Što je to građevina? Osnove gradnje

Dizajn je produktivna aktivnost djeteta, s ciljem stvaranja određenog predmeta. Riječ je došla s latinskog jezika, u kojem konstrukt znači "izgradnja, stvaranje modela". Dizajn ima važnu ulogu u mentalnom, radnom i moralnom razvoju djece. Ova vrsta aktivnosti je kognitivna i kreativna. Postoje dvije vrste dječjeg dizajna: tehničke i umjetničke. Razlikuju se u materijalima koji se koriste u nastavi.

Tehnički dizajn

Tehnički dizajn je proces kojim dijete stvara predmete koje je već vidio u stvarnom životu ili ih zamišlja u svojoj mašti. Ovdje su važne strukture i funkcionalne značajke: automobil s vratima, napa, prikolica s krovom, vrata, prozor.

Tehnički dizajn uključuje stvaranje predmeta iz sljedećih materijala:

• građevinski elementi,
• pojedinosti o dizajneru,
• velikih modula.

Koristimo građevinske materijale

Modeliranje od građevinskih materijala smatra se najlakšim, tako da se mogu baviti s bebama od ranog doba. Ova aktivnost čini osnovu za izgradnju. Bit je stvoriti zgrade različitih vrsta. U ovom slučaju koriste se kocke, opeke, ploče i prizme s 3 lica.

Prvo se djeca upoznaju s imenima elemenata, njihovim oblikom, obilježjima (velikim, malim i visokim). Zatim su naučili kako izraditi zgrade: prvo jednostavan od minimalnog broja elemenata (staza, stepenica, loža), a s vremenom složenijim (namještaj, tornjevi, mostovi).

Projektiranje iz pojedinosti dizajera

Izrada pojedinosti dizajera preuzima prisutnost različitih pričvrsnih elemenata: matice, utore, šiljci. Ova vrsta aktivnosti smatra se teškom i koristi se u starijoj skupini. Djeca nauče stvarati stvarne objekte shemama koje su prisutne u bilo kojem dizajnu. Već shvaćaju da su sve stavke sastavljene od manjih detalja. A da je zgrada jača, mora se pričvrstiti.

Dizajn iz velikih modula

Projektiranje iz velikih modula je stvaranje velikih volumetrijskih ili planarnih struktura. Ovaj pogled je blizu izgradnje, ali ovdje se koriste velike površine prostora. U stvari, sama djeca čine zgrade za sportska natjecanja, igre.

Umjetnički dizajn

Umjetnički je dizajn kreativan proces u kojem glavna uloga ne igraju struktura objekta već djetetov stav prema njoj. Djeca ne stvaraju praktičnu, već emocionalnu sliku. Ova je aktivnost također podijeljena u tri podvrste.

Dizajn vježbe prirodnog materijala provodi se s malom djecom. Toddlers uče kako bi vidjeli neobične u običnom, približili se prirodi. Na početku treninga pijesak i snijeg ulaze u igru. Kasnije obrti od grana, češeri, lišće, kora, orasi. Djeca uče usporediti objekte u obliku, veličini. Analizirati i odlučiti koji je materijal prikladniji, na primjer, za prtljažnik životinje, a koji se može odabrati za glavu. Postupno, rukotvorine postaju sve teže zbog broja elemenata i načina povezivanja.

Građa papira je složenija forma kreativnosti. Ovdje se koriste različite tehnike: origami, kirigami, papir skulptura. Posebnost ove aktivnosti je da se rad ne može mijenjati. Ako je dijete nešto pogrešno odrezano ili zalijepljeno, to se ne ispravlja. To uči njegovu pozornost i odgovornost.

Za izgradnju korištenja junk materijala zavojnice, plastičnih boca, kape, kutije, pjena, žice i tako dalje. N. Ovakav pristup pridonosi formiranju djeteta nestandardnih pogledom na okolne objekte, prevladavanje klišeje i stereotipna razmišljanja.

Oblici organiziranja obuke

• Projektiranje po modelu. ovo oblik osposobljavanja sastoji se u činjenici da je djetetu prikazano uzorak zgrada sastavljenih od dijelova i naučava kako ih reproducirati. Djeci dobivaju gotova znanja, pokazuju algoritam akcija kojima moraju imitirati. U punom smislu te riječi, ta se vrsta aktivnosti teško može nazvati kreativnim procesom, ali to je važna faza u svladavanju tehnologije.
• Dizajn po modelu. Ovo je složeniji oblik kreativnosti. Kao model, djeci su prikazani modeli u kojima su komponente koje čine je skrivene. Dakle, dijete se suočava s nekom zadaćom, a način rješavanja mora se tražiti samostalno. Zahvaljujući tome, maštovito razmišljanje.
• Izgradnja prema uvjetima. U ovom slučaju, djeci ne dobivaju ni uzorak ni metode podizanja zgrade, već jednostavno postavljaju zahtjeve koje moraju odgovarati zanatske radnje. Ova vrsta najviše pridonosi razvoju analitičkih sposobnosti.
• Dizajn po dizajnu. Dijete dobiva potpunu slobodu djelovanja: odlučuje što i kako će stvoriti. Ovo je vrlo težak zadatak, ali promiče razvoj neovisnosti i kreativnosti.
• Izvedite po shemama i crtežima. Djeca nauče koristiti predloške kako bi ih kasnije pretvorila u opsežna geometrijska tijela. Ova vrsta aktivnosti razvija logičko i maštovito razmišljanje.
• Izgradnja na temu. Djecu se daje tematski smjer ("Ptice", "Prijevoz"), i ono što će učiniti, od kojeg materijala i na koji način - sami odlučuju.

S bilo kojim oblikom organizacije poučavanja treba poticati djecu da promatraju zakone arhitekture: korisnost, snagu, ljepotu. Dizajn, materijali za koje pedagog mora pažljivo pripremiti, sastavni je dio procesa učenja. Obučava se u dječjim vrtićima iu školama.

Dječji dizajn nedavno je postao popularniji. U programima predškolskog odgoja ovaj se tip aktivnosti smatra jednim od glavnih. U bilo kojem obliku, dizajn je kreativni proces koji promiče duševni razvoj duha. Ova vrsta aktivnosti stvara povoljne uvjete za formiranje matematičkih znanja o obliku, veličini i broju predmeta. Tijekom stvaranja obrta stimuliraju se mašta, razmišljanje i pamćenje.