Moram li dizajnirati u vrtiću?

"Izgradnja", na latinskom, znači izgradnju, tj. različiti objekti ili njihovi elementi i dijelovi dovode se u određeni odnos.

Pojam "gradnja u vrtiću" podrazumijeva različite građevine iz raznih materijala, tj. proizvodnja ručno izrađenih proizvoda od drva, papira, prirodnih materijala, kartona itd. U karakteru je sličan igri ili vizualnoj aktivnosti, jer u obliku igre odražava okolnu stvarnost. Nerijetko dječji obrti služe za određenu praktičnu upotrebu, tj. izvode se za određenu namjenu: za ukrašavanje, za igru, kao dar roditeljima itd.

Dakle, projektiranje u vrtiću je radna aktivnost djece, s ciljem dobivanja određenog stvarnog proizvoda.

u ovaj dizajn u vrtiću, ima značajno mjesto, jer se provodi s djecom svih dobnih skupina i ima vrlo široke mogućnosti za zapošljavanje, moralnog, intelektualnog, estetskog odgoja, što je teško za djecu aktivnost.

Koji su vrste gradnje u vrtiću.

Može biti tehničko i vizualno, a svaka od njih ima svoje osobitosti i zahtijeva određeni pristup.

Bez obzira kakve vrste gradnje u vrtiću nisu korištene, moraju biti razigrani tijekom čitavog procesa dječjeg rada i imaju svoje osobine.

U tom slučaju, izgradnja vrtića je izrađen od različitih materijala: od građevinskih materijala-kartona, papira, kartona, etc.- od prirodnih materijala. Izgradnja građevinskih materijala za igru ​​je najlakši i najpristupačniji tip za predškolske dobi. Za svaku klasu razvio vlastitu metodu gradnje vrtića, ovisno o dobnoj skupini djece i njihovih sposobnosti.

Postoji mnogo različitih setova za različite dobi djece za sve dobne skupine vrtića. To može biti stolni setovi, setovi za igre u dvorištu ili na podu. Među njima su i tematski setovi, koji se koriste kao vrsta materijala koja je neovisna za dizajn.

Uz građevinske setove koriste se razni dizajneri.

Za složenije pogled u vrtiću uključuju izgradnju kartona, papira ili kutije i upoznao s njim prvi put djece u srednjoj skupini.

Prije nego što napravite plovilo, morate pripremiti obrazac, pripremiti i popraviti detalje na njemu, napraviti rezove i samo onda sakupljati i ljepiti. Ovdje morate mjeriti i koristiti škare.

Prirodni materijal Koristi se za igranje djece druge mlađe skupine. Za početak takvih aktivnosti prikladni su snijeg, pijesak i voda. Od sirovog pijeska može izgraditi kuću, cesta gorku- pomoću plijesni i Sandbox - peći kolače, itd Starija djeca mogu pripremiti obojene komade leda, zamrzavanje slikano vodu- napraviti snjegovića, tobogani, životinje, itd od snijega.

U srednjoj skupini djeca obrti od prirodnog materijala.

Odabire se određena tehnika projektiranja u vrtiću, čime se postižu željeni rezultati.

Tijekom tih igranja djeca steknu potrebne vještine i znanja za razvoj osjetilne i mentalne sposobnosti djece, kao i mentalnu aktivnost.

Konstruktivna rad pruža praktična znanja o svojstvima različitih tijela i odnosa prostora, obogaćuje novim konceptima i poučavanja ispravnu uporabu: duga - kratka, velika - mala, niska - visoka, uska - širok, kao i pravo - lijevo, na - pod, straga - sprijeda, donji - gore, u neposrednoj blizini, itd

Istodobno, formiraju se neovisnost, marljivost, inicijativa, organizacija, ustrajnost, potrebna za postizanje cilja.