Glavni cilj i cilj znanosti

Znanost je sustav znanja koji je u stalnom razvoju. Istražuje objektivne zakone prirode, razmišljanja, formiranja i djelovanja društva. Znanje se pretvara u izravne proizvodne resurse.

Pristupi karakterizaciji

Znanost se može promatrati u različitim aspektima. Može se karakterizirati kao:

1. specifična oblik društvene svijesti, na temelju sustava znanja.
2. Proces poznavanja zakona objektivnog svijeta.
3. Određena vrsta podjele rada u društvu.
4. Jedan od ključnih čimbenika društvenog razvoja.
5. Proces razvijanja znanja i njihove primjene u praksi.

Znanost: objekt, zadataka, ciljeva

Znanje stečeno tijekom jednostavnih promatranja nesumnjivo je od velike važnosti za čovjeka. Međutim, neće otkriti suštinu fenomena, veze između njih, što omogućuje da objasni uzroke pojave određenog fenomena, s određenim stupnjem vjerojatnosti, kako bi predvidio njegov daljnji razvoj. Ispravnost znanstvenog znanja određena je ne samo logikom. Kao obavezno stanje je provjera u praksi. Koja je svrha znanosti? ona je proučavanje zakona prirode i društva. Dobiveni rezultati se koriste za utjecaj na okoliš za dobivanje korisnih koristi. Svaka studija ima svoj predmet. Svrha znanosti jest proučavanje pojave kako bi pronašli odgovore na postavljena pitanja. Problemi koje formulira istraživač određuju teme spoznaje. Ciljevi i ciljevi znanost se provodi u fazama. Studija počinje prikupljanjem činjenica, njihovom analizom i sistematizacijom. Informacije su generalizirane, otkriveni su pojedinačni uzorci. Dobiveni rezultati istraživanja omogućuju nam da izgradimo logički uređen sustav znanja. Na temelju toga se objašnjavaju neke ili druge činjenice, predviđaju se novi. Glavni cilj znanosti, Stoga se sastoji u dobivanju informacija za opisivanje postojeće stvarnosti, izgradnji modela za njegov budući razvoj.

Proces spoznaje

Svrha znanosti postiže se kroz prijelaz iz promatranja života na apstraktno razmišljanje, a zatim u praksu. Proces spoznaje pretpostavlja, među ostalim, akumulaciju činjenica. Istodobno ih treba sistematizirati, generalizirati i logički tumačiti. Bez takvih akcija ne može se ostvariti svrha znanosti. Sustavizacija i generalizacija činjenica provodi se uz pomoć jednostavnih apstrakcija. To su koncepti koji su ključni elementi znanosti. Definicije koje imaju širi sadržaj nazivaju se kategorije. Na primjer, oni uključuju pojmove o sadržaju i obliku pojava.

elementi

provođenje svrha znanosti, svaki znanstvenik koristi aksiome, principe, postulate. Oni se shvaćaju kao početne točke određenog smjera znanja. Oni se smatraju osnovnim oblikom sistematizacije. Kao najvažnija veza u sustavu su zakoni. Oni odražavaju najstabilnije, značajnije, objektivne ponavljajuće veze u različitim pojavama (prirodne, društvene, itd.). U pravilu se zakoni prikazuju u obliku određene povezanosti kategorija i koncepata. Jedan od najviših oblika generalizacije i sistematizacije informacija jest teorija. Pod njima razumiju znanstvene metode i načela koja nam omogućuju logički shvaćanje i poznavanje procesa, analiziraju utjecaj različitih čimbenika na njih i nude mogućnosti za njihovu upotrebu u praksi.

metode

To su metode teorijske istrage ili praktične primjene određenog fenomena ili procesa. Metoda je ključni alat za postizanje svrha znanosti - otkriti i potkrijepiti objektivne zakone stvarnosti. Svaka teorija, u okviru kojega se objašnjava priroda bilo kojeg procesa, uvijek je povezana s određenom određenom metodom istrage. Na temelju općih i posebnih metoda znanstvenik dobiva odgovore na početna pitanja: kako početi učiti kako postupati s činjenicama, kako ih generalizirati, kako doći do zaključaka. Danas uloga kvantitativne metode ispitivanja procesa i fenomena postaje važnija. To je zbog brzog razvoja računala, računalne matematike, kibernetike.

hipoteze

Koriste se u slučaju kada znanstvenik nema dovoljno materijala za postizanje konačnog rezultata ciljeve studije. Hipoteza je razumna pretpostavka. Oblikovano je da objasni fenomen i može se potvrditi ili odbiti nakon provjere. Hipoteza je često početni opis, "nacrt zakona" zakona.

Veza s proizvodnjom

Razvoj znanosti, realizacija njezinih zadaća, služi kao polazište za revoluciju prakse. Rezultati dobiveni tijekom istraživanja omogućuju stvaranje novih grana proizvodnje. Znanost danas djeluje kao pokretačka sila društva. To je zbog sljedećih čimbenika. Prije svega, mnoge vrste proizvodnih i tehnoloških operacija potječu od znanstvenoistraživačkih instituta. Formiranje kemijskih tehnologija, nuklearna energija, dobivanje specifičnih materijala daleko je od potpune potpore naprednim dostignućima istraživačkog instituta. Ništa manje važno je skraćivanje vremena između trenutnog otvaranja i uvođenja u proizvodnju. U novije vrijeme, taj se jaz mogao desiti desetljećima. Danas, na primjer, prošlo je nekoliko godina od otkrića lasera i prije njegove praktične primjene. Vrijedno je spomenuti i da se u proizvodnom području istraživanja uspješno razvijaju, mreža znanstvenih i industrijskih objekata se širi. Kreativna suradnja znanstvenika, radnika i inženjera postala je aktualna danas. Osim toga, profesionalna razina osoblja naglo je porasla. Zaposlenici poduzeća široko se primjenjuju znanstveno znanje u praksi.

Vrste istraživanja

Znanstvena aktivnost ovisno o namjeni, mogu biti teorijski ili primijenjeni. U prvom slučaju, studije su usmjerene na formuliranje i formuliranje novih principa. U pravilu se nazivaju temeljnim. Njihov cilj je proširiti znanje koje društvo ima. Osnovna istraživanja doprinijeti dubljoj razumijevanju zakona prirode. Teorijski razvoj se uglavnom koristi u daljnjem razvoju novih smjerova znanja. Primijenjena istraživanja usmjerena su na razvoj novih metoda za stvaranje opreme, materijala, tehnologija itd. Njihov cilj je ispunjavanje potreba društva u razvoju određenog proizvodnog sektora.

Primijenjeni razvoj

Oni su kratkoročni i dugoročni, proračunski, itd. Njihov je cilj pretvoriti istraživanje u tehničke primjene. Konačni rezultat je priprema materijala za praktičnu primjenu. U pravilu se bave posebni dizajneri, iskusni dizajneri i proizvođači. U tom slučaju rad se obavlja prema određenoj shemi. U početnoj fazi, tema je formulirana. Određeno znanstveno i tehničko pitanje može poslužiti kao ona. Važan korak u razvoju obrazloženja teme. Konačna faza je uvođenje rezultata studije i verifikacije njihove učinkovitosti.