Prilagodba djece u školu. Teškoće u prilagodbi prvoklasnika

Dijete ide u prvu klasu. Događaj je i radostan i uzbudljiv. Novi put se otvara pred bebom. Budućnost ovisi o tome kako pravilno mali student poduzima prve korake. Većina, naravno, mrvica se ne može nositi. Pravilna prilagodba djece u školu je zadatak pedagoškog kolektiva, kao i roditelja.

Što je prilagodba?

Sam koncept podrazumijeva prilagodbu novim uvjetima. Dijete koje je nedavno predškolskih ustanova je plutajući režima dana, mnogo vremena u igri, bit će rekonstruirana na drugi način. Bit će potrebno naučiti kako slušati učitelja, napraviti domaću zadaću, naći zajednički jezik s kolegama. U tome, zapravo, je prilagodba djeteta u školi. 1. razred u obrazovnoj ustanovi smatra se najtežom. Pogotovo teško za dečke koji još nisu posjetili vrtić. Također se moramo suočiti s poteškoćama socijalizacije.

Prilagodba djece u školovanje pravi je stres za neke roditelje. Većina majki je zabrinuta da se neće moći nositi sa svojim dužnostima, da će njihovo dijete zaostajati za svojim kolegama. Na nježnim ramenima leži stvarno težak zadatak. Potrebno je pomagati djetetu prilagoditi se drugim životnim uvjetima. Istodobno, majka nikad ne bi trebao pokazati sina ili kćeri svoje iskustvo! I što točno ne možete učiniti je podići svoj glas malom učeniku koji ne može čitati ili pisati.

Uspjeh djetetove prilagodbe može ovisiti o mnogim čimbenicima. Prije svega, to je temperament malog učenika, a također i model odnosa u obitelji. Ako dijete voli biti u središtu pozornosti, ne podnosi samoću, brzo se navikne na novi kolektiv. Također, ako obitelj vlada u skladu, uzajamnom poštovanju, dijete nema kompleksa, prilagodba će se odvijati uz minimalne gubitke.

Međutim, socijalizacija je tek mali dio cijelog procesa. Nije dovoljno naviknuti se novom timu i nastavnicima. Prilagodba djece u školovanje prvenstveno je prisutnost interesa. Dijete treba shvatiti da on pohađa školu ne zato što je to nužno, već zato što će ovdje biti moguće naučiti puno novih i korisnih informacija. Zadaća roditelja i učitelja je da zainteresira dijete.

Stupnjevi prilagodbe

Nema dva identična čovjeka. Tako djeca imaju svoje psihološke karakteristike. Netko ima samo nekoliko dana da se navikne na nove uvjete, a netko i mjesec dana poslije će se osjećati neugodno u tuđoj ekipi. Psiholozi tradicionalno dijele djecu u tri skupine. Prvi je dijete s blagim stupnjem prilagodbe. To uključuje momke koji se brzo pridruže novom timu, prijatelje. Takva djeca savršeno nađu zajednički jezik s nastavnicima, sve njihova pozornost usmjerena je na proučavanje novih tema.

Druga skupina djece smatra se najčešćim. To uključuje djecu s prosječnim stupnjem prilagodbe školi. Razdoblje navikavanja na nove uvjete je duže, traje od nekoliko tjedana do dva mjeseca. U početnim stadijima odgoja, djeca ne prihvaćaju uvjete u kojima su se trebale spustiti. U razredu mogu razgovarati sa svojim prijateljima, a ne slušati učiteljeve primjedbe. Ti momci u početku ne pokazuju zanimanje za učenje. Posebno često, ova skupina uključuje djecu koja nisu pohađala predškolsku ustanovu. Prilagodba djece u školu će biti brža ako roditelji održe odgovarajući razgovor s dečkima prije 1. rujna. Vrijedno je objasniti djetetu da u životu dolaze zanimljive promjene koje će imati koristi. Ako je potrebno, psiholog može raditi s djetetom.

Treća skupina su djeca s teškim stupnjem prilagodbe. Dijete ima negativne oblike ponašanja, ne sluša učitelje, vrijeđa kolege iz razreda. Suprotno je također zajedničko - mali školarac je zaključan u sebi. Dijete se ponaša vrlo tiho, ne govori, ne odgovara na pitanja učitelja. U većini slučajeva, ti tipovi praktički ne uče školski nastavni plan. Najčešći problem prilagodbe djeteta u školu ima uzrok. To je ili psihološka trauma ili neslaganje u obitelji. Bez specijalista u toj situaciji ne može.

Teškoće koje se još uvijek suočavaju

Uspješna prilagodba djeteta u školu nije lagan zadatak. Čak i ako sin ili kćer pripada prvoj skupini, koji je jednostavan za kovanje zajednički jezik s novim timom i zanima učenje, potrebno je da se priprema za ono što će se morati suočiti s poteškoćama. Najčešći prigovor većine roditelja je lijenost malog učenika. U stvari, dijete nije krivo ni za što. Upravo je izgubio svoju motivaciju. Nije zainteresiran za pohađanje ove ili onih lekcija, obavljanje zadaće na određenoj temi. Zasigurno su mnogi roditelji primijetili kako su djeca sretni pohađati takve pjevanje kao što su pjevanje, tjelesni odgoj i crtanje. Zato što može biti zanimljivo provesti vrijeme. Zadatak nastavnika i roditelja - da zainteresiraju studenticu da prisustvuju predmetu kojem je izgubljen interes.

Verbalizam je još jedan problem s kojim se suočavaju mnogi roditelji prvih razreda. Problem je u tome što mnoge majke i tate od ranih godina bebe plaćaju mnogo pozornosti razvoju govora. Ajeti o medvjedu u izvedbi dvogodišnjeg djeteta izaziva nježnost. Dijete se divimo, što povećava njegovo samopoštovanje. U školi se ispostavlja da je sve što student može učiniti lijep, čist razgovor i jasno izgovara složene zvukove. Istodobno, procesi razmišljanja su prilično sporiji. Program (adaptacija djece u školu je težak put za svakog prvog razreda) nužno uključuje teme koje stimuliraju proizvodnu aktivnost. To je crtanje, modeliranje, gradnja, mozaik itd.

Kronični neuspjeh

Na početku obrazovanja svako je dijete čisto. Zašto se dogodi da jedno dijete pretvori u učenik počasti, a drugo u strastveni tinejdžer? Blaming dijete za loše školovanje glupo je. Kronični neuspjeh prvenstveno je manjak roditelja, a zatim nastavnici. Što se događa? Mali učenik ne može se nositi s postavljenim zadatkom, raspoloženje se smanjuje. Istodobno, mnogi roditelji samo pogoršavaju situaciju, počnu kritizirati bebu. Nesigurnost u samosvjesnosti malog učenika ponekad raste. Ne želi nastaviti studij tako da više ne doživljava negativne emocije. Stoga kronični neuspjeh napreduje.

U razdoblju prilagodbe djece u školu roditelji bi trebali biti strpljivi. Mame i djedovi moraju biti spremni za činjenicu da se mnogi zadaci za bebu neće odmah dobiti. Ako se dijete dobro potiče i potiče na uspješan posao, student će opet i ponovo željeti prisustvovati nastavi.

Godišnje se poboljšavaju nacionalne metode obrazovanja. U mnogim odgojno-obrazovnim ustanovama danas je odlučeno da ne daju znakove za rad prve klase djece. Rezultati su već vidljivi. Prilagodba djece u uvjetima škole je manje bolna.

Kako nastavnik može pomoći djetetu?

Prvi učitelj je ta osoba, uz pomoć koje dijete navikne na nove uvjete za sebe. Prema posebnom programu, dijete je prilagođeno školi. Metode se razvijaju uzimajući u obzir psihološke i dobne karakteristike učenika. Na stupnju prilagodbe učitelj može suditi posebnim testovima koji se mogu provesti u jednom od sati nastave. Da biste dobili jasniju sliku, testiranje treba obaviti na kraju prvog tromjesečja obuke:

1. Način "boja". Učitelj daje djeci bojice ili boje, kao i listove papira, koji pokazuju objekte koji se odnose na različite lekcije (slika - matematika, olovka - pismo, kist - slikarstvo, Harmony - pjevanje, itd ...). Učenici se potiču na ukrašavanje crteža. Ako dijete mrlje određeni objekt u tamnoj boji, to ukazuje na moguće poteškoće povezane s njom. Metodologija vam omogućuje određivanje napretka svakog djeteta u jednom ili drugom smjeru.
2. Metoda "Što volim u školi". Učitelj predlaže crtanje crteža na određenu temu. Slika prikazuje psihološko stanje djeteta. Obratite pozornost na dečke čiji su crteži daleko od školskog života. Učiteljica s pokazivačem, školski odbor na slikama može govoriti o visokoj razini obrazovne motivacije.
3. Metodologija "Sunce, oblak, kiša". Studenti su dobili letke, koje opisuju opisane vremenske pojave. Učiteljica opisuje državu u školi, kod kuće, s prijateljima. Dijete kruži crtež koji vam se sviđa. Dakle, učitelj određuje koja se djeca već u potpunosti prilagođavaju školskom životu (zaokružila sunce).

Na kraju prvog tromjesečja može se provesti mali upitnik. Odgovori na pitanja pomoći će identificirati razinu prilagodbe svakog djeteta u razredu. Pitanja mogu biti:

1. Volite li školu?
2. Ako ste rekli da sutra ne trebate pohađati nastavu, biste li došli u školu?
3. Voliš li svoje kolege?
4. Želite li da drugi učitelj radi s vama?
5. Jeste li sretni kad otkažete svoje lekcije?
6. Jeste li prijatelji s mnogim kolegama?
7. Želite li da promjene budu duže i da lekcije budu kraće?

Za dobivanje poštenih odgovora na pitanja, upitnik bi trebao pozvati djecu da popunjavaju kuće, zajedno sa svojim roditeljima. Nakon identifikacije stupnja prilagodbe u učionici, nastavnik odabire daljnju strategiju rada. Praksa pokazuje da se do kraja prvog tromjesečja 90% muškaraca već u potpunosti prilagođava novim uvjetima.

Igra kao način prilagodbe

Za djecu koja se samo prilagođavaju novim uvjetima, važno je za njih predstaviti nove informacije u zanimljivom obliku. Nije slučajno da se prve lekcije u mnogim obrazovnim ustanovama odvijaju u obliku igre. Najteži zadatak svakog prvog razreda je da sjesti cijelu lekciju na njegovo mjesto. 40 minuta izgleda kao vječnost. Igra "vrijedni učenik" će doći do pomoći. Momci su ponuđeni da predstavljaju učenike srednjih škola koji znaju ponašati se u školi. A da je igra zanimljiva djeci, poželjno je uključiti natjecateljski trenutak. Na kraju lekcije, učitelj ukazuje na najzahtjevnije učenike koji se dodjeljuju nagradama.

Psihološka prilagodba djeteta u školu bit će jednostavnija ako je dijete poznato kolege iz razreda. Stoga se školski tim preporuča obaviti zanimljiv događaj prije početka akademske godine u neformalnom okruženju. Idealno - pješačenje. Tijekom zabavnih igara u prirodi, djeca se mogu upoznati. Roditelji će zauzvrat imati priliku komunicirati s učiteljem.

Što roditelji mogu učiniti?

Djetetu koje tek počinje školu u školi, moralna podrška je vrlo važna. U mjeri u kojoj će se mame i tate ponašati ispravno, prilagodba malog učenika u novim uvjetima ovisi. Vrijedno je podupirati bebu u bilo kojem od njegovih nastojanja i u svakom slučaju ne kriviti za neuspjeh. Nikad ne usporedite dijete s drugim učenicima. Potrebno je pobrinuti se da se učenik vodi vlastitim rezultatom. Na primjer, ako je danas sin napravio samo dvije greške u pisanju zadaće, a jučer je bilo tri, ovo je pravi uspjeh, što je svakako vrijedno spomena!

Što bi roditelji trebali učiniti? Rad na prilagodbi djece u školu temelji se na formiranju određenog režima dana. Potrebno je naučiti mrvicu da otiđe u krevet na vrijeme da se ujutro ustane bez problema. Žurba - dodatni stres za bebu. Dijete mora točno znati redoslijed akcija. Ujutro - u školu, na ručku - domaće zadaće, u večernjim satima - spavati na vrijeme, a vikendom se možete zabaviti sa svojim roditeljima.

Motivacija djeteta da proučava školske predmete također djelomično pada na ramena roditelja. Majka treba objasniti zašto je vrijedno uče engleski ( „učiti, a mi ćemo putovati bez problema”), matematika ( „Mogu li računati koliko igračke vi”), čitanje ( „Možete li pročitati najveću bajku sebe”).

Medicinske preporuke

Prilagodba djece u školu utječe na rad imunološkog sustava studenata. Osobito je teško za djecu koja nisu prethodno pohađala predškolsku ustanovu. Djeca počinju često boljeti, preskočiti lekcije. To također utječe na psihološku prilagodbu. Česti propusti dovode do činjenice da dijete ne uspijeva uspostaviti komunikaciju u timu. Kako se nositi s tim? Pedijatar koji će napisati odgovarajući imunostimulirani lijek pomoći će riješiti problem. Ne može se obavljati samo-lijek.

Smanjiti učestalost će biti moguće ako se ured prvi-razred u školi će biti smješteni u zasebnoj jedinici, gdje su djeca u kontaktu samo s učiteljima i vršnjacima. Na stanje zdravlja također utječe režim dana. Ako je dodijeljena zasebna soba, moguće je smanjiti lekcije u prvom tromjesečju do 35 minuta. Nastava se mora održavati ujutro. U ovom trenutku momci su vrlo aktivni. Sposobnost organiziranja dnevnog sna snažan je plus. Djeca od 6 godina i dalje su vrlo važna praznika u popodnevnim satima. Tako je moguće vratiti aktivnost mozga, kao i tjelesnu aktivnost.

Znakovi uspješne prilagodbe

Kako razumjeti da je prilagodba djece u školu u pravu? To se može reći sljedećim znakovima:

• dijete dolazi iz škole veselo, govori o dojmovima za jedan dan;
• beba ima nove prijatelje;
• domaća zadaća obavlja se bez suza i napetosti;
• dijete je uznemireno ako zbog brojnih razloga mora ostati kod kuće, a ne ići u školu;
• dijete dobro spava, brzo spava, bez problema se probudi ujutro.

Prisutnost barem jednog od gore navedenih znakova sugerira da prilagodba djeteta u školi normalno odvija. 1 klasa može biti puna živopisnih dojmova i uspomena. Ali, nažalost, prilagodba bez oblaka ne ide daleko od svih dečki. Ako beba ne dobro spava, umorna od škole, žali se zbog nedostatka prijatelja, vrijedi konzultirajte s učiteljem. Djeca s teškim stupnjem prilagodbe trebaju pomoć psihologa.

Sažetak

Pedagoška prilagodba djeteta u školu brzo i bezbolno uz pravilnu interakciju nastavnika i roditelja. Uspjeh na mnogo načina ovisi o emocionalnom stanju bebe. Ugodna ekipa u školi, topla komunikacija s obitelji - sve to će dovesti do rješavanja zadatka. Dijete se prilagođava novim uvjetima što je brže moguće i prihvaća obrazovnu ustanovu kao dio svog života.