosti proizvoljnog sjećanja na mlađe učenike, preporučuje se korištenje "pamćenja", posebnih pjesama koje se lako pamte, koje sadrže potrebne riječi. To će omogućiti brže i lakše zapamtiti iznimke u kojima opušten samoglasnika u korijenu riječi je napisano suprotno od općeg pravila.

Dakle, nepopustljiv samoglasnik u korijenu riječi je jedno od najjednostavnijih pravila, s najčešćim u praksi, zato što se ovo pravopis može pojaviti u bilo kojem nezavisni dio govora. Vještina njegovog ispravnog pisanja trebala bi se formirati u osnovnoj školi i ostati za ostatak svog života. Objašnjavajući pravila i pravopis, ne zaboravite na dobne karakteristike školske dobi.